15.下列關(guān)于“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)操作中的一些問題的說法錯(cuò)誤的是( 。
A.把取出的口腔上皮細(xì)胞放入0.9%的生理鹽水中,而不是放入蒸餾水中,原因是人體內(nèi)細(xì)胞在生理鹽水中能維持細(xì)胞的正常形態(tài)和生命活動(dòng),而蒸餾水會(huì)使細(xì)胞吸水漲破
B.水解時(shí)加入8%鹽酸的目的是改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時(shí)使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合
C.在鑒定蛋白質(zhì)、糖類的實(shí)驗(yàn)中所使用的試劑中,與甲基綠吡羅紅染色劑用法相似的是斐林試劑
D.該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是“真核細(xì)胞的DNA分布在細(xì)胞核中,RNA分布在細(xì)胞質(zhì)中”

分析 1、在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中:(1)用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液保持細(xì)胞原有的形態(tài);(2)用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,將染色體上的DNA和蛋白質(zhì)分離,便于染色劑與DNA結(jié)合;(3)用吡羅紅-甲基綠染色劑對DNA和RNA進(jìn)行染色.
2、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布實(shí)驗(yàn)的原理:甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同,利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對細(xì)胞染色,同時(shí)顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,觀察的結(jié)果是細(xì)胞核呈綠色,細(xì)胞質(zhì)呈紅色,說明DNA主要分布在細(xì)胞核,RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì).

解答 解:A、把取出的口腔上皮細(xì)胞放入0.9%的生理鹽水中,而不是放入蒸餾水中,原因是人體內(nèi)細(xì)胞在生理鹽水中能維持細(xì)胞的正常形態(tài)和生命活動(dòng),而蒸餾水會(huì)使細(xì)胞吸水漲破,A正確;
B、水解時(shí)加入8%鹽酸的目的是改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時(shí)使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合,B正確;
C、在鑒定蛋白質(zhì)、糖類的實(shí)驗(yàn)中所使用的試劑中,與甲基綠吡羅紅染色劑用法相似的是斐林試劑,它們都要現(xiàn)配現(xiàn)用,且混合使用,C正確;
D、該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是“真核細(xì)胞的DNA主要分布在細(xì)胞核中,RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中”,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評 本題考查觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布實(shí)驗(yàn),對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖中甲為神經(jīng)元細(xì)胞模式圖,乙為突觸結(jié)構(gòu)的模式圖,下列敘述正確的是(  )
A.乙圖中的結(jié)構(gòu)只能在甲圖中的⑤部位上形成
B.刺激甲圖中的③,興奮將發(fā)生雙向遞減的傳導(dǎo)
C.乙圖中興奮的傳遞只能從A神經(jīng)元到B神經(jīng)元
D.甲圖中⑤的末端將完成“電信號-化學(xué)信號-電信號”的變化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016屆湖北省高三上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于物質(zhì)出入細(xì)胞方式的敘述,正確的是

A.被細(xì)胞胞吐的一定是像胰島素一樣的大分子物質(zhì)

B.神經(jīng)細(xì)胞受到刺激時(shí)Na+從細(xì)胞外到細(xì)胞內(nèi)不依賴膜蛋白

C.通過載體蛋白的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)屬于主動(dòng)運(yùn)輸

D.胞吐過程一定會(huì)有分泌泡與細(xì)胞膜的融合過程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.圖為利用生物技術(shù)生產(chǎn)單克隆抗體過程,請回答下列問題:

(1)單克隆抗體制備是在動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)基礎(chǔ)上發(fā)展.
(2)從小鼠脾臟獲取A細(xì)胞前需對小鼠進(jìn)行注射特定抗原蛋白處理.經(jīng)過特定培養(yǎng)基篩選出來的許多細(xì)胞B是不同種(填“同種”或“不同種”)雜交瘤細(xì)胞,因此需要對細(xì)胞B進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測.
(3)培養(yǎng)細(xì)胞時(shí)常加入抗生素的目的是避免雜菌污染.
(4)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)基因prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂,能通過基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來制備單克隆抗體,該過程需要用到的酶是限制酶和DNA連接酶,將該基因?qū)霛{細(xì)胞的方法是顯微注射法.
(5)單克隆抗體在疾病的診斷、治療和預(yù)防方面,與常規(guī)抗體相比,其特點(diǎn)是特異性強(qiáng)、靈敏度高并可大量制備.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列與水有關(guān)的生理過程的敘述,正確的是( 。
A.在逆轉(zhuǎn)錄過程中不會(huì)產(chǎn)生水
B.某些細(xì)菌進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生大量水的階段發(fā)生在線粒體內(nèi)膜
C.沖動(dòng)傳導(dǎo)時(shí)需消耗ATP釋放的能量,ATP分解會(huì)產(chǎn)生水
D.光合作用和有氧呼吸過程中,水既是反應(yīng)物又是產(chǎn)物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.2014年,非洲地區(qū)爆發(fā)新一輪的埃博拉病毒、下列有關(guān)埃博拉病毒的敘述中不正確的是( 。
①為獲得大量埃博拉病毒用于研究,可以用培養(yǎng)基在體外培養(yǎng);
②能引發(fā)傳染病,但無細(xì)胞結(jié)構(gòu),不是生物;
③該病毒結(jié)構(gòu)簡單,沒有任何細(xì)胞器;
④該病毒增殖時(shí),氨基酸等原料有宿主細(xì)胞提供;
⑤該病毒主要有蛋白質(zhì)和核酸組成,是最小的生命系統(tǒng).
A.2項(xiàng)B.3項(xiàng)C.4項(xiàng)D.5項(xiàng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖為果蠅某一條染色體上的幾個(gè)基因示意圖,從中得到的正確結(jié)論是(  )
A.R基因中的全部脫氧核苷酸序列都能編碼蛋白質(zhì)
B.基因R、S、N互為非等位基因
C.果蠅的每個(gè)基因都是由成百上千個(gè)核糖核苷酸組成的
D.每個(gè)基因中只要有一個(gè)堿基對的替換,就會(huì)引起生物性狀的改變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于生物變異和進(jìn)化的敘述,正確的是(  )
A.發(fā)生在生物體體細(xì)胞內(nèi)的基因突變一般不能傳給后代
B.經(jīng)過自然選擇的作用一定能形成新物種
C.當(dāng)環(huán)境條件適宜時(shí),生物種群的基因頻率不會(huì)發(fā)生變化
D.生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是環(huán)境使生物發(fā)生的變異與之保持相適應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖是某細(xì)胞在進(jìn)行某生命活動(dòng)前后幾種生物膜面積的變化圖,在此變化過程中最可能合成(  )
A.胃蛋白酶B.雄性激素C.呼吸酶D.血紅蛋白

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案