為了探究酵母菌呼吸作用類型,請(qǐng)根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)材料和用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄拷湍妇暮粑饔妙愋停?br />(2)實(shí)驗(yàn)原理:酵母菌(從結(jié)構(gòu)上看,酵母菌屬于單細(xì)胞的
 
生物) 是兼性厭氧菌,能進(jìn)行有氧呼吸,也能進(jìn)行無(wú)氧呼吸.
(3)實(shí)驗(yàn)材料和用具:酵母菌培養(yǎng)液、帶橡皮塞的錐形瓶五只、彎曲玻璃管若干、NaOH溶液、澄清石灰水、酸性重鉻酸鉀溶液、凡士林(提示:假設(shè)酵母菌以葡萄糖作為呼吸底物).
(4)實(shí)驗(yàn)方法步驟:
①將實(shí)驗(yàn)材料和用具按如圖所示(一)、(二)安裝好.
②C瓶中加入10%的NaOH溶液,圖(一)、(二)
 
瓶中分別加入等量酵母菌培養(yǎng)液,圖(一)、(二)
 
瓶中分別加入等量澄清石灰水(上述兩組裝置的溫度適宜且相同).
③一段時(shí)間后觀察溶液渾濁程度變化情況.
(5)結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論:若圖(一)、(二)中澄清石灰水都變渾濁且圖(一)中渾濁程度比圖(二)中大,則說(shuō)明
 

(6)進(jìn)一步探究:如果要進(jìn)一步檢測(cè)酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)物中有無(wú)酒精,常用試劑是酸性重鉻酸鉀溶液.若顏色變?yōu)?div id="gnwztmk" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,說(shuō)明有酒精產(chǎn)生.除用澄清石灰水檢測(cè)CO2的產(chǎn)生情況外,還可以使用
 
水溶液,看溶液變成黃色的時(shí)間長(zhǎng)短.
考點(diǎn):探究酵母菌的呼吸方式
專題:
分析:分析題圖:圖示是探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)裝置,其中裝置(一)探究的是酵母菌的有氧呼吸,C瓶中是NaOH溶液,作用是除去空氣中的CO2;A瓶是酵母菌培養(yǎng)液;D瓶中是澄清石灰水(或溴麝香草酚藍(lán)水溶液),因?yàn)镃O2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃,或使澄清石灰水變渾濁,目的是檢測(cè)有氧呼吸過(guò)程中CO2的產(chǎn)生.
裝置(二)探究的是酵母菌的無(wú)氧呼吸,其中B瓶是酵母菌培養(yǎng)液;E瓶中是澄清石灰水(或溴麝香草酚藍(lán)水溶液),目的是檢測(cè)無(wú)氧呼吸過(guò)程中CO2的產(chǎn)生.酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的酒精可用重鉻酸鉀鑒定,由橙色變成灰綠色.
解答: 解:(2)酵母菌屬于單細(xì)胞的真核生物.
(4)根據(jù)題意可知:酵母菌應(yīng)分別加到A、B瓶中;澄清的石灰水應(yīng)加到D、E瓶中.
(5)裝置(一)中酵母菌細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸,其總反應(yīng)式為:;
裝置(二)中酵母菌細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸,其總反應(yīng)式為:C6H12O6 
2C2H5OH(酒精)+2CO2+能量,則酵母菌呼吸能產(chǎn)生二氧化碳,且有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳比無(wú)氧呼吸多,因此圖(一)、(二)中澄清石灰水都變渾濁,且圖(一)中渾濁程度比圖(二)中大.
(6)檢測(cè)酒精所用的試劑是酸性重鉻酸鉀溶液,酸性重鉻酸鉀溶液能使酒精溶液由橙色變成灰綠色.
檢測(cè)二氧化碳可以用澄清石灰水或溴麝香草酚藍(lán)水溶液,因?yàn)镃O2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃.
故答案為:
(2)真核   
(4)②A、B        D、E
(5)酵母菌呼吸能產(chǎn)生二氧化碳且有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳比無(wú)氧呼吸多
(6)灰綠色    溴麝香草酚藍(lán)
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合裝置裝置圖,考查探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn),對(duì)應(yīng)此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及實(shí)驗(yàn)結(jié)論等,需要求考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.
練習(xí)冊(cè)系列答案
  • 初中單元測(cè)試卷系列答案
  • 朗朗閱讀系列答案
  • 同步練習(xí)冊(cè)陜西科學(xué)技術(shù)出版社系列答案
  • 應(yīng)用題小狀元應(yīng)用題通關(guān)訓(xùn)練系列答案
  • 考前小綜合60練系列答案
  • 考前專項(xiàng)分類高效檢測(cè)系列答案
  • 天天練口算系列答案
  • 海東青跟蹤測(cè)試系列答案
  • 師說(shuō)中考系列答案
  • 中考酷題酷卷系列答案
  • 年級(jí) 高中課程 年級(jí) 初中課程
    高一 高一免費(fèi)課程推薦! 初一 初一免費(fèi)課程推薦!
    高二 高二免費(fèi)課程推薦! 初二 初二免費(fèi)課程推薦!
    高三 高三免費(fèi)課程推薦! 初三 初三免費(fèi)課程推薦!
    相關(guān)習(xí)題

