A. | 稻田容易暴發(fā)蝗災(zāi)與其營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單有關(guān) | |
B. | 暴發(fā)蝗災(zāi)的稻田中蝗蟲種群數(shù)量呈“J”型增長 | |
C. | 鴨和蝗蟲種群數(shù)量的K值分別接近P2、N2 | |
D. | 該模型反映了鴨和煌蟲間存在負(fù)反饋調(diào)節(jié) |
分析 據(jù)圖分析,該模型是用曲線表示構(gòu)建的屬于數(shù)學(xué)模型,曲線在高時會調(diào)節(jié)其值降低,在低時會調(diào)節(jié)升高,反映了生態(tài)系統(tǒng)最基本的負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制.捕食者數(shù)量在P2處上下波動,獵物數(shù)量在N2處上下波動,所以獵物K值為N2,捕食者K值為P2.
解答 解:A、稻田容易暴發(fā)蝗災(zāi),營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單,自我調(diào)節(jié)能力弱,抵抗力穩(wěn)定性弱,A正確;
B、蝗災(zāi)的稻田中蝗蟲爆發(fā),種群數(shù)量呈“J”型增長,但由于資源和空間有限,最終種群數(shù)量呈現(xiàn)S型,B錯誤;
C、捕食者數(shù)量在P2處上下波動,獵物數(shù)量在N2處上下波動,所以蝗蟲K值為N2,鴨K值為P2,C正確;
D、圖中數(shù)學(xué)模型中可以看出,在N1~N2段,獵物數(shù)量減少時,捕食者的數(shù)量也在減少,捕食者的種群數(shù)量會隨著獵物種群數(shù)量的增加而不增加;在N2~N3段,獵物的種群數(shù)量增加時,捕食者數(shù)量也在增加,但是當(dāng)捕食者達(dá)到一定的程度后,獵物又在不斷減少,這種變化趨勢反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的負(fù)反饋調(diào)節(jié),D正確.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查種群數(shù)量變化和生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖和判斷能力,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 溴麝香草酚藍(lán)--探究酵母菌細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物 | |
B. | 無水乙醇--綠葉中色素的提取和分離 | |
C. | 龍膽紫溶液--觀察植物細(xì)胞的有絲分裂 | |
D. | 新鮮菠菜葉--觀察植物細(xì)胞的有絲分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖遇碘液變?yōu)樗{(lán)色 | B. | 蔗糖是由兩分子葡萄糖構(gòu)成的 | ||
C. | 葡萄糖是細(xì)胞中重要的能源物質(zhì) | D. | 纖維素屬于二糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、花藥離體培養(yǎng)、細(xì)胞融合 | |
B. | 單倍體育種、花藥離體培養(yǎng)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、多倍體育種 | |
C. | 花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、多倍體育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù) | |
D. | 多倍體育種、花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | tRNA參與的“環(huán)節(jié)”還需要mRNA和rRNA等的參與 | |
B. | 圖中正在合成的物質(zhì)可能是mRNA,該物質(zhì)中最多含有64種密碼子 | |
C. | 圖中的酶也可催化脫氧核苷酸的縮合反應(yīng)從而形成DNA | |
D. | 某些“環(huán)節(jié)”中遺傳信息的錯誤傳遞可為生物進(jìn)化提供最原始的材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | X射線不僅可引起基因突變,也會引起染色體變異 | |
B. | 白花植株的出現(xiàn)是對環(huán)境主動適應(yīng)的結(jié)果,有利于香豌豆的生存 | |
C. | 通過雜交實(shí)驗(yàn),可以確定是顯性突變還是隱性突變 | |
D. | 觀察白花植株自交后代的性狀,可確定是否是可遺傳變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “兩只黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”,激發(fā)了人們的文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作靈感 | |
B. | 生物多樣性為培育農(nóng)作物、家畜和家禽新品種提供了不可缺少的基因庫 | |
C. | 科學(xué)家根據(jù)蒼蠅的平衡棒的導(dǎo)航原理研制了新型導(dǎo)航儀 | |
D. | 野生生物相互依存、相互制約,共同維系生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA甲基化,會導(dǎo)致基因堿基序列的改變 | |
B. | DNA甲基化,會導(dǎo)致mRNA合成受阻 | |
C. | DNA甲基化,可能會影響生物的性狀 | |
D. | DNA甲基化,可能會影響細(xì)胞分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若在細(xì)胞分裂間期加入秋水仙素,則著絲粒不能分裂 | |
B. | DNA 的解旋只發(fā)生在S 期 | |
C. | M期的某些細(xì)胞可用于染色體組型的確定 | |
D. | 前期中心體進(jìn)行復(fù)制 |
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