【題目】某生物的性狀均為顯性且是雜合子，圖顯示的是該生物一個體細胞的部分結構。

（1）圖中，由核酸參與組成的結構有_____________（填編號）。

（2）在細胞周期中，能觀察到圖12結構的時期是_____________（多選）。

A．S B．G1 C．G2 D．M

（3）若圖所含的一個DNA分子中，連續(xù)排列著兩個基因A和f，則該細胞一次分裂結束產(chǎn)生的子細胞的基因型是_____________。

【答案】②③ ABCD AaFf AAFf

【解析】

據(jù)圖分析，圖示為細胞部分結構的亞顯微結構示意圖，其中①是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，②是核糖體，③是染色質(zhì)，④是核孔，⑤是核膜。

（1）圖中②是核糖體，是由rRNA和蛋白質(zhì)組成；③是染色質(zhì)，是由DNA和蛋白質(zhì)組成的。

（2）圖中①是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，②是核糖體，③是染色質(zhì)，④是核孔，⑤是核膜，在細胞周期中，能觀察到圖示結構的時期是分裂間期即G1、S、G2，和分裂期（M）的末期，故選ABCD。

（3）根據(jù)題干信息已知，該生物的性狀均為顯性且是雜合子，又因為該圖所含的一個DNA分子中，連續(xù)排列著兩個基因A和f，則該生物的基因型為AAFf或AaFf，因此該細胞一次分裂結束產(chǎn)生的子細胞的基因型是AaFf或AAFf。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胰島B細胞的細胞膜上存在甲，乙兩種蛋白質(zhì)，這兩種蛋白質(zhì)均能與葡萄糖結合而發(fā)揮相應的生理功能。其中，甲、乙兩種蛋白質(zhì)分別參與I、Ⅱ兩種生理過程，丙為過程Ⅱ產(chǎn)生的分泌蛋白（如圖）。下列有關說法錯誤的是

A. 過程Ⅱ體現(xiàn)了膜具有信息交流的功能

B. 過程I體現(xiàn)了膜具有控制物質(zhì)進出細胞的功能

C. 甲、乙均能與葡萄糖結合，說明二者無特異性

D. 丙可能是胰島素，能促進肝細胞膜上過程I的進行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員將一批大小和生理狀態(tài)均相似的豌豆植株平均分成甲、乙、丙、丁、戊五組， 每組的操作及側芽生長情況，如下表所示（單位:mm)。據(jù)表中信息分析，下列敘述錯誤的是

A. 豌豆體內(nèi)各種激素都對豌豆側芽的生長有調(diào)節(jié)作用

B. 分析甲組與丁組可知，頂芽對側芽的生長有抑制作用

C. 分析丁組和戊組可知，赤霉素對側芽的生長有促進作用

D. 分析甲組、丙組和丁組可知，細胞分裂素可緩解頂端優(yōu)勢

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為細胞膜結構及物質(zhì)跨膜運輸方式示意圖，數(shù)字代表結構，字母代表物質(zhì)。下列解釋錯誤的是

A. 不同類型細胞中①的分子結構不同

B. 所有細胞膜結構中②的排列方式都相同

C. 從低濃度向高濃度運輸?shù)奈镔|(zhì)是a和c

D. 從高濃度向低濃度運輸?shù)奈镔|(zhì)是a、b和d

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】減數(shù)分裂過程中，同源染色體的行為可能會出現(xiàn)如下兩種狀況（如圖），對這兩種狀況敘述錯誤的是（）

A. 甲乙兩種狀況可出現(xiàn)在減數(shù)分裂的同一時期

B. 乙狀況可導致受精后的后代表現(xiàn)型的多樣性

C. 甲狀況產(chǎn)生的配子數(shù)量少于乙狀況

D. 乙狀況可引起基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將分離得到的結核分枝桿菌進行增殖培養(yǎng)后，取細菌培養(yǎng)液2滴涂布于固體培養(yǎng)基上，然后將浸有相同濃度不同種類的抗生素圓紙片置于培養(yǎng)基表面，37℃培養(yǎng)4周，實驗結果如左圖。其中圓紙片A、B分別浸過抗生素A和抗生素B，圓紙片C浸過抗生素A、B的混合物。右圖是細菌結構示意圖，圖中箭頭表示不同抗生素的作用位置。

