【題目】如圖為哺乳動(dòng)物的某組織,據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是

A. 肌肉細(xì)胞缺氧時(shí),③的pH會(huì)降低,由于Na2CO3的調(diào)節(jié)作用,③的pH會(huì)維持相對(duì)恒定

B. ③與⑤相比,③中含有蛋白質(zhì)更多

C. ②中的氧氣到達(dá)④至少需要經(jīng)過(guò)3層膜,②處的氧氣濃度高于④處

D. ②呼吸作用的終產(chǎn)物CO2不會(huì)引起③pH的變化

【答案】B

【解析】肌肉缺氧時(shí),會(huì)進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸,乳酸進(jìn)入血液后,與血液中的NaHCO3

發(fā)生作用,使pH變化不大,A錯(cuò)誤;相比,中含有蛋白質(zhì)更多,B正確;紅細(xì)胞中的氧氣到達(dá)組織細(xì)胞至少需要經(jīng)過(guò)紅細(xì)胞膜1層,毛細(xì)血管壁細(xì)胞膜2層,再經(jīng)過(guò)組織細(xì)胞膜1層,共4層膜,C錯(cuò)誤;細(xì)胞中無(wú)線粒體,只能通過(guò)無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸,故不能通過(guò)呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】200mL含酵母菌的培養(yǎng)液加入500mL的密閉容器內(nèi),該容器內(nèi)酵母菌進(jìn)行不同呼吸方式的C02釋放速率隨時(shí)間變化情況如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1圖中a曲線表示的呼吸方式為 ,反應(yīng)場(chǎng)所為 ,有機(jī)物中化學(xué)能經(jīng)過(guò)b呼吸方式轉(zhuǎn)化為

2密閉容器6h時(shí)合成ATP所需能量 不能來(lái)自丙酮酸的分解。

3a、b兩曲線相交時(shí),b曲線表示的呼吸方式生成ATP速率為a曲線的 倍。

4開(kāi)始2小時(shí)內(nèi)細(xì)胞呼吸生成H20[H]的來(lái)源于 物質(zhì)。02中的氧能否轉(zhuǎn)移至C02 /。

5人能保持體溫的相對(duì)穩(wěn)定。體溫的維持與細(xì)胞呼吸是怎樣的關(guān)系? 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有人測(cè)定了甲、乙兩種植物的葉片在不同溫度條件下的光合速率和呼吸速率,并分別與30時(shí)測(cè)定的數(shù)據(jù)比較,結(jié)果如圖所示下列分析中不正確的是

A溫度超過(guò)40時(shí)甲的氧氣釋放量下降

B溫度為55時(shí)乙不能積累有機(jī)物

C乙比甲更耐高溫,因?yàn)橐业墓夂纤俾屎秃粑俾示谳^高溫度下才開(kāi)始下降

D在48時(shí)甲的光合速率為0,表明甲死亡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為部分人體細(xì)胞的生命歷程Ⅰ﹣Ⅳ代表細(xì)胞的生命現(xiàn)象,細(xì)胞1具有水分減少,代謝減慢的特征,細(xì)胞2可以無(wú)限增殖下列敘述正確的是

AⅠ﹣Ⅳ過(guò)程中,遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變的是、

B成體干細(xì)胞能夠分化成漿細(xì)胞、肝細(xì)胞等,體現(xiàn)了細(xì)胞核的全能性

C細(xì)胞2與正常肝細(xì)胞相比,代謝旺盛,DNA聚合酶和RNA聚合酶活性更高

D效應(yīng)T細(xì)胞作用于細(xì)胞1和細(xì)胞2使其壞死,此過(guò)程屬于細(xì)胞免疫

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在完全顯性的條件下,以下有關(guān)性狀的敘述正確的是( )

A.兔的白毛與黑毛,狗的長(zhǎng)毛與卷毛都是相對(duì)性狀

B.隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來(lái)的性狀

C.純合子自交后代不會(huì)發(fā)生性狀分離,雜合子自交后代不會(huì)出現(xiàn)純合子

D.具有相對(duì)性狀的純合親本雜交,F(xiàn)1表現(xiàn)出的性狀是顯性性狀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】純種非甜玉米和純種甜玉米間行種植,收獲時(shí)發(fā)現(xiàn)甜玉米果穗上有非甜玉米籽粒,而非甜玉米果穗上卻無(wú)甜玉米籽粒.出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是( 。

A. 非甜是顯性 B. 甜是顯性 C. 相互選擇 D. 相互混雜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某二倍體生物細(xì)胞分裂過(guò)程中同源染色體對(duì)數(shù)的變化曲線,下列敘述錯(cuò)誤的是

AAB段和HI段含有的染色體組數(shù)目可能相同

B姐妹染色單體分開(kāi)發(fā)生在BC段和GH段

C基因的分離定律和自由組合定律均發(fā)生在FG段

D有絲分裂前期和減數(shù)第二次分裂后期同源染色體對(duì)數(shù)不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下關(guān)于酶和ATP相互關(guān)系的敘述,正確的是

A. ATP的合成與分解需要的酶相同

B. 少數(shù)酶的元素組成與ATP相同

C. 酶的催化作用需要ATP提供能量

D. 酶的合成過(guò)程不消耗ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】控制棉花纖維長(zhǎng)度的三對(duì)等位基因A/a、B/b、C/c對(duì)長(zhǎng)度的作用相等,分別位于三對(duì)同源染色體上。已知基因型為aabbcc的棉花纖維長(zhǎng)度為6厘米,每個(gè)顯性基因增加纖維長(zhǎng)度2厘米。棉花植株甲AABbcc與乙aaBbCc雜交,則F1的棉花纖維長(zhǎng)度范圍是

A8~14厘米 B6~16厘米

C6~14厘米 D8~16厘米

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