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精英家教網(wǎng) > 高中生物 > 題目詳情

請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）分析圖一，用

兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可了解蠶豆的生長(zhǎng)與光的關(guān)系．如將裝置④放在勻速旋轉(zhuǎn)器的圓心上，其莖的生長(zhǎng)情況是

．
（2）圖二表示植物生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的促進(jìn)作用和抑制作用的關(guān)系，曲線上A點(diǎn)的生長(zhǎng)素對(duì)植物具有

作用，曲線上B點(diǎn)的生長(zhǎng)素對(duì)植物具有

作用．
（3）圖一裝置①中植物莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度若為m，則近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍是

．

考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性

專題：

分析：閱讀題干和題圖可知，本題的知識(shí)點(diǎn)是植物彎曲生長(zhǎng)原因，生長(zhǎng)素作用的兩重性，梳理植物彎曲生長(zhǎng)原因和生長(zhǎng)素作用的兩重性的含義，然后結(jié)合題圖信息解答問題．

解答： 解：（1）了解蠶豆的生長(zhǎng)與光的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)的自變量是否接受單側(cè)光照，蠶豆放置的方向等是無關(guān)變量，應(yīng)保持一致，因此應(yīng)選圖一中③④兩組實(shí)驗(yàn)；如將裝置④放在勻速旋轉(zhuǎn)器的圓心上，蠶豆植株只有靠近窗口部位能接受單側(cè)光照，因此會(huì)向窗口彎曲生長(zhǎng)．
（2）看圖可知，A點(diǎn)和B點(diǎn)的縱坐標(biāo)都位于Y軸的正半軸，都是促進(jìn)中午生長(zhǎng)的．
（3）由于受重力作用的影響，近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度大于遠(yuǎn)地側(cè)，莖的近地側(cè)由于生長(zhǎng)素濃度高促進(jìn)生長(zhǎng)的作用大于遠(yuǎn)地側(cè)，因此植物的莖具有負(fù)向地性，因此圖一裝置①中植物莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度若為m，近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度應(yīng)該是大于m，且促進(jìn)生長(zhǎng)的作用大于圖中n，即近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍是大于m小于2m．
故答案為：
（1）③④向窗口彎曲生長(zhǎng)
（2）促進(jìn)　促進(jìn)
（3）大于m小于2m

點(diǎn)評(píng)：本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系，并運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解釋生物學(xué)問題的能力．

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為植物光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的坐標(biāo)圖，下列敘述中不正確的是（　�。�

A、a點(diǎn)吸收O₂量可以表示呼吸作用強(qiáng)度

B、b點(diǎn)植物光合作用強(qiáng)度與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等

C、當(dāng)植物缺鎂時(shí)，b點(diǎn)將向左移

D、己知某植物光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃，如圖表示該植物處于25℃環(huán)境中，則將溫度提高到30℃時(shí)，d點(diǎn)上移

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科目：高中生物 來源： 題型：

激素、CO₂等都可以對(duì)動(dòng)物的生理活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)，下列屬于其調(diào)節(jié)過程中相同點(diǎn)的是（　　）

A、都是內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的

B、都通過體液進(jìn)行運(yùn)輸

C、都能為機(jī)體的生命活動(dòng)供能

D、都能催化機(jī)體的生理活動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖為人體體液物質(zhì)交換示意圖，其中敘述正確的是（　　）
①A、B、C依次為血漿、組織液、細(xì)胞內(nèi)液；
②A、B、C三處的液體占機(jī)體液體的

；
③D中的蛋白質(zhì)含量相對(duì)較高；
④正常情況下，蛋白質(zhì)水解酶不會(huì)存在于A中．

A、②③	B、①④
C、①②③	D、②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述正確的是（　�。�

A、用一定濃度赤霉素溶液處理小麥幼苗，能使植株增高

B、失重狀態(tài)下根失去向地性的原因是生長(zhǎng)素不能極性運(yùn)輸

C、乙烯存在于多種植物組織，主要作用是促進(jìn)果實(shí)發(fā)育

D、用生長(zhǎng)素類似物處理未受精的二倍體番茄子房，可獲得四倍體無子番茄

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科目：高中生物 來源： 題型：

種群密度是種群的最基本特征，對(duì)于不同種生物種群密度的調(diào)查采用的方法存在差異．請(qǐng)回答下列問題：

（1）植物數(shù)量調(diào)查一般用樣方法，取樣的關(guān)鍵是要做到

．圖1、圖2所示的取樣方法分別為

、

．
（2）某同學(xué)采用樣方法對(duì)一種植物進(jìn)行計(jì)數(shù)，圖3表示其中一個(gè)樣方中該植物的分布情況（注：圖中黑點(diǎn)表示該種植物），對(duì)該樣方中該種植物進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，應(yīng)記錄的數(shù)目是

．
（3）適合采用標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度的動(dòng)物活動(dòng)特點(diǎn)為

，影響該方法調(diào)查結(jié)果的因素有

（答出一點(diǎn)即可）．
（4）昆蟲的數(shù)量調(diào)查可以采用“去除取樣法”．對(duì)于某些隔離帶的穩(wěn)定種群，可以連續(xù)捕捉一定次數(shù)，根據(jù)捕獲量的減小來估計(jì)種群大小，由于每次捕獲后不放生，理論上種群數(shù)量應(yīng)越來越少，因此，我們把每次捕獲數(shù)加到前面所捕獲的總數(shù)上，得到捕獲積累數(shù)，以推算種群數(shù)量（以捕獲積累數(shù)為X軸，每次捕獲數(shù)為Y軸，根據(jù)數(shù)據(jù)描點(diǎn)作曲線向下延伸與X軸的交點(diǎn)即為種群估計(jì)數(shù)）．假如在某田塊（120m²）連續(xù)捕蟲8次，得到下表數(shù)據(jù)：

捕獲次數(shù)	1	2	3	4	5	6	7	8
每次捕獲數(shù)（Y）	72	63	44	32	23	17	16	15
捕獲積累數(shù)（X）	72	135	179	211	234	251	267	282

①依數(shù)據(jù)作圖．
②如果你捕獲到的昆蟲數(shù)并不是遞減的，請(qǐng)分析發(fā)生這種情況的可能原因：

．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)主要依賴于“神經(jīng)一體液一免疫”調(diào)節(jié)機(jī)制實(shí)現(xiàn)，據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖甲和乙包含的人體內(nèi)環(huán)境的組成成分有

．
（2）當(dāng)圖甲中的（A）

與（B）

結(jié)合后，離子通道開啟，使

內(nèi)流，使Y細(xì)胞產(chǎn)生興奮．
（3）上圖甲和乙體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有的功能是

．
（4）阿爾茨海默�。ˋD）亦稱老年性癡呆癥，是一種常見的中樞神經(jīng)系統(tǒng)退行性疾病，主要病理特征有：大腦皮層和海馬出現(xiàn)β淀粉樣蛋白（Aβ）聚集，這種物質(zhì)的沉積會(huì)破壞周圍神經(jīng)細(xì)胞膜和線粒體膜，導(dǎo)致神經(jīng)細(xì)胞的損傷．研究發(fā)現(xiàn)，病變個(gè)體Aβ的沉積使突觸小體中線粒體損傷，引起乙酰膽堿的合成和釋放量

，興奮在神經(jīng)細(xì)胞之間的傳遞效率降低，病人表現(xiàn)出記憶障礙．向患者體內(nèi)注射抗Aβ的抗體是治療AD的方法之一，其原理是：

．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1所示M是模擬生物膜而制成的人工膜．試研究在通透性不同的情況下，溶液中物質(zhì)總量的變化（假定M是固定不動(dòng)的）．