如圖為植物光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的坐標(biāo)圖,下列敘述中不正確的是( 。
A、a點(diǎn)吸收O2量可以表示呼吸作用強(qiáng)度
B、b點(diǎn)植物光合作用強(qiáng)度與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等
C、當(dāng)植物缺鎂時(shí),b點(diǎn)將向左移
D、己知某植物光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃,如圖表示該植物處于25℃環(huán)境中,則將溫度提高到30℃時(shí),d點(diǎn)上移
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:據(jù)圖分析:a表示呼吸作用強(qiáng)度,b表示光補(bǔ)償點(diǎn),c表示光飽和點(diǎn).影響光合作用的主要外界因素是溫度、光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度等;內(nèi)因主要是有關(guān)酶的數(shù)量和色素的含量.
解答: 解:A、a點(diǎn)時(shí)光照強(qiáng)度為0,植物葉肉細(xì)胞只進(jìn)行細(xì)胞呼吸,a點(diǎn)吸收O2量可以表示呼吸作用強(qiáng)度,A正確;
B、b點(diǎn)時(shí)O2釋放量為0,說明此時(shí)植物細(xì)胞光合作用和呼吸作用速率相等,B正確;
C、當(dāng)植物缺鎂時(shí),合成的葉綠素較少,光合速率降低,b點(diǎn)應(yīng)向右移動(dòng),C錯(cuò)誤;
D、若光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃,當(dāng)從25℃環(huán)境溫度提高到30℃時(shí),光合速率下降,呼吸速率上升,故a點(diǎn)上移,b點(diǎn)右移,d點(diǎn)上移,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)圖能力和能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于生物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的說法,不正確的是( 。
A、對(duì)垂體的分泌起調(diào)節(jié)作用的激素是由下丘腦分泌的
B、胰島B細(xì)胞的細(xì)胞膜上有與葡萄糖和神經(jīng)遞質(zhì)特異性結(jié)合的受體
C、B細(xì)胞的增殖分化離不開抗原和淋巴因子的刺激
D、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上使用生長素類似物比用純天然生長素效果要好

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的途徑.下列說法不正確的是(  )
A、該圖示說明神經(jīng)系統(tǒng)可以調(diào)控內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動(dòng)
B、感受器→①→下丘腦→⑦→內(nèi)分泌腺構(gòu)成一個(gè)完整的反射弧
C、①過程既有電信號(hào)的傳導(dǎo)又可能有化學(xué)信號(hào)的傳導(dǎo)
D、刺激①時(shí),興奮在①上的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)電流的方向相反

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某一生態(tài)系統(tǒng)示意圖,據(jù)圖分析得到的結(jié)論錯(cuò)誤的是( 。
A、該生態(tài)系統(tǒng)為人工生態(tài)系統(tǒng)
B、該生態(tài)系統(tǒng)中有3條食物鏈
C、最有利于人獲得能量的食物鏈為玉米→雞→人
D、該生態(tài)系統(tǒng)中能發(fā)酵產(chǎn)生沼氣的甲烷菌屬于分解者

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科目:高中生物 來源: 題型:

2014年春我國許多地方出現(xiàn)旱情,影響了農(nóng)作物的生長.下列有關(guān)水對(duì)生命活動(dòng)影響的敘述,不正確的是( 。
A、越冬的植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值下降,有利于抵抗不利的環(huán)境條件
B、正在萌發(fā)的種子中自由水與結(jié)合水的比值下降
C、生物體的一切生命活動(dòng)都離不開水
D、由氨基酸形成多肽鏈時(shí),生成物H2O中的氫來自氨基和羧基

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科目:高中生物 來源: 題型:

番茄的紅果皮對(duì)黃果皮為顯性.番茄甲自交全部結(jié)紅果,番茄乙自交全部結(jié)黃果,現(xiàn)將甲的花粉授到乙的柱頭上.下列敘述中正確的是( 。
①上述雜交所得果實(shí)全呈紅色   ②上述雜交所得果實(shí)全呈黃色
③番茄甲肯定是純合子         ④番茄乙肯定是純合子.
A、①③④B、②④C、①③D、①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

用下列哪種情況的肺炎雙球菌感染健康小鼠會(huì)使之生病和死亡( 。
A、加熱殺死的
B、活的,但缺乏多糖莢膜
C、加熱殺死的肺炎球菌和缺乏細(xì)胞莢膜的肺炎球菌的混合物
D、既缺乏多糖莢膜又加熱殺死的

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)對(duì)某家族的遺傳病進(jìn)行調(diào)查,繪制的系譜圖如圖所示.回答以下問題:(不考慮多基因遺傳病,且概率一律用分?jǐn)?shù)表示)
(1)甲病的遺傳方式是
 
,乙病的遺傳方式不是
 

(2)假如乙病是常染色體顯性遺傳病,則Ⅱ3和Ⅱ4再生一個(gè)兩病兼患孩子的概率是
 

(3)假如乙病是伴X顯性遺傳病,另設(shè)甲病自然人群中患者占
1
10000
,則Ⅲ1與一位正常女性婚配,子女中兩病兼患的概率是
 

(4)假設(shè)乙病為顯性遺傳病,且致病基因位于X和Y性染色體的同源區(qū)段,
A
a
B
b
兩對(duì)等位基因分別控制甲病和乙病,請(qǐng)寫出Ⅰ3的基因型
 
和Ⅲ1的基因型
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)分析圖一,用
 
兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可了解蠶豆的生長與光的關(guān)系.如將裝置④放在勻速旋轉(zhuǎn)器的圓心上,其莖的生長情況是
 

(2)圖二表示植物生長素對(duì)植物生長的促進(jìn)作用和抑制作用的關(guān)系,曲線上A點(diǎn)的生長素對(duì)植物具有
 
作用,曲線上B點(diǎn)的生長素對(duì)植物具有
 
作用.
(3)圖一裝置①中植物莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度若為m,則近地側(cè)生長素濃度范圍是
 

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