3．在細胞分裂過程中，紡錘體（絲）的作用是（　�。�
A．使染色質(zhì)變成染色體
B．形成細胞板
C．形成細胞核膜
D．牽引染色體平均分配到兩個子細胞中

分析 細胞有絲分裂各階段的變化特點是：
分裂間期：細胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是完成DNA分子的復制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成．
前期：核仁解體、核膜消失，出現(xiàn)紡錘絲形成紡錘體，染色質(zhì)螺旋化成為染色體，散亂地分布在紡錘體的中央．
中期：所有染色體的著絲點排列在赤道板上．
后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開，紡錘絲牽引子染色體向細胞兩極移動．
末期：染色體變成染色質(zhì)，紡錘絲消失，出現(xiàn)新的核膜和核仁，一個細胞分裂成為兩個子細胞．

解答 解：A、染色質(zhì)變成染色體不是紡錘絲的作用，而是自身縮短變粗形成，A錯誤；
B、高爾基體合成的多糖形成細胞板，B錯誤；
C、在有絲分裂末期，核膜、核仁重新出現(xiàn)，與紡錘絲無關(guān)，C錯誤；
D、后期著絲點分裂，姐妹染色單體分開，紡錘絲牽引子染色體向細胞兩極移動，使染色體平均分配到兩個子細胞中，D正確．
故選：D．

點評 本題考查細胞有絲分裂不同時期的特點，要求考生識記細胞有絲分裂不同時期的特點，掌握動植物細胞有絲分裂過程中物質(zhì)的變化的特點，能運用所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．自然生態(tài)系統(tǒng)中，下列敘述正確的是（　�。�
A．生產(chǎn)者獲得的能量必然大于消費者得到的
B．群落演替過程中，生物數(shù)量、貯存的能量、積累的有機物均不斷增多
C．在食物和空間充裕的條件下，種群的數(shù)量呈“J”型增長
D．生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是獲得轉(zhuǎn)基因動物和植物的流程圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖示獲得大量目的基因的方法是PCR技術(shù)．
（2）圖中過程②采用的方法是顯微注射法．過程③通常用促性腺激素處理，為使過程④中的受體生理狀況適宜，可用激素對受體進行同期發(fā)情處理．
（3）構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒的過程⑤中需要用到的工具酶為限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶；DNA連接酶根據(jù)來源分為兩類：T4DNA連接酶和E•coliDNA連接酶，但這兩種酶作用有所差別：E•coliDNA連接酶只能連接雙鏈DNA的黏性末端，而T4DNA連接酶既可以連接雙鏈DNA的黏性末端，又可以“縫合”雙鏈DNA的齊平末端．
（4）若過程⑥導入到萵苣的體細胞中，則需要通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)才能獲得轉(zhuǎn)基因萵苣，該技術(shù)的原理和首要條件分別是植物細胞的全能性和無菌條件．
（5）檢測轉(zhuǎn)基因萵苣中目的基因是否表達，所采用的分子水平檢測方法是DNA分子雜交技術(shù)．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

18．納米銀由于抗菌性能良好而被廣泛應用于食物容器、個人護理品等商品中，但其釋放到水環(huán)境中的風險也引起了研究者的重視．用單細胞小球藻研究納米銀的毒性，開展了如下實驗．請回答：

（1）用計數(shù)法研究“納米銀”對小球藻生長的抑制情況，結(jié)果如圖甲，據(jù)圖可知納米銀在黑暗條件下的毒性更強．實驗中需要使用血細胞（血球）計數(shù)板和顯微鏡對小球藻進行計數(shù)．
（2）用溶氧法進一步探究不同濃度納米銀對小球藻光合作用和呼吸作用的影響，進行了如下實驗，結(jié)果如圖乙．
①材料用具：不同濃度的納米銀溶液、培養(yǎng)液、小球藻若干、密閉錐形瓶若干、溶氧測定儀、蒸餾水等．
②實驗步驟：
第一步：將小球藻平均分為A、B兩組，A、B組又各分為6個小組并編號，分別放入密閉錐形瓶中培養(yǎng)．
第二步：A、B組中的實驗組都分別加等量的不同濃度的納米銀溶液，對照組加等量蒸餾水．
第三步：A組全部放在4000lx光照條件下培養(yǎng)，B組全部放在黑暗條件下培養(yǎng)，溫度等其他條件相同且適宜，培養(yǎng)10min后，檢測各個錐形瓶中溶氧量的變化．
③實驗結(jié)果：如圖乙其中系列1表示水體中的初始溶氧量，則系列2表示A組實驗數(shù)據(jù)．若不加納米銀，小球藻的總光合作用速率約為1.0mg/L•min溶解氧．
④綜上研究，可得出實驗結(jié)論：納米銀能抑制光合作用和呼吸作用，且對呼吸作用的抑制更為顯著．．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖為某高等動物細胞分裂的某個時期示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）該細胞處于減數(shù)第二次分裂中期時期，名稱是次級精母（卵母）細胞．
（2）從圖中推測該生物體細胞中有同源染色體2對，DNA分子4個．
（3）該生物在有絲分裂后期的細胞中有DNA分子8個．
（4）該生物簡述第一次分裂后期的細胞中有染色體4個，同源染色體2對，DNA分子8個，次級精母細胞中有DNA4個，第二極體中有DNA分子2個．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列對有關(guān)實驗的描述中，錯誤的是（　　）
A．分離葉綠體中的色素時，不同色素隨層析液在濾紙上的擴散速度不同
B．用低倍鏡觀察不到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的質(zhì)壁分離和復原過程
C．觀察葉片細胞的葉綠體時，先在低倍鏡下找到葉片細胞再換高倍鏡觀察
D．1%醋酸洋紅溶液可使人口腔上皮細胞的細胞核呈紅色

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

15．圖示有關(guān)ADP轉(zhuǎn)化成ATP時所需能量的主要來源示意圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）1分子ATP中含有2個高能磷酸鍵．
（2）圖中的a、b分別代表呼吸作用、光合作用．
（3）C指ATP水解釋放的化學能．
（4）在動物肌細胞中，進行②反應時，能量來自儲存在ATP高能磷酸鍵中的化學能．
（5）進行①反應時能量用于合成ATP，進行②反應時能量用于各種生命活動．
（6）寫出ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式ADP+Pi+能量$\stackrel{酶}{?}$ATP．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．關(guān)于下面四個圖的生物學意義的描述中正確的是（　　）
A．圖1實驗驗證了生長素的極性運輸是主動運輸
B．圖2如探究蠶豆幼苗的生長與單側(cè)光的關(guān)系，用②和④兩個裝置進行實驗
C．圖3幼苗橫置后，根的彎曲生長體現(xiàn)了生長素作用具有兩重性
D．圖4表明不同濃度的生長素作用于同一器官，引起的作用效果一定不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列與實驗相關(guān)的敘述，下列說法正確的是（　　）
A．馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液可檢測出蛋白質(zhì)
B．鹽酸處理染色質(zhì)能促進RNA與吡羅紅結(jié)合
C．摩爾根通過類比推理法驗證基因在染色體上
D．探究植物細胞質(zhì)壁分離不適宜用黑藻作為實驗材料

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