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    請(qǐng)分析回答有關(guān)玉米遺傳變異的有關(guān)問(wèn)題:
    (1)玉米非甜味(D)對(duì)甜味(d)為顯性,非糯性(G)對(duì)糯性(g)為顯性,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳.現(xiàn)有甲、乙、丙三個(gè)品系的純種玉米,其基因型如下表所示:
    品系
    基因型DDGGddGGDDgg
    ①若要利用玉米非糯性與糯性這一對(duì)相對(duì)性狀來(lái)驗(yàn)證基因分離定律,可作為親本的組合有
     

    ②現(xiàn)有純種非甜非糯玉米與甜味糯性玉米雜交得F1,F(xiàn)1與某品種雜交,后代的表現(xiàn)型及比例是非甜非糯:甜味非糯=3:1,那么該品種的基因型是
     
    .若再?gòu)钠潆s交后代選出甜味非糯自交,后代中的甜味糯性玉米占
     

    (2)甜玉米比普通玉米蔗糖含量高,主要由基因d控制.基因e對(duì)d起增強(qiáng)效應(yīng),從而形成超甜玉米.研究發(fā)現(xiàn),d位于9號(hào)染色體上,e對(duì)d增強(qiáng)效應(yīng)的具體表現(xiàn)是:ee使蔗糖含量提高100%(非常甜),Ee提高25%(比較甜),EE則無(wú)增強(qiáng)甜味的效應(yīng).
    最初研究者為驗(yàn)證d和e基因獨(dú)立遺傳(符合自由組合定律),設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn):用雜合子普通玉米(DdEe)與超甜玉米(ddee)雜交得到子代玉米,測(cè)定蔗糖的含量,若表現(xiàn)型及其比例為
     
    時(shí),則d和e基因獨(dú)立遺傳.但實(shí)際結(jié)果是,子代的表現(xiàn)型僅有普通和非常甜兩種,且數(shù)量大致相等.對(duì)此結(jié)果的合理解釋是:
     
    .如果D、d與E、e獨(dú)立遺傳,雜合普通玉米(DdEe)自交,所產(chǎn)生的甜玉米子代中,比較甜所占的比例為
     

    (3)為了提高玉米的產(chǎn)量,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用的玉米種子都是雜交種.現(xiàn)有長(zhǎng)果穗(H)白粒(f)和短果穗(h)黃粒(F)兩個(gè)玉米雜合子品種,為了達(dá)到長(zhǎng)期培育長(zhǎng)果穗黃粒(HhFf)玉米雜交種的目的,科研人員設(shè)計(jì)了如右圖所示的快速育種方案.其中的處理方法A和B分別是指
     
    、
     
    .以上方案所依據(jù)的育種原理有
     
    (填兩個(gè)).

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    活細(xì)胞之所以能夠進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng),這與構(gòu)成細(xì)胞的各種化合物有密切關(guān)系.糖類是構(gòu)成細(xì)胞的重要成分,下列關(guān)于糖類的說(shuō)法中不正確的是( 。
    A、糖類的基本組成元素是C、H、O
    B、乳糖水解產(chǎn)生1個(gè)分子的果糖和1個(gè)分子的半乳糖
    C、糖原是動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的多糖
    D、纖維素是構(gòu)成植物細(xì)胞壁的主要成分

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    正常人進(jìn)食后不久,血糖濃度顯著增高,這時(shí)血液中胰島素含量的變化是(  )
    A、保持不變B、減少后增加
    C、減少D、增加

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)及生命活動(dòng)的敘述,正確的是( 。
    A、細(xì)胞器在細(xì)胞質(zhì)中的分布與細(xì)胞的功能相適應(yīng)
    B、由粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成,經(jīng)高爾基體加工的蛋白質(zhì)都分泌到細(xì)胞外
    C、每個(gè)細(xì)胞中都只有一個(gè)細(xì)胞核
    D、卵細(xì)胞體積較大有利于和周?chē)h(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換,為胚胎早期發(fā)育提供所需養(yǎng)料

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    下列關(guān)于人體細(xì)胞中ATP的敘述,正確的是( 。
    A、細(xì)胞內(nèi)ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化為可逆反應(yīng)
    B、ATP的水解是指ATP分子中高能磷酸鍵的水解
    C、一個(gè)ATP分子中的A是指腺苷,包含磷酸和腺嘌呤
    D、ATP分子中只有高能磷酸鍵中含有能量

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    如圖所示表示某動(dòng)物體內(nèi)兩個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答.

    (1)圖A細(xì)胞有
     
    條染色體,其分裂結(jié)束產(chǎn)生的子細(xì)胞有
     
    條染色體.
    (2)圖B細(xì)胞正在進(jìn)行
     
    分裂,此細(xì)胞中有
     
    條染色單體,
     
    個(gè)DNA分子.
    (3)圖C中同源染色體兩兩配對(duì)的現(xiàn)象,稱為
     
    ,此時(shí),染色體A、B共含有四條染色單體,稱為一個(gè)
     

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    以下哪項(xiàng)不是組成蛋白質(zhì)的氨基酸?( 。
    A、
    B、
    C、
    D、

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    如圖表示種群年齡組成的三種類型,其中屬于穩(wěn)定型的是( 。 
    A、乙和丙B、甲和乙C、甲D、乙

    查看答案和解析>>

    同步練習(xí)冊(cè)答案