11．圖中顯示的是細(xì)胞中各種化合物占細(xì)胞鮮重的含量，以下按①②③④排列正確的是（　�。�
A．水、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)B．糖類、脂質(zhì)、水、蛋白質(zhì)
C．蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類D．脂質(zhì)、糖類、蛋白質(zhì)、水

分析 在細(xì)胞鮮重中化合物含量依次為：水（85%-90%）、蛋白質(zhì)（7%-10%）、脂質(zhì)（1%-2%）、糖類和核酸（1%-1.5%），無(wú)機(jī)鹽（1%-1.5%）．

解答 解：細(xì)胞鮮重中含量最多的化合物是水，占85%～90%；其次是蛋白質(zhì)，占 7%～10%，脂質(zhì)占1%～2%，糖類和核酸占 1%～1.5%．圖中坐標(biāo)直方圖中③最多，其次是④，①②較少，所以④是蛋白質(zhì)，③是水，②是脂質(zhì)，①是糖類．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞中化合物的知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力，屬于容易題；另外注意細(xì)胞中四種主要元素是C、H、O、N，其中占細(xì)胞鮮重的百分比最大的是O元素，其次是C元素，接著是H元素和N元素．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆甘肅天水第一中學(xué)高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖甲、乙分別為某些物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的坐標(biāo)圖和模式圖，據(jù)圖回答：

（1）甲所代表的物質(zhì)運(yùn)輸方式為_(kāi)_______，其最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與___________有關(guān)。

（2）乙所代表的物質(zhì)運(yùn)輸方式為_(kāi)___ ___，這一過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有________的功能。

（3）神經(jīng)細(xì)胞受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí)，Na+離子通過(guò)類似圖__ ___的方式進(jìn)入細(xì)胞；神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到突觸小體后，突觸前膜通過(guò)_______方式釋放神經(jīng)遞質(zhì)。

（4）仿照?qǐng)D甲，畫(huà)出圖乙所示物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的坐標(biāo)圖。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖甲表示動(dòng)物某一結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖． 請(qǐng)分析回答：

（1）甲圖中f、e、c、b和a共同構(gòu)成反射弧，其組成有感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器．
（2）神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí)，細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正，當(dāng)受到刺激時(shí)，細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)，因而與鄰近未興奮部位間彤成了局部電流，使興奮依次向前傳導(dǎo)．
（3）乙圖是甲圖中d（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，此結(jié)構(gòu)叫突觸，當(dāng)發(fā)生反射時(shí)，興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)．
（4）縮手反射屬于非條件（填“條件”或“非條件”）反射，當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗(yàn)時(shí)，針刺破手指的皮膚，但我們并未將手指縮回．這說(shuō)明一個(gè)反射弧中的低級(jí)中樞要受高級(jí)神經(jīng)中樞的控制．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．下面是遺傳信息傳遞和表達(dá)過(guò)程的圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中生理過(guò)程①叫DNA復(fù)制，生理過(guò)程②叫轉(zhuǎn)錄，它們主要是在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行的．
（2）圖2所示的生理過(guò)程相當(dāng)于圖6中的[③]翻譯過(guò)程，需要的運(yùn)載工具是[⑥]tRNA．
（3）[⑦]mRNA上三個(gè)相鄰的堿基決定一個(gè)氨基酸，稱為密碼子．
（4）艾滋病病毒感染人體后會(huì)發(fā)生圖中④所表示的過(guò)程，該過(guò)程需要在逆轉(zhuǎn)錄酶酶的作用下才能進(jìn)行．
（5）圖1中的生理過(guò)程共同遵循的原則是堿基互補(bǔ)配對(duì)原則．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次分析，下列敘述正確的是（　�。�
A．細(xì)菌只是細(xì)胞層次，不具有其他生命系統(tǒng)
B．高等動(dòng)物和高等植物都具有器官和系統(tǒng)層次
C．一個(gè)蛋白質(zhì)分子可以構(gòu)成一個(gè)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
D．病毒雖沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但依賴最基本的生命系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于抗體的產(chǎn)生、特性和作用的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．當(dāng)同一種抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí)，產(chǎn)生的漿細(xì)胞主要來(lái)自記憶細(xì)胞
B．抗毒素即是一種抗體，抗體都能被蛋白酶水解
C．淋巴細(xì)胞都能產(chǎn)生抗體
D．抗體在某些特殊情況下會(huì)對(duì)自身成分起免疫反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．某研究小組探究了不同濃度K2CrO4溶液處理對(duì)某植物根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示．
K2CrO4溶液（mmol•L-1）觀察的數(shù)量數(shù)量進(jìn)行分裂的細(xì)胞數(shù)量染色體畸形的細(xì)胞數(shù)量產(chǎn)生微核的細(xì)胞數(shù)量
0401952303
50403446764287
100398631455534
150400828354658
（1）制作根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的流程為：剪取根尖，放入鹽酸和酒精的混合液中解離8-12min；將根尖放入清水中漂洗10min；用龍膽紫（或“醋酸洋紅”）溶液對(duì)根尖染色15min，壓片后制成裝片．
（2）鏡檢時(shí)，每個(gè)根尖裝片大約統(tǒng)計(jì)600個(gè)細(xì)胞，這樣每種濃度K2CrO4溶液處理?xiàng)l件下應(yīng)保證統(tǒng)計(jì)7個(gè)根尖裝片，以降低實(shí)驗(yàn)誤差．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，K2CrO4鉻酸鉀溶液對(duì)有絲分裂、染色體畸變和產(chǎn)生微核的影響依次是抑制、促進(jìn)、促進(jìn)（填“促進(jìn)”、“抑制”或“無(wú)影響”）．
（4）K2CrO4處理使染色體發(fā)生斷裂時(shí)，帶有著絲粒（著絲點(diǎn)）的染色體在完成復(fù)制后，姐妹染色單體會(huì)在斷口處黏合形成“染色體橋”，以下均為有絲分裂后期圖，能觀察到“染色體橋”的圖象是B、C．

斷裂后，沒(méi)有著絲粒的染色體片段不能被紡錘絲牽引，在有絲分裂末期核膜重建后，會(huì)被遺留在細(xì)胞核外，而成為微核．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆甘肅天水第一中學(xué)高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在低倍鏡下觀察到一細(xì)胞之后，欲換用高倍顯微鏡進(jìn)一步觀察，下列操作步驟中不正確是( )

A．將要觀察的細(xì)胞移至視野的中央

B．將小光圈調(diào)整為大光圈

C．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，將高倍物鏡正對(duì)通光孔

D．先使用粗準(zhǔn)焦螺旋，后使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋將物像調(diào)整清晰

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
B．生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)兩個(gè)方面
C．抵抗力穩(wěn)定性差的生態(tài)系統(tǒng)，其恢復(fù)力穩(wěn)定性一定高
D．生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是單向的，而信息傳遞可以是雙向的

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