A. | 把取出的口腔上皮細(xì)胞放入0.9%的生理鹽水中,而不是放入蒸餾水中,原因是人體內(nèi)細(xì)胞在生理鹽水中能維持細(xì)胞的正常形態(tài)和生命活動(dòng),而蒸餾水會(huì)使細(xì)胞吸水漲破 | |
B. | 水解時(shí)加入8%鹽酸的目的是改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時(shí)使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合 | |
C. | 在鑒定蛋白質(zhì)、糖類的實(shí)驗(yàn)中所使用的試劑中,與甲基綠吡羅紅染色劑用法相似的是斐林試劑 | |
D. | 該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是“真核細(xì)胞的DNA分布在細(xì)胞核中,RNA分布在細(xì)胞質(zhì)中” |
分析 1、在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中:(1)用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液保持細(xì)胞原有的形態(tài);(2)用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,將染色體上的DNA和蛋白質(zhì)分離,便于染色劑與DNA結(jié)合;(3)用吡羅紅-甲基綠染色劑對DNA和RNA進(jìn)行染色.
2、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布實(shí)驗(yàn)的原理:甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同,利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對細(xì)胞染色,同時(shí)顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,觀察的結(jié)果是細(xì)胞核呈綠色,細(xì)胞質(zhì)呈紅色,說明DNA主要分布在細(xì)胞核,RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì).
解答 解:A、把取出的口腔上皮細(xì)胞放入0.9%的生理鹽水中,而不是放入蒸餾水中,原因是人體內(nèi)細(xì)胞在生理鹽水中能維持細(xì)胞的正常形態(tài)和生命活動(dòng),而蒸餾水會(huì)使細(xì)胞吸水漲破,A正確;
B、水解時(shí)加入8%鹽酸的目的是改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時(shí)使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合,B正確;
C、在鑒定蛋白質(zhì)、糖類的實(shí)驗(yàn)中所使用的試劑中,與甲基綠吡羅紅染色劑用法相似的是斐林試劑,它們都要現(xiàn)配現(xiàn)用,且混合使用,C正確;
D、該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是“真核細(xì)胞的DNA主要分布在細(xì)胞核中,RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中”,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布實(shí)驗(yàn),對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙圖中的結(jié)構(gòu)只能在甲圖中的⑤部位上形成 | |
B. | 刺激甲圖中的③,興奮將發(fā)生雙向遞減的傳導(dǎo) | |
C. | 乙圖中興奮的傳遞只能從A神經(jīng)元到B神經(jīng)元 | |
D. | 甲圖中⑤的末端將完成“電信號-化學(xué)信號-電信號”的變化 |
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省高三上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于物質(zhì)出入細(xì)胞方式的敘述,正確的是
A.被細(xì)胞胞吐的一定是像胰島素一樣的大分子物質(zhì)
B.神經(jīng)細(xì)胞受到刺激時(shí)Na+從細(xì)胞外到細(xì)胞內(nèi)不依賴膜蛋白
C.通過載體蛋白的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)屬于主動(dòng)運(yùn)輸
D.胞吐過程一定會(huì)有分泌泡與細(xì)胞膜的融合過程
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在逆轉(zhuǎn)錄過程中不會(huì)產(chǎn)生水 | |
B. | 某些細(xì)菌進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生大量水的階段發(fā)生在線粒體內(nèi)膜 | |
C. | 沖動(dòng)傳導(dǎo)時(shí)需消耗ATP釋放的能量,ATP分解會(huì)產(chǎn)生水 | |
D. | 光合作用和有氧呼吸過程中,水既是反應(yīng)物又是產(chǎn)物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2項(xiàng) | B. | 3項(xiàng) | C. | 4項(xiàng) | D. | 5項(xiàng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | R基因中的全部脫氧核苷酸序列都能編碼蛋白質(zhì) | |
B. | 基因R、S、N互為非等位基因 | |
C. | 果蠅的每個(gè)基因都是由成百上千個(gè)核糖核苷酸組成的 | |
D. | 每個(gè)基因中只要有一個(gè)堿基對的替換,就會(huì)引起生物性狀的改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)生在生物體體細(xì)胞內(nèi)的基因突變一般不能傳給后代 | |
B. | 經(jīng)過自然選擇的作用一定能形成新物種 | |
C. | 當(dāng)環(huán)境條件適宜時(shí),生物種群的基因頻率不會(huì)發(fā)生變化 | |
D. | 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是環(huán)境使生物發(fā)生的變異與之保持相適應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胃蛋白酶 | B. | 雄性激素 | C. | 呼吸酶 | D. | 血紅蛋白 |
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