如圖表示胰腺細胞合成與分泌胰蛋白酶原的大體過程,清據(jù)圖回答有關問題.

(1)胰蛋白酶原的合成場所是[
 
]
 
,對酶原顆粒進行加工和包裝的場所是[
 
]
 

(2)胰蛋白酶原從合成到分泌到細胞外,依次經(jīng)過了哪些細胞器或細胞結構?(填標號)
 

(3)胰蛋白酶原的合成和分泌過程所需的能量主要由[
 
]
 
提供.
考點:細胞器之間的協(xié)調配合
專題:
分析:1、據(jù)圖分析,1表示內質網(wǎng),2表示核糖體,3表示高爾基體,4表示細胞膜,5表示線粒體,6表示細胞核.
2、分泌蛋白的合成與分泌過程:附著在內質網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質→內質網(wǎng)進行粗加工→內質網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.
解答: 解:(1)分泌蛋白的合成場所是核糖體,加工場所是內質網(wǎng)和高爾基體,對酶原顆粒進行加工和包裝的場所是高爾基體.
(2)分泌蛋白的合成和內分泌過程是先在核糖體上氨基酸通過脫水縮合反應形成肽鏈,然后肽鏈依次進入內質網(wǎng)和高爾基體進行加工,最后由細胞膜分泌到細胞外.則胰蛋白酶原從合成到分泌到細胞外,依次經(jīng)過了哪些細胞器或細胞結構2核糖體、1內質網(wǎng)、3高爾基體、4細胞膜.
(3)分泌蛋白的合成、加工、運輸、分泌都需要線粒體供能.
故答案為:
(1)2核糖體   3高爾基體   
(2)2、1、3、4    
(3)5線粒體
點評:本題結合酶原顆粒的合成與分泌過程圖,考查細胞器的協(xié)調配合、ATP在生命活動中的作用和意義,要求考生識記細胞各結構的圖象,能準確判斷圖中各結構的名稱;掌握分泌蛋白的合成與分泌過程;掌握物質跨膜運輸方式及影響因素.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物體內的遺傳物質的說法正確的是( 。
A、細菌的遺傳物質主要是DNA
B、病毒的遺傳物質主要是RNA
C、有細胞結構的生物的遺傳物質是DNA
D、細胞質中的遺傳物質主要是RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

填表
名稱試劑現(xiàn)象
還原性糖(1)
 
磚紅色沉淀
蛋白質雙縮脲試劑(2)
 
脂肪(3)
 
橙黃色
酒精(4)
 
灰綠色
CO2(5)
 
由藍變綠再變黃
DNA (6)
 
藍色

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物生命活動調節(jié)的基本形式是激素調節(jié),請據(jù)圖回答有關植物激素的問題.

(1)生長素的化學本質是
 
,在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中生長素的運輸只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端,稱為
 
;赤霉素在植物體內的主要作用是
 

(2)由于雙子葉植物比單子葉植物對生長素反應敏感,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,常用用一定濃度的生長素類似物除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草.甲圖中,可表示單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的是曲線
 
,可選用圖中
 
點所對應濃度的生長素類似物作為除草劑.
(3)某校生物興趣小組以離體的水仙花莖切段為材料,用溶液培養(yǎng)法研究了外源生長素和赤霉素對切段生長的影響,實驗數(shù)據(jù)處理結果見乙圖.請回答:
①分析實驗數(shù)據(jù),可得出的結論是:
 

②實驗中設置清水組的目的是排除切段中
 
對實驗結果的影響.
③該小組在進行上述實驗過程中還探究了外源生長素和赤霉素對莖切段的共同影響,請補充完善該實驗方案
 
.實驗結果:若
 
,則說明生長素和赤霉素能共同促進切段伸長.

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科目:高中生物 來源: 題型:

動物激素是由內分泌器官或細胞分泌的一類化學物質,能把某種調節(jié)信息由內分泌細胞攜帶至靶細胞,發(fā)揮其生理功能.如圖表示激素的分泌及其發(fā)揮作用的過程,請回答:

(1)當人體受到寒冷刺激時,皮膚中的感受器1受到刺激并產(chǎn)生興奮,通過①→
 
的調節(jié)途徑使體溫保持穩(wěn)定,該途徑屬于
 
調節(jié)方式,圖中內分泌腺的名稱是
 
,若⑥過程激素分泌過多,③和④過程會減弱,體現(xiàn)了
 
調節(jié)機制.
(2)當人體內失水過多時,細胞外液的滲透壓
 
,此時機體一方面通過②→③→⑤的調節(jié)途徑進行調節(jié),其中與⑤過程有關的激素是
 
,其分泌的部位是
 
,其作用是
 
,使尿量
 
;另一方面,大腦皮層產(chǎn)生
 
,調節(jié)人主動飲水,使細胞外液滲透壓
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,A、B、C、D是丙中關系密切的四種生物,①②③表示過程.表格為A、B、C、D四種生物能量流動研究結果,(單位是J/(hm2?a)回答下列問題:
生物種類攝入量同化量呼吸量
A2.05×1081.50×1081.15×108
B8.33×1067.49×1067.31×106
C7.03×1066.89×1066.21×106
D4.87×1064.24×1064.01×106
(1)該生態(tài)系統(tǒng)有
 
條食物鏈,最長的食物鏈有
 
個營養(yǎng)級.B和D兩種生物之間的種間關系為
 
.若由于某種原因造成了生物B滅絕,則短期內丙中D的數(shù)量變化是
 

(2)若D中的能量一半來自于B,則D增重2kg至少需生產(chǎn)者
 
kg,根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析第二營養(yǎng)級傳遞到第三營養(yǎng)級的效率是
 
.能量傳遞效率不高因為大部分能量用于
 
,還有部分能量隨
 
流向分解者.
(3)物質循環(huán)不同于能量流動的特點是:物質可以
 
,能量流動具有
 
.二者關系表現(xiàn)為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于基因庫的敘述中不正確的是( 。
A、是指一個種群中所含有的全部基因
B、生物個體總要死亡,基因庫卻可隨著生殖世代延續(xù)
C、種群中每個個體含有種群基因庫的全部基因
D、基因突變可以改變種群基因庫的組成

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于神經(jīng)興奮的敘述,錯誤的是( 。
A、興奮部位膜兩側的電位為內正外負
B、神經(jīng)細胞興奮時膜內電流方向與興奮傳導方向一致
C、興奮在反射弧中以神經(jīng)沖動的形式傳遞
D、神經(jīng)纖維上興奮傳導的基礎是細胞膜內外K+、Na+分布不均勻

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科目:高中生物 來源: 題型:

若動物的精原細胞中含有兩對同源染色體(從AA′和BB′),下列各組精子中來自同一個精原細胞的是(不考慮交叉互換)(  )
A、AB′和A′B
B、AB和AB′
C、AB和A′B
D、A′B和A′B′

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