生物技術(shù)的發(fā)展速度很快,已滅絕生物的“復生”將不再是神話.如果世界上最后一只野驢剛死亡,以下提供的“復生”野驢個體的方法中不易成功的是( 。
A、將野驢的體細胞取出,利用組織培養(yǎng)技術(shù),經(jīng)脫分化、再分化,培育成新個體
B、將野驢的體細胞兩兩融合,再經(jīng)組織培養(yǎng)培育成新個體
C、取出野驢的體細胞核移植到母家驢的去核卵母細胞中,經(jīng)孕育培養(yǎng)成新個體
D、將野驢的基因?qū)爰殷H的受精卵中,可培育成新性狀的家驢
考點:動物細胞核移植技術(shù),胚胎移植
專題:
分析:1、動物核移植的概念:將動物的一個細胞的細胞核移入一個去掉細胞核的卵母細胞中,使其重組并發(fā)育成一個新的胚胎.這個新的胚胎最終發(fā)育為動物個體.核移植得到的動物稱克隆動物.
2、植物細胞的全能性可以通過植物組織培養(yǎng)來實現(xiàn),動物細胞的全能性受到限制,不能用動物細胞復制動物.
解答: 解:A、由于動物細胞的全能性受到限制,目前動物細胞還不能培養(yǎng)成動物個體,A錯誤;
B、由于動物細胞的全能性受到限制,目前動物細胞融合技術(shù)還不能產(chǎn)生生物體,B錯誤;
C、將野驢的體細胞核移植到雌性家驢的去核卵細胞中,可以克隆形成野驢,C正確;
D、將野驢的基因?qū)爰殷H的受精卵中,屬于基因工程,可培育成新性狀的家驢,D正確.
故選:AB.
點評:本題考查核移植技術(shù)及應用,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡的能力;能運用所學知識,理解聯(lián)系實際,解決自然界中生物學問題的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

制作果酒時,將酵母菌加入到葡萄汁中,控制好發(fā)酵條件,1Od后得到散發(fā)著酒香的成品.請你指出此過程的原理是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

骨髓中造血干細胞的增殖,是細胞分化.
 
(判斷對錯).

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科目:高中生物 來源: 題型:

2001年11月25日,美國先進細胞技術(shù)公司利用成人細胞首次克隆出人類早期胚胎,消息公布后,引起全世界的軒然大波;11月29日,中國衛(wèi)生部明確表示:中國不贊成、不支持、不接受任何克隆人實驗,贊成以治療和預防疾病為目的人類胚胎干細胞研究,但研究必須是有序的,并要在有效監(jiān)控條件下進行.試回答:
(1)高等動物的克隆方法一般是:供體(被克隆個體)的體細胞+去核卵細胞 
a
重組細胞
b
 早期胚胎
c
 個體:
①“多利”采用了上述技術(shù)路線,一般認為這種生殖(繁殖)方式是
 
生殖.
②a過程是
 
過程.
A.有絲分裂     B.細胞核移植     C.體外受精     D.細胞雜交
③b過程在離體條件下進行,除了營養(yǎng)和適宜電脈沖刺激之外,至少還需要
 
等條件;c過程應用了
 
技術(shù)
④克隆技術(shù)的突破說明了
 
、
 
(答案有兩點).
⑤“胚胎干細胞”是指胚胎發(fā)育初期具有無限增殖能力和全能分化能力的細胞.中國科學家利用牛胚胎干細胞改進了克隆技術(shù),培育出多頭克隆牛,使得工廠化生產(chǎn)克隆動物成為可能,其方法可能是:供體牛的細胞核+去核卵細胞→
 
 
 
→許多克隆牛.
(2)“多利”不是百分之百的復制品,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有A和B兩個肉牛品種,A品種牛的細胞組成可表示為A細胞核、A細胞質(zhì),B品種牛則為B細胞核、B細胞質(zhì).
(1)如果要獲得一頭克隆牛,使其細胞由A 細胞核和B 細胞質(zhì)組成,基本步驟是:從A 品種牛體內(nèi)取出體細胞,進行體外培養(yǎng);然后再從培養(yǎng)細胞中取出
 
注入B 品種牛的
 
的卵母細胞,經(jīng)過某種刺激和培養(yǎng)后,可形成胚胎,將該胚胎移入代孕母牛的
 
中,通過培育可達到目的.
(2)克隆牛的性狀主要表現(xiàn)
 
(A、B) 品種牛的特征,由 A、B兩品種雜交得到的牛與克隆牛相比,雜交牛細胞核的遺傳物質(zhì)來自
 
個親本,細胞質(zhì)來自
 
性親本.
(3)克隆牛的培育過程中都必須用到的生物技術(shù)
 
、
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

多利羊的培育過程大致是:將一只母羊(A)乳腺上皮細胞的核注入到另一母羊(B)去核的卵細胞中,并進行電激融合,卵裂至早期胚胎時移置至第三只母羊(C)的子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育.經(jīng)過140多天的懷孕期,C羊就產(chǎn)下了多利羊.與多利羊培育所屬生殖類型相同的是( 。
A、試管牛的培育
B、未受精的卵細胞直接發(fā)育成雄蜂
C、衣藻產(chǎn)生孢子后直接發(fā)育成新的衣藻
D、用四倍體與二倍體雜交得到三倍體西瓜植株

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)哺乳動物體外受精的敘述,正確的是( 。
A、給實驗動物注射促性腺激素,使其產(chǎn)生更多的精子
B、從輸卵管中采集的卵母細胞經(jīng)培養(yǎng)后才能與獲能的精子受精
C、獲能的精子和成熟的卵子,不能在獲能溶液中完成受精
D、卵母細胞與精子受精時才能完成減數(shù)第二次分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

埃及的阿斯旺大壩建成后,盡管改善了電力和灌溉條件,取得了明顯的經(jīng)濟效益,但巨大的水庫沿岸水草叢生,使血吸蟲發(fā)病率高達80%~100%,尼羅河下游農(nóng)田失去了肥源等,這說明該工程( 。
A、經(jīng)濟效益和生態(tài)效益良好
B、在一定程度上破壞了生態(tài)平衡
C、維持了原來的生態(tài)平衡
D、使生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)變得復雜

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,科研小組用60Co照射棉花種子.誘變當代獲得棕色(纖維顏色)新性狀,誘變I代獲得低酚(棉酚含量)新性狀.已知棉花的纖維顏色由一對基因(A、a)控制,棉酚含量由另一對基因(B、b)控制,兩對基因獨立遺傳.

下列有關(guān)該過程的敘述不正確的是( 。
A、誘變I代中棕色、高酚植株只有一種基因型
B、誘變當代中,棕色、高酚的棉花植株基因型是AaBB,白色、高酚的棉花植株基因型是aaBb
C、誘變當代的白色、高酚和誘變前的白色、高酚基因型不一樣
D、兩個新性狀中,棕色是顯性性狀,低酚是隱性性狀

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