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7.如圖為果蠅某一條染色體上的幾個基因示意圖,從中得到的正確結論是( 。
A.R基因中的全部脫氧核苷酸序列都能編碼蛋白質
B.基因R、S、N互為非等位基因
C.果蠅的每個基因都是由成百上千個核糖核苷酸組成的
D.每個基因中只要有一個堿基對的替換,就會引起生物性狀的改變

分析 分析題圖:圖示為果蠅某一條染色體上幾個基因的示意圖,圖中R、M、S、Q、N都是基因,均包含編碼區(qū)和非編碼區(qū),且編碼區(qū)是不連續(xù)的、間斷的,分為內含子和外顯子,其中內含子不能編碼蛋白質.

解答 解:A、基因中的非編碼區(qū)和編碼區(qū)的內含子不能編碼蛋白質,A錯誤;
B、R、S、N、O互為同一染色體上的非等位基因,B正確;
C、果蠅的每個基因都是由脫氧核糖核苷酸組成的,C錯誤;
D、基因中有一個堿基對的替換,會引起基因突變,不一定引起生物性狀的改變,D錯誤.
故選:B.

點評 本題結合果蠅某一條染色體上幾個基因的示意圖,考查真核生物基因結構和基因突變等知識,要求考生識記真核基因結構,明確真核基因的編碼區(qū)是間斷的、不連續(xù)的;還要求考生識記基因突變的概念,掌握基因突變與生物性狀的關系.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.用不同藥物作用于某種突觸,能阻斷信息傳遞的是( 。
A.刺激神經遞質的合成B.促進神經遞質的釋放
C.降低神經遞質水解酶的活性D.與神經遞質受體的結合

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省紹興市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關酶特性的實驗設計中,最科學、嚴謹的一項是

選項

實驗目的

主要實驗步驟

A

酶催化具

有高效性

實驗組:2 mL 3% H2O2+1 mL過氧化氫酶 保溫5 min

對照組:2 mL 3% H2O2+1 mL蒸餾水 保溫5 min

B

酶催化具

有專一性

實驗組:2 mL 3%可溶性淀粉+1 mL新鮮唾液 保溫5 min本尼迪特試劑檢驗

對照組:2 mL 3%蔗糖溶液+1 mL新鮮唾液 保溫5 min本尼迪特試劑檢驗

C

探究酶作用

的適宜溫度

5 mL 3%可溶性淀粉+2 mL新鮮唾液+碘液→每隔5 min將溶液溫度升高10℃,觀察溶液藍色變化

D

pH影響酶

的催化活性

向三支試管中依次各加入:2 mL 3%可溶性淀粉、1 mL不同pH緩沖溶液和1 mL新鮮唾液,在適宜溫度下保溫5 min,本尼迪特試劑檢驗

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關于“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”的實驗操作中的一些問題的說法錯誤的是( 。
A.把取出的口腔上皮細胞放入0.9%的生理鹽水中,而不是放入蒸餾水中,原因是人體內細胞在生理鹽水中能維持細胞的正常形態(tài)和生命活動,而蒸餾水會使細胞吸水漲破
B.水解時加入8%鹽酸的目的是改變細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞,同時使染色體中的DNA與蛋白質分離,有利于DNA與染色劑結合
C.在鑒定蛋白質、糖類的實驗中所使用的試劑中,與甲基綠吡羅紅染色劑用法相似的是斐林試劑
D.該實驗的結論是“真核細胞的DNA分布在細胞核中,RNA分布在細胞質中”

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.某遺傳病是由常染色體上的基因(Bb)控制的,以下是一個家族患該遺傳病的系譜圖,根據圖回答下列問題(圖中黑色方框為男性患者,黑色圓圈為女性患者).
(1)該病由隱性基因控制.
(2)Ⅰ-3和Ⅱ-6的基因型為Bb、bb.
(3)Ⅳ-15的基因型可能是BB或Bb,
(4)Ⅲ-11和13是近親結婚,遺傳病的發(fā)病率為$\frac{1}{4}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.某生物興趣小組利用如圖裝置(容器的密閉性完好)開展了有關光合作用和細胞呼吸的四組實驗研究,實驗開始時打開活塞開關,使水柱液面平齊,然后關閉活塞開關,8小時后,觀察記錄實驗數據如下表.
容器植物部位光質(光照強度相同且適宜)溫度(℃)兩側水柱高度差(mL/8h)
1天竺葵25240
2天竺葵2530
3紫羅蘭25160
4紫羅蘭2520
請根據以上圖表判斷下列說法正確的是(  )
A.上表探究性實驗課題中的自變量有3個
B.研究不同光質對植物光合作用的影響,最好選擇的容器標號是1和3
C.若容器1的燒杯中加入的是碳酸氫鈉溶液,U型管左側液面的變化是上升,植物的凈光合速率是15mL/h
D.為了更準確的測定,應再加一個物理因素校正裝置(密閉容器內為死亡植物,燒杯內為清水),如果校正裝置的實驗結果是左側液面比右側液面低,則校正之后的凈光合速率比原來小

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.圖中①~⑤是顯微鏡下拍到的二倍體百合細胞(2n=24)的減數分裂不同時期的圖象,每幅圖的主體部分顯示的都是來自一個細胞分裂的各個階段的圖象.請回答問題:

(1)將搗碎的花藥置于載玻片上,染色后在光學顯微鏡下可通過觀察細胞中染色體的行為、數目(至少答兩項)來判斷該細胞所處的分裂時期.
(2)據圖分析,圖②中細胞的特點是同源染色體分離,圖③中細胞的特點是同源染色體聯會.圖⑤的每個細胞中含姐妹染色單體0條.請將上述觀察到的細胞圖象按減數分裂的過程進行排序:①→③→②→⑤→④.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.細胞的膜蛋白不參與下列哪一項功能(  )
A.是性激素的受體B.識別抗原
C.物質進出細胞的“載體”D.神經沖動的傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.圖1表示細胞生物遺傳信息傳遞的某過程,圖2表示DNA結構片段.請回答下列間題:

(l)圖1所示的遺傳信息傳遞過程中不同于圖2的堿基互補配對方式是A-U.
(2)若把圖2所示DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復制3代,子代中含14N的DNA所占比例為$\frac{1}{8}$
(3)某研究性學習小組以細菌為實驗對象,運用同位素示蹤技術及密度梯度離心法對有關DNA復制的方式是全保留還是半保留進行了探究(已知全保留復制中子代DNA均由兩條子鏈構成,培養(yǎng)用的細菌大約每20min分裂一次,產生子代).請據圖3回答下列問題:實驗三的離心結果:如果DNA位于$\frac{1}{2}$重帶和$\frac{1}{2}$輕帶位置,則是全保留復制;如果DNA全位于中帶位置,則是半保留復制.為了進一步得出結論,該小組設計了實驗四,請分析,如果DNA位于$\frac{1}{4}$輕和$\frac{3}{4}$重(位置及比例)帶位置,則是全保留復制;如果DNA位于$\frac{1}{2}$中和$\frac{1}{2}$重(位置及比例)帶位置,則是半保留復制.
(4)某卵原細胞(2N=4)中每對同源染色體僅有一條染色體上的DNA分子兩條鏈均被15N標記,該卵原細胞在14N的環(huán)境中進行減數分裂,那么減數第一次分裂后期的初級卵母細胞中含有15N標記的染色單體有4條;減數第二次分裂后期的次級卵母細胞中含有15N標記的染色體有0或2或4條.其產生含有15N標記的卵細胞的概率為$\frac{3}{4}$.

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