分析 分析圖解:由于神經(jīng)節(jié)存在于傳入神經(jīng)上,因此圖中①是感受器,②是傳入神經(jīng),③是神經(jīng)中樞,④是傳出神經(jīng),⑤是效應(yīng)器.
解答 解:(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射.圖中③表示神經(jīng)中樞,在此處的作用是接受傳來的興奮隨之產(chǎn)生興奮,并對傳入的信息進行分析和綜合.
(2)如果手指不小心碰到針尖,會立即縮回,但是當醫(yī)生用針刺手指皮膚 取血化驗時,手指可以不縮回.此現(xiàn)象說明:低級中樞受腦中相應(yīng)的高級中樞的控制.
(3)刺激的位置在A與B的中點時,由于興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)具有雙向性,故兩個電極的電位會由負電位同時變成正電位,然后再恢復(fù)成負電位,故指針不會偏轉(zhuǎn).
(4)若③中有些神經(jīng)細胞既能傳導(dǎo)興奮,又能合成與分泌激素.則這些細胞位于下丘腦.
(5)由于腦干是心血管中樞,大腦皮層為語言中樞,因此人們飲酒后,出現(xiàn)心跳加快、胡言亂語的現(xiàn)象.主要是因為機體吸收的酒精會分別影響了人的腦干和大腦皮層 等處的神經(jīng)中樞.
故答案為:
(1)反射 分析和綜合
(2)低級中樞受腦中相應(yīng)的高級中樞的控制
(3)A與B的中點
(4)下丘腦
(5)腦干 大腦皮層
點評 本題考查了反射弧的結(jié)構(gòu)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生具有一定的識圖能力,能運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016河南天一大聯(lián)考高一下段考(四)(A卷)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知豌豆的高莖(D)對矮莖(d)為顯性,在某雜交實驗中,后代有的25%的矮莖,其親本的基因型是( )
A.Dd×dd B.DD×Dd
C.Dd×Dd D.DD×dd
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2:1 | B. | 3:1 | C. | 4:3 | D. | 2:3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)速度快、作用范圍較大、作用時間短 | |
B. | 反應(yīng)速度快、作用范圍較小、作用時間短 | |
C. | 反應(yīng)速度快、作用范圍較小、作用時間長 | |
D. | 反應(yīng)速度快、作用范圍較大、作用時間長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物進化的實質(zhì)在于物種基因頻率的改變 | |
B. | 捕食者的存在有利于增加物種多樣性 | |
C. | 隔離在物種形成中的主要作用是使種群之間停止基因交流 | |
D. | 近30年我國普通野生稻分布點消失了80%的直接后果是普通野生稻的基因多樣性減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 洗滌紅細胞時,為了盡量洗去雜質(zhì),應(yīng)該使用蒸餾水 | |
B. | 分離血紅蛋白時,離心之后血紅蛋白主要位于從上往下數(shù)的第二層 | |
C. | 透析只能除去小分子雜質(zhì) | |
D. | 純化可使用SDS-聚丙烯院胺凝膠電泳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性包括物種多樣性以及基因的多樣性 | |
B. | 各種中藥材的藥用功能體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值 | |
C. | 大量引進國外物種是增加當?shù)厣锒鄻有缘闹匾胧?/td> | |
D. | 單一樹種的人工林比混合樹種的天然林更容易被病蟲害毀滅 |
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