如圖所示表示某動物體內(nèi)兩個正在進行分裂的細胞模式圖,請據(jù)圖回答.

(1)圖A細胞有
 
條染色體,其分裂結(jié)束產(chǎn)生的子細胞有
 
條染色體.
(2)圖B細胞正在進行
 
分裂,此細胞中有
 
條染色單體,
 
個DNA分子.
(3)圖C中同源染色體兩兩配對的現(xiàn)象,稱為
 
,此時,染色體A、B共含有四條染色單體,稱為一個
 
考點:細胞有絲分裂不同時期的特點,細胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:分析A圖:A細胞含有同源染色體,且著絲點分裂,處于有絲分裂后期;
分析B圖:B細胞含有同源染色體,且同源染色體分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;
分析C圖:C細胞含有同源染色體,且同源染色體兩兩配對形成四分體,處于減數(shù)第一次分裂前期.
解答: 解:(1)圖A細胞進行的是減數(shù)分裂,該細胞有8條染色體,其分裂結(jié)束產(chǎn)生的子細胞有4條染色體.
(2)由以上分析可知,圖B細胞正在進行減數(shù)第一次分裂,此細胞中有8條染色單體,8個DNA分子.
(3)同源染色體的兩兩配對稱為聯(lián)會;此時,染色體A、B共含有四條染色單體,稱為一個四分體.
故答案為:
(1)8    4
(2)減數(shù)第一次分裂    8     8
(3)聯(lián)會    四分體
點評:解答本題的關鍵是細胞分裂圖象的識別,這就要求學生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,能正確區(qū)分兩者,準確辨別圖示細胞的分裂方式及所處時期.細胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體,要求學生能正確識別同源染色體,判斷同源染色體的有無,若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無特殊行為.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

科研人員為了解胰島素樣生長因子1 ( IGF1)對體外培養(yǎng)的兔關節(jié)軟骨細胞增殖以及細胞超微結(jié)構(gòu)的影響,進行了相關實驗.
(1)取動物的軟骨,切碎后用
 
處理使之分散成單個細胞,加入細胞培養(yǎng)液制成細胞懸液進行培養(yǎng).將配制好的一定濃度的第2代軟骨細胞接種到七塊細胞培養(yǎng)板上,待細胞貼壁生長后,將每塊細胞培養(yǎng)板上的一半細胞加入濃度為100? g?L-1的IGF1,另一半用
 
培養(yǎng).每24h取出一塊培養(yǎng)板進行細胞的計數(shù),繪制曲線如圖.根據(jù)曲線分析,加入IGF1后可使
 
縮短.
(2)取第4代生長良好的軟骨細胞兩瓶,棄去原培養(yǎng)液,實驗組加入含IGF1 的細胞培養(yǎng)液,與對照組一起繼續(xù)培養(yǎng)48h.電鏡下觀察細胞的超微結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn),實驗組細胞中線粒體變豐富,表明IGF1處理后,細胞內(nèi)供能充足
 
,
 
活躍;粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)增多,
 
核糖體數(shù)量增加,表明IGF1處理后細胞內(nèi)旺盛;細胞核體積增大,說明在IGF1 作用下細胞持續(xù)增殖,細胞核中均合成旺盛.

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科目:高中生物 來源: 題型:

跳水運動員在完成起跳動作過程時,其突觸部位完成的信息轉(zhuǎn)換模式為( 。
A、電信號→電信號
B、電信號→化學信號→電信號
C、化學信號→化學信號
D、化學信號→電信號→化學信號

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了探究酵母菌呼吸作用類型,請根據(jù)所給的實驗材料和用具設計實驗.
(1)實驗目的:探究酵母菌的呼吸作用類型.
(2)實驗原理:酵母菌(從結(jié)構(gòu)上看,酵母菌屬于單細胞的
 
生物) 是兼性厭氧菌,能進行有氧呼吸,也能進行無氧呼吸.
(3)實驗材料和用具:酵母菌培養(yǎng)液、帶橡皮塞的錐形瓶五只、彎曲玻璃管若干、NaOH溶液、澄清石灰水、酸性重鉻酸鉀溶液、凡士林(提示:假設酵母菌以葡萄糖作為呼吸底物).
(4)實驗方法步驟:
①將實驗材料和用具按如圖所示(一)、(二)安裝好.
②C瓶中加入10%的NaOH溶液,圖(一)、(二)
 
瓶中分別加入等量酵母菌培養(yǎng)液,圖(一)、(二)
 
瓶中分別加入等量澄清石灰水(上述兩組裝置的溫度適宜且相同).
③一段時間后觀察溶液渾濁程度變化情況.
(5)結(jié)果預測和結(jié)論:若圖(一)、(二)中澄清石灰水都變渾濁且圖(一)中渾濁程度比圖(二)中大,則說明
 

(6)進一步探究:如果要進一步檢測酵母菌細胞呼吸產(chǎn)物中有無酒精,常用試劑是酸性重鉻酸鉀溶液.若顏色變?yōu)?div id="accmckk" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,說明有酒精產(chǎn)生.除用澄清石灰水檢測CO2的產(chǎn)生情況外,還可以使用
 
水溶液,看溶液變成黃色的時間長短.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列示意圖中,能正確反映唾液淀粉酶的催化活性與溫度關系的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體內(nèi)甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)示意圖,①②③分別表示一種激素,則以下敘述正確的是( 。
A、當某人從炎熱環(huán)境進入寒冷的環(huán)境中時,①的分泌減少,③的分泌增加
B、切除垂體后,①的分泌會增加,③的分泌會立即停止
C、當人體缺碘時①和②的濃度都高于正常水平
D、給某人注射③,反饋調(diào)節(jié)會使①和②的分泌增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為光合作用過程示意圖,A、B、C、X、Y、Z、W代表各種物質(zhì),①-③代表過程,據(jù)圖回答(注意:“[]”填圖中符號,“
 
”填相應名稱或文字)
(1)圖中c是
 
,w是
 

(2)圖中②為光合作用的
 
階段,③為
 
階段.
(3)在光照強度不變的情況下,適當增加[
 
]
 
的濃度可提高Y的產(chǎn)量.
(4)把在適宜光照條件下正常生長的綠色植物,突然移至黑暗環(huán)境,③過程中首先受到影響的過程是[
 
]
 
,短時間內(nèi)三碳化合物的含量將
 

(5)在利用塑料大棚栽培蔬菜時,如果遇到陰雨連綿的天氣,可采取適當降低
 
的措施,抑制
 
過程,以利于有機物的積累.

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AaBb和aaBb兩個親本雜交,兩對性狀獨立遺傳,子一代表現(xiàn)型中重組類型所占比例為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

對圖所示細胞的概述不正確的是  (  )
A、能夠進行光合作用的是甲、丁
B、乙是動物細胞
C、丙、丁細胞沒有染色體
D、四種細胞均有線粒體

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