3．根據(jù)下列概念圖做出的判斷，正確的是（　�。�
A．丙圖可表示糖類（a）和糖原（b）的關(guān)系
B．乙圖能體現(xiàn)酶（c）、蛋白質(zhì)（a）和固醇物質(zhì)（b）的關(guān)系
C．丁圖可體現(xiàn)出細(xì)胞（c）、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（a）和線粒體（b）的關(guān)系
D．若甲圖中a和b分別代表酵母菌和藍(lán)藻，d可以代表原核生物

分析 1、糖類的種類：
①單糖：葡萄糖（重要能源）、果糖、核糖和脫氧核糖（構(gòu)成核酸）、半乳糖．            
②二糖：蔗糖、麥芽糖（植物）；乳糖（動(dòng)物）．
③多糖：淀粉、纖維素（植物）；糖元（動(dòng)物）．
2、常考的原核生物：藍(lán)藻（如顫藻、發(fā)菜、念珠藻）、細(xì)菌（如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌、肺炎雙球菌等）、支原體、衣原體、放線菌．
3、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA．

解答 解：A、糖原屬于糖類，與丙圖不相符，A錯(cuò)誤；
B、絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA，與乙圖不相符，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞質(zhì)包括細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和細(xì)胞器，細(xì)胞器包括線粒體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等，因此丁圖可體現(xiàn)出細(xì)胞c、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)a和線粒體b的關(guān)系，C正確；
D、酵母菌屬于真核生物，與甲圖不相符，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合概念圖，綜合考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞、糖類的種類、細(xì)胞結(jié)構(gòu)和酶的概念，要求考生識(shí)記原核生物的實(shí)例；識(shí)記糖類的種類；識(shí)記細(xì)胞結(jié)構(gòu)及酶的概念，能結(jié)合概念圖準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖所示為人體細(xì)胞中胰島素合成和分泌過(guò)程示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）胰島素的合成場(chǎng)所是1（填編號(hào)），該結(jié)構(gòu)的形成與細(xì)胞核中的核仁有關(guān)．
（2）圖示過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的控制物質(zhì)出入細(xì)胞（或細(xì)胞控制）和信息交流（或細(xì)胞通訊）等功能．
（3）在胰島素分泌過(guò)程中起重要樞紐功能的細(xì)胞器是4（填編號(hào)），其膜面積變化情況是先增加，后減少，總面積基本不變．圖中胰島素排出細(xì)胞的方式是胞吐．
（4）現(xiàn)有兩種成分相同且適宜的細(xì)胞培養(yǎng)液，用放射性同位素14C分別標(biāo)記甲組的尿嘧啶和乙組的胸腺嘧啶，且兩組放射性強(qiáng)度相同．現(xiàn)用兩組培養(yǎng)液培養(yǎng)相同數(shù)量圖示細(xì)胞，一段時(shí)間后去除細(xì)胞，兩組培養(yǎng)液中放射性強(qiáng)度關(guān)系是甲組小于（填“小于”、“等于”、“大于”）乙組，主要原因是該細(xì)胞不能增殖，但要進(jìn)行基因表達(dá)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．有一種人工合成的微小RNA，不能編碼蛋白質(zhì)，當(dāng)其進(jìn)入小鼠細(xì)胞后，會(huì)和小鼠Lin-4基因產(chǎn)生的mRNA結(jié)合，并抑制它的功能，最終引起機(jī)體患病．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．微小RNA與小鼠mRNA結(jié)合很可能是借助細(xì)胞內(nèi)的DNA連接酶
B．微小RNA不能編碼蛋白質(zhì)，很可能是因?yàn)樗狈K止密碼子
C．Lin-4基因所產(chǎn)生的mRNA在細(xì)胞中的功能一定是產(chǎn)生某種酶
D．微小RNA是通過(guò)阻止Lin-4基因的翻譯過(guò)程來(lái)抑制該基因的功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的敘述，不正確的是（　�。�
A．鑒定蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)中，要先將雙縮脲試劑A、B等量混勻后再加入待測(cè)樣液
B．綠葉色素分離實(shí)驗(yàn)中，要先加適量層析液再放劃好濾液細(xì)線的濾紙條
C．進(jìn)行DNA粗提取實(shí)驗(yàn)時(shí)，可使用新鮮的雞血細(xì)胞作為理想材料
D．在果酒制作的過(guò)程中，應(yīng)將裝置密封放在25℃左右的環(huán)境下

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．細(xì)胞有絲分裂后期，由于著絲點(diǎn)一分為二，染色體數(shù)目暫時(shí)加倍．著絲點(diǎn)一分為二的原因是紡錘絲牽引的結(jié)果還是受基因控制的生理活動(dòng)？某同學(xué)對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．
實(shí)驗(yàn)假設(shè)：染色體著絲點(diǎn)一分為二的原因是紡錘絲牽引的結(jié)果（或是受基因控制的）．
實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：培養(yǎng)洋蔥根尖．
第二步：取兩個(gè)廣口瓶分別編號(hào)為1號(hào)，2號(hào)，并裝入適量蒸餾水，向1號(hào)瓶?jī)?nèi)加入2mL一定濃度的秋水仙素溶液，向2號(hào)瓶中加入2mL蒸餾水．
第三步：將已長(zhǎng)出根尖的兩洋蔥分別轉(zhuǎn)移到1號(hào)，2號(hào)廣口瓶中培養(yǎng)一段時(shí)間，只將其根尖伸入瓶中液體中．
第四步：從1號(hào)，2號(hào)廣口瓶中洋蔥上分別切取2～3mm長(zhǎng)的根尖若干條，并分別進(jìn)行解離→漂洗→染色→制片等步驟制成臨時(shí)裝片．
第五步：分別在顯微鏡下觀察裝片，比較并記錄有絲分裂后期（時(shí)期）的染色體數(shù)目．
請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：
①1號(hào)、2號(hào)瓶中洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂后期染色體數(shù)目相等，說(shuō)明絲點(diǎn)一分為二是受基因控制的生理活動(dòng)
②1號(hào)瓶中洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂后期染色體數(shù)目是2號(hào)瓶的一半，說(shuō)明絲點(diǎn)一分為二是紡錘絲牽引的結(jié)果．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．在高等動(dòng)物的一生中，細(xì)胞中非等位基因的自由組合發(fā)生在（　�。�
A．無(wú)絲分裂過(guò)程中B．受精卵形成過(guò)程中
C．有絲分裂的全過(guò)程中D．減數(shù)分裂過(guò)程中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列物質(zhì)中，在核糖體上合成的是（　�。�
①性激素    ②抗體     ③淀粉    ④消化酶      ⑤纖維素    ⑥胰島素．
A．①②B．②③C．②④⑥D．②⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)水的重要性說(shuō)法不正確的是（　　）
A．水是構(gòu)成細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要成分之一
B．體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸離不開水
C．沒有水，人體內(nèi)許多化學(xué)反應(yīng)根本不會(huì)發(fā)生
D．水和糖類、脂肪、蛋白質(zhì)一樣，為人體提供能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于生物圈的概念的敘述，不正確的是（　�。�
A．地球上凡是有生物分布的區(qū)域都屬于生物圈的范圍
B．生物圈是由生物與非生物環(huán)境組成的具有一定結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一整體
C．生物圈是地球上最大的多層次生態(tài)系統(tǒng)，其結(jié)構(gòu)和功能不斷變化，不斷趨向相對(duì)穩(wěn)定
D．生物圈就是地球上所有的生物形成的特殊圈層，是生物的總和

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