（1）欲得到如圖實驗結果，接種過程用到的實驗器材有_________（多選）。

（2）實驗中圓紙片D用作實驗對照，對圓紙片D的處理方法是___________。根據(jù)實驗結果，說明圓紙片周圍清晰區(qū)大小與抗生素抑菌效果的關系：___________________，并從抗生素對細菌產(chǎn)生的作用解釋圓紙片C周圍清晰區(qū)大于圓紙片A和B的原因______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在細胞的結構中，被稱為“蛋白質(zhì)合成和加工車間”和“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機器”的細胞器分別是（ ）

A.核糖體、核糖體B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體D.高爾基體、核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲是五個細胞（AE）分裂的示意圖，圖乙是一個分裂過程中染色體數(shù)目的變化曲線圖。請分析完成：

（1）若圖甲所示細胞來自同一個體，則細胞D產(chǎn)生的子細胞名稱是__________。

（2）若該個體有兩對等位基因（YyRr）分別位于兩對同源染色體上，則與圖甲中D細胞相對應的基因組成可能為__________。

（3）圖乙中，c段對應圖甲中的細胞__________，基因分離定律發(fā)生于__________段，染色體和核DNA分子數(shù)的比例僅為1：1的是__________段。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列（一）、（二）小題

（一）自生固氮菌是一類能獨立固定氮氣的細菌，其中有些好氧種類能產(chǎn)生 PHB（一種生物可降解的熱塑性塑料）。現(xiàn)欲從活性污泥中分離、純化、篩選出高產(chǎn) PHB 的固氮菌，操作流程如下：采集土樣→富集培養(yǎng)→分離、純化培養(yǎng)→初步篩選 PHB 固氮菌→篩選高產(chǎn) PHB 固氮菌→保存?zhèn)溆�。請回答�?/span>

（1）富集培養(yǎng)時，為達到篩選自生固氮菌的目的，在配制培養(yǎng)液時不應添加________ 。培養(yǎng)時要將裝有培養(yǎng)液的錐形瓶放置在__________上振蕩培養(yǎng)，主要目的是為細菌的生長提供 ____________。

（2）用于篩選高表達量菌株的方法之一是經(jīng)涂布分離獲得______。涂布分離時用_______ 將菌液均勻涂布在培養(yǎng)基上，此時所使用的培養(yǎng)基與富集培養(yǎng)時有所不同，添加了一定量的_____________。

（3）在純化過程中，在固體培養(yǎng)基上劃線時，下列操作正確的是__________。

A．接種環(huán)采用 70%酒精滅菌

B．接種時應在酒精燈火焰附近進行

C．劃線時要將最后一區(qū)的劃線與第一區(qū)的劃線相連

D．劃線分離時，需要把接種環(huán)深入到培養(yǎng)基中進行接種

（二）毛角蛋白11型中間絲（KIF II）基因與絨山羊的羊絨質(zhì)量密切相關，獲得轉KIF II基因的高絨質(zhì)絨山羊的簡單流程如圖：

（1）轉基因過程用到的工具酶有_______________和____________。

（2）在過程②中，用________處理將皮膚組織塊分散成單個成纖維細胞。由于人們對動物細胞所貓營養(yǎng)物質(zhì)還沒有完全搞清楚，因此在培養(yǎng)細胞時需在培養(yǎng)液中加入一定量的_________，在培養(yǎng)過程中，應將培養(yǎng)瓶宜于__________中培養(yǎng)。

（3）若要獲得多只相同的轉基因山羊，可對圖中早期胚胎進行_________后進行胚胎移植。

（4）下列有關墓因工程的敘述，正確的是___________。

A．切割目的基因和載體DNA時為獲得相同的枯性末端，必須用相同的限制性核酸內(nèi)切酶

B．基因工程的原理是基因重組，其核心是上圖中的過程④

C．圖示過程獲得的轉基因絨山羊并不是克隆動物

D．重組表達載體上含有RNA聚合的的識別結合位點

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