現(xiàn)有A和B兩個(gè)肉牛品種,A品種牛的細(xì)胞組成可表示為A細(xì)胞核、A細(xì)胞質(zhì),B品種牛則為B細(xì)胞核、B細(xì)胞質(zhì).
(1)如果要獲得一頭克隆牛,使其細(xì)胞由A 細(xì)胞核和B 細(xì)胞質(zhì)組成,基本步驟是:從A 品種牛體內(nèi)取出體細(xì)胞,進(jìn)行體外培養(yǎng);然后再從培養(yǎng)細(xì)胞中取出
 
注入B 品種牛的
 
的卵母細(xì)胞,經(jīng)過某種刺激和培養(yǎng)后,可形成胚胎,將該胚胎移入代孕母牛的
 
中,通過培育可達(dá)到目的.
(2)克隆牛的性狀主要表現(xiàn)
 
(A、B) 品種牛的特征,由 A、B兩品種雜交得到的牛與克隆牛相比,雜交牛細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)來自
 
個(gè)親本,細(xì)胞質(zhì)來自
 
性親本.
(3)克隆牛的培育過程中都必須用到的生物技術(shù)
 
、
 
考點(diǎn):動(dòng)物細(xì)胞核移植技術(shù),動(dòng)物體細(xì)胞克隆,胚胎移植
專題:
分析:(1)克隆動(dòng)物采用核移植、胚胎移植技術(shù).
(2)動(dòng)物細(xì)胞的全能性表達(dá)受到抑制,但克隆牛(羊)等動(dòng)物的過程可以證明其細(xì)胞核仍具有全能性.克隆牛的性狀主要由核基因控制,因此主要表現(xiàn)為供核的母牛性狀.雜交牛中細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)來自公牛和母牛兩個(gè)親本,而細(xì)胞質(zhì)基因來自母牛親本,所以雜交牛和克隆牛的遺傳物質(zhì)不同.
解答: 解:(1)制備一頭A細(xì)胞核和B細(xì)胞質(zhì)的克隆牛,基本步驟是對(duì)A品種牛的體細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng),取出細(xì)胞核注入B品種牛的去核卵母細(xì)胞,經(jīng)過刺激和培養(yǎng)后獲得重組胚胎,移入代孕母牛的子宮中,通過培育可達(dá)到目的.
(2)克隆牛的性狀主要表現(xiàn)A品種牛的特征,因?yàn)锳品種動(dòng)物提供細(xì)胞核;雜交牛細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)來自公牛和母牛兩個(gè)親本,細(xì)胞質(zhì)來自雌性親本,因此克隆牛和雜交牛的遺傳物質(zhì)組成不同.
(3)克隆動(dòng)物采用核移植、胚胎移植技術(shù).
故答案為:
(1)細(xì)胞核   去核  子宮
(2)A  2  雌
(3)核移植   胚胎移植
點(diǎn)評(píng):本題考查克隆動(dòng)物的培育,意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

體細(xì)胞核移植技術(shù)可以用來( 。
①擴(kuò)大瀕危動(dòng)物種群數(shù)量,有效提高生物多樣性   
②解決某些良種家畜自然繁殖率低的問題  
③解決人體器官移植供體來源短缺的問題  
④為科學(xué)研究提供實(shí)驗(yàn)動(dòng)物
⑤構(gòu)建轉(zhuǎn)基因克隆動(dòng)物,作為生物反應(yīng)器,大規(guī)模生產(chǎn)珍貴醫(yī)用蛋白.
A、①②③④⑤B、①②③④
C、②③④⑤D、③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是成年人體內(nèi)物質(zhì)代謝的部分示意圖.據(jù)圖判斷以下敘述不正確的是( 。
A、圖中A、B、C可依次表示甘油和脂肪酸、葡萄糖、氨基酸
B、圖中②③兩步驟所需酶的種類不同
C、物質(zhì)A、B、C代謝終產(chǎn)物不完全相同
D、若C是一種必需由食物提供的氨基酸,則C可能是蘇氨酸、纈氨酸、谷氨酸等

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科目:高中生物 來源: 題型:

種群中產(chǎn)生大量的可遺傳的變異,這些變異的產(chǎn)生是不定向的,其中的“不定向”不是指( 。
A、變異不一定與環(huán)境變化的方向一致
B、各種變異不可能與環(huán)境變化的方向一致
C、變異不一定都適應(yīng)環(huán)境
D、各種變異的方向不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

在玫瑰精油、橘皮精油和胡蘿卜素的提取過程中,共有的步驟是(  )
①分液漏斗的分離  ②過濾  、劢荨  ④濃縮   ⑤粉碎.
A、②④B、②③C、②D、①⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物技術(shù)的發(fā)展速度很快,已滅絕生物的“復(fù)生”將不再是神話.如果世界上最后一只野驢剛死亡,以下提供的“復(fù)生”野驢個(gè)體的方法中不易成功的是(  )
A、將野驢的體細(xì)胞取出,利用組織培養(yǎng)技術(shù),經(jīng)脫分化、再分化,培育成新個(gè)體
B、將野驢的體細(xì)胞兩兩融合,再經(jīng)組織培養(yǎng)培育成新個(gè)體
C、取出野驢的體細(xì)胞核移植到母家驢的去核卵母細(xì)胞中,經(jīng)孕育培養(yǎng)成新個(gè)體
D、將野驢的基因?qū)爰殷H的受精卵中,可培育成新性狀的家驢

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家培育克隆羊時(shí),使用了三種細(xì)胞核的供體細(xì)胞,分別將這些細(xì)胞核移入去核卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中,形成重組細(xì)胞,發(fā)育成重組胚胎,這些重組胚胎的發(fā)育情況如下.
細(xì)胞核的供體細(xì)胞類型妊娠數(shù)/受體母羊數(shù)
乳腺上皮細(xì)胞
1
13
胚胎成纖維細(xì)胞
4
10
早期胚胎細(xì)胞
14
27
據(jù)此分析不正確的是( 。
A、早期胚胎細(xì)胞作為細(xì)胞核的供體細(xì)胞妊娠成功率最高
B、克隆羊的遺傳信息與細(xì)胞核的供體細(xì)胞完全相同
C、體細(xì)胞核移植難度高于胚胎細(xì)胞核移植
D、重組細(xì)胞發(fā)育與去核卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

用橘皮作為材料對(duì)青霉進(jìn)行培養(yǎng),同時(shí)測(cè)定乙醇和青霉素的含量進(jìn)行測(cè)定,得到如圖的結(jié)果.根據(jù)青霉素產(chǎn)生的時(shí)間,推測(cè)與青霉素的產(chǎn)生密切相關(guān)的現(xiàn)象是( 。
A、無氧呼吸B、有絲分裂
C、基因重組D、競爭

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類中有一種性別畸型,XYY個(gè)體,外貌男性,有的智力差,有的智力高于一般人.據(jù)說這種人常有反社會(huì)行為,富攻擊性,在犯人中的比例高于正常人群,但無定論.有生育能力,2n=47,XYY.假如有一個(gè)XYY男人與一正常女性結(jié)婚,下列判斷正確的是( 。
A、該男性產(chǎn)生精子有X、Y有XY三種類型
B、所生育的后代中出現(xiàn)性別畸形的幾率為
1
2
C、所生育的后代中出現(xiàn)XYY孩子的幾率為
1
2
D、所生育的后代智力都低于一般人

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