【題目】用肌肉注射的方法向小鼠體內(nèi)注入了一定量的胰島素溶液，下列敘述盡的是

A. 注射后胰島素溶液直接進(jìn)入組織液中

B. 胰島素可通過組織液運(yùn)輸?shù)缴眢w各處

C. 胰島素與特異性受體結(jié)合后發(fā)揮作用

D. 注入的胰島素發(fā)揮作用后會被滅活

【答案】B

【解析】肌肉注射時，藥物首先進(jìn)入組織液，A正確；再由組織液穿過毛細(xì)血管壁進(jìn)入血漿和穿過毛細(xì)淋巴管壁進(jìn)入淋巴，隨淋巴循環(huán)進(jìn)入血漿，血漿中的藥液隨血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)饺斫M織，B錯誤；胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，與靶細(xì)胞表面的特異性受體結(jié)合后發(fā)揮作用，C錯誤；注入的胰島素發(fā)揮作用后會被滅活而失去療效，D正確，

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示適宜溫度和適宜土壤環(huán)境下玉米光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系。下列對于該曲線的說法中，正確的是

A. b點時能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體

B. a點時NADH可從線粒體內(nèi)膜移動到線粒體基質(zhì)

C. 當(dāng)植物缺Mg時，b點右移，d點左移

D. 影響c點光合作用強(qiáng)度的限制因素是光照強(qiáng)度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將一個細(xì)胞中的磷脂成分全部抽提出來，并將它在空氣/水界面上鋪成單分子層，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這個單分子層的表面積相當(dāng)于原來細(xì)胞膜表面積的兩倍。這個細(xì)胞很可能是 （ ）

A. 人的白細(xì)胞 B. 狒狒的紅細(xì)胞

C. 蛙的紅細(xì)胞 D. 酵母菌細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某女患有某種單基因遺傳病，下表是與該女有關(guān)的部分親屬患病情況的調(diào)查結(jié)果．相關(guān)分析不正確的是（ ）

家庭成員

父親

母親

弟弟

外祖父

外祖母

舅舅

舅媽

舅舅家表弟

患病

√

√

√






正常

√

√

√

√

√




A.該病的遺傳方式是染色體顯性遺傳

B.該女的母親是雜合子的概率為1

C.該女與正常男子結(jié)婚生下正常男孩的概率為

D.其弟弟和舅舅家表弟的基因型相同的概率為1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)是今后農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向，下圖為某生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)中甲和乙兩種野生小動物近五年種群數(shù)量變化的監(jiān)測數(shù)據(jù)曲線，請回答以下問題。

（1）動物甲種群內(nèi)個體在形態(tài)、大小方面的差異體現(xiàn)了____________多樣性。

（2）若動物甲和動物乙所在的營養(yǎng)級同化量的去向用模式“”表示，則其中D指的是__________________________。

（3）從生態(tài)系統(tǒng)的功能角度分析，動物甲和乙的作用主要是________________________。

（4）據(jù)圖可知，若動物甲是害蟲，則動物乙就是益蟲，原因是________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】唾液淀粉酶溶液中加入雙縮脲試劑，出現(xiàn)的現(xiàn)象是（ ）

A. 紫色 B. 紅色 C. 磚紅色 D. 綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿與突觸后膜的乙酰膽堿受體（AChR）結(jié)合，突觸后膜興奮，引起肌肉收縮，重癥肌無力患者體內(nèi)該過程出現(xiàn)異常，如圖是其發(fā)病機(jī)理示意圖，下列敘述錯誤的是

A. 物質(zhì)a作為抗原能激活B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞

B. 抗a抗體與物質(zhì)a的結(jié)合物不能被吞噬細(xì)胞清除

C. 物質(zhì)a引發(fā)的上述免疫過程屬于體液免疫

D. 患者體內(nèi)乙酰膽堿與突觸后膜的AChR特異性結(jié)合減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某學(xué)生在顯微鏡下觀察花生子葉的切片，當(dāng)轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時，有一部分細(xì)胞看得清晰，另一部分細(xì)胞較模糊這是由于（ ）

A．反光鏡未調(diào)節(jié)好 B．標(biāo)本切得厚薄不均

C．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋未調(diào)節(jié)好 D．顯微鏡損壞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用燕麥幼苗做如下圖所示的兩組實驗。甲組：將切下的胚芽鞘尖端③水平放置，分別取兩個瓊脂塊①、②緊貼在③的切面上，數(shù)小時后做如甲圖所示處理。乙組：將附有瓊脂塊X和Y的胚芽鞘頂端放在旋轉(zhuǎn)器上勻速旋轉(zhuǎn)，數(shù)小時后做如乙圖所示處理。以下說法錯誤的是（ ）

A. 去掉尖端的胚芽鞘⑤將直立生長

B. 去掉尖端的胚芽鞘④將向左彎曲生長

C. ④的右側(cè)生長素多，右側(cè)生長快

D. ⑤的兩側(cè)生長素濃度不相等

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