A. | 受精卵的染色體數(shù)與本物種體細(xì)胞染色體數(shù)相同 | |
B. | 后代從雙親各獲得一半的DNA | |
C. | 后代繼承了雙親的全部遺傳性狀 | |
D. | 卵細(xì)胞和受精卵的代謝非常旺盛 |
分析 受精作用:
1、概念:精子和卵細(xì)胞融合成受精卵的過程叫受精作用.
2、過程:精子的頭部進(jìn)入卵細(xì)胞.尾部留在外面.緊接著,在卵細(xì)胞細(xì)胞膜的外面出現(xiàn)一層特殊的膜,以阻止其他精子再進(jìn)入.精子的頭部進(jìn)入卵細(xì)胞后不久,里面的細(xì)胞核就與卵細(xì)胞的細(xì)胞核相遇,使彼此的染色體會合在一起.
3、結(jié)果:
(1)受精卵的染色體數(shù)目恢復(fù)到體細(xì)胞的數(shù)目,其中有一半的染色體來自精子(父親),一半的染色體來自卵細(xì)胞(母親).
(2)細(xì)胞質(zhì)主要來自卵細(xì)胞.
4、意義:減數(shù)分裂和受精作用對于維持每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定,對于生物的遺傳和變異,都是十分重要的.
解答 解:A、受精卵中的染色體數(shù)與本物種體細(xì)胞的染色體數(shù)相同,A正確;
B、受精時,受精卵中的核DNA一半來自父方,一半來自母方,而細(xì)胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)基本都來自母方,因此,后代從母方獲得的DNA較多,B錯誤;
C、后代繼承了雙親的部分遺傳性狀,C錯誤;
D、受精卵的代謝非常旺盛,而卵細(xì)胞代謝不旺盛,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查受精作用的相關(guān)知識,要求考生識記受精作用的概念、過程、結(jié)果及意義,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖南衡陽第八中學(xué)高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下受精作用有關(guān)的說法中,不正確的是
A.受精作用的實質(zhì)是精子的核和卵細(xì)胞的核融合
B.受精后的卵細(xì)胞能阻止其他精子的進(jìn)入
C.受精卵中的染色體和DNA均由精子和卵細(xì)胞各提供一半
D.受精作用前后卵細(xì)胞的活躍狀態(tài)不同
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞凋亡受基因控制;細(xì)胞癌變不受基因控制 | |
B. | 細(xì)胞衰老,代謝減弱;細(xì)胞癌變,代謝增強(qiáng) | |
C. | 細(xì)胞分化是細(xì)胞分裂的基礎(chǔ),也是個體發(fā)育的基礎(chǔ) | |
D. | 細(xì)胞形態(tài)發(fā)生了改變的生理過程有細(xì)胞癌變、細(xì)胞衰老、細(xì)胞分化、細(xì)胞分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同濾紙上分別附有等量過氧化氫酶、Fe3+,可用于探究酶的專一性 | |
B. | 酶促反應(yīng)速率可用濾紙片從燒杯底部到浮出液面的時間(即t3-t2)來表示 | |
C. | 可通過設(shè)置不同溫度的過氧化氫溶液來探究溫度對酶活性的影響 | |
D. | 為了提高實驗的準(zhǔn)確性,每個燒杯中需放置多個濾紙片 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在一個完整的細(xì)胞周期中,不同時期的細(xì)胞中表達(dá)的基因有差異 | |
B. | 在成熟的生物體中,被病原體感染的細(xì)胞的清除,是受基因調(diào)控的 | |
C. | 細(xì)胞癌變的過程中,一定是自身癌基因突變的結(jié)果 | |
D. | 細(xì)胞在衰老和凋亡的過程中,也存在著基因的選擇性表達(dá) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 土壤中的小動物是生態(tài)系統(tǒng)的分解者或消費(fèi)者 | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)生的信息傳遞是雙向進(jìn)行的 | |
C. | 青蛙吞食昆蟲后,該昆蟲的能量將全部被青蛙同化 | |
D. | 抵抗力穩(wěn)定性強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng)其生物多樣性較高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林松原油田高中高一下(期初開學(xué))生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的滲透作用實驗裝置,實驗開始時長頸漏斗內(nèi)外液面平齊,記作零界面。實驗開始后,長頸漏斗內(nèi)部液面的變化趨勢為 ( )
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