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下列不屬于生物膜系統(tǒng)的是（　　）
A、核糖體B、中心體
C、溶酶體D、液泡
考點：細胞的生物膜系統(tǒng)
專題：
分析：細胞器中，具有雙層膜有線粒體、葉綠體，具有單層膜的有內質網、高爾基體、溶酶體、液泡．它們都由生物膜構成，這些細胞器膜和細胞膜、核膜等結構，共同構成細胞的生物膜系統(tǒng)．
解答： 解：A、核糖體無膜結構，不屬于生物膜系統(tǒng)，A正確；
B、中心體無膜結構，不屬于生物膜系統(tǒng)，B正確；
C、溶酶體具有單層膜結構，屬于生物膜系統(tǒng)，C錯誤；
D、液泡具有單層膜結構，屬于生物膜系統(tǒng)，D錯誤．
故選：AB．
點評：本題比較簡單，主要考查了生物膜系統(tǒng)的定義和組成，意在考查考生的識記能力．考生只要識記：中心體和核糖體兩種細胞器沒有膜結構，不屬于生物膜系統(tǒng)即可．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

新陳代謝的進行不僅需要酶，而且需要能量．下列關于ATP的描述正確的是（　�。�
A、“A”表示一個腺嘌呤
B、分子中含有一個高能磷酸鍵
C、其結構簡式為A-T～P～P
D、其與ADP相互轉化的速度很快

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物生命活動調節(jié)的基本方式是激素調節(jié)，請回答有關植物激素的問題．
下面是研究生長素的三組實驗設計示意圖（圖1）．

（1）根據實驗一的結果可知，切除胚芽鞘尖端的胚芽鞘向左彎曲生長，其生長素最終來自
 
．
（2）如果實驗一是為了研究胚芽鞘尖端能產生生長素，且能促進胚芽鞘下端生長，應補充的對照實驗是
 

（3）實驗二中的明顯錯誤是
 

（4）如果利用實驗三研究單側光引起胚芽鞘尖端生長素分布不均勻，請補充完善實驗三中的甲、乙兩圖．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在淀粉酶催化淀粉水解的實驗中，將淀粉酶稀釋2倍與20倍，實驗的效果基本相同，這表明酶具有（　�。�
A、專一性B、多樣性
C、高效性D、穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生命活動中，不需要消耗ATP的是（　�。�
A、肌細胞收縮
B、生物的發(fā)電、發(fā)光
C、細胞滲透吸水
D、細胞的主動運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

與RNA相比，DNA所特有的成分是（　�。�
A、脫氧核糖B、核糖
C、含氮堿基D、磷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

在構成細胞的結構成分中，最基本的元素是（　�。�
A、氧B、碳C、氫D、氮

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科目：高中生物 來源： 題型：

（1）利用生物技術提取和分離血紅蛋白步驟是：樣品處理→粗分離→純化→純度鑒定．請回答相關問題：
①樣品處理中選用哺乳動物的紅細胞提取血紅蛋白的原因是
 

②粗分離的方法是
 
．目的是除去樣品中分子量較小的雜質．
③要除去分子量較大的雜質蛋白質可采用
 
方法，依據的特性是
 

（2）家庭釀酒的操作過程：在煮熟冷卻的米飯中加少許水和一定量的酵母菌菌種混勻，在米飯中挖一洞后將容器置于28℃環(huán)境中保溫一段時間即成．請回答以下問題．
①在米飯中間挖一個洞的目的是增加的
 
含量，以有利于開始時酵母菌數(shù)量的增加．
②果酒與果醋發(fā)酵對環(huán)境要求的主要區(qū)別是
 
．
（3）器官移植是治療一些疾病的重要手段，器官移植時如果患者細胞表面的
 
與移棺器官的不相同．則會引起
 
．因此，將來可通過細胞工程獲得患者本人的
 
在體外培養(yǎng)條件下，通過定向誘導分化，培養(yǎng)出人造組織、器官進行移植．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體甲狀腺激素分泌調節(jié)的示意圖，下列敘述中正確的是（　　）
A、甲狀腺機能亢進患者激素③分泌過多
B、缺碘時激素①和②濃度都高于正常水平
C、圖中共有3處箭頭表示負反饋調節(jié)
D、垂體還能分泌與激素③有相似生理效應的激素

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