5．有關(guān)生物進(jìn)化的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于物種基因頻率的改變
B．捕食者的存在有利于增加物種多樣性
C．隔離在物種形成中的主要作用是使種群之間停止基因交流
D．近30年我國(guó)普通野生稻分布點(diǎn)消失了80%的直接后果是普通野生稻的基因多樣性減少

分析 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn)：種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變．突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過(guò)它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種的形成．其中突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．

解答 解：A、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變，A錯(cuò)誤；
B、捕食者的存在有利于增加物種多樣性，B正確；
C、隔離在物種形成中的主要作用是使種群之間停止基因交流，C正確；
D、近30年我國(guó)普通野生稻分布點(diǎn)消失了80%的直接后果是普通野生稻的基因多樣性減少，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，要求考生識(shí)記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河南天一大聯(lián)考高一下段考（四）（A卷）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

初級(jí)卵母細(xì)胞和次級(jí)卵母細(xì)胞在分裂過(guò)程中都會(huì)出現(xiàn)（ ）

A．非同源染色體的自由組合 B．染色體復(fù)制導(dǎo)致細(xì)胞核DNA含量加倍

C．著絲點(diǎn)分裂導(dǎo)致染色體數(shù)目如倍 D．染色體不分離導(dǎo)致染色體數(shù)目變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列敘述哪一項(xiàng)不是有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的共同點(diǎn)（　�。�
A．都是氧化分解有機(jī)物B．都能釋放能量，形成ATP
C．都能放出CO2D．二者的第一階段過(guò)程相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．圖一是神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)示意圖，A、B分別表示神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)；圖二是反射弧的組成示意圖，①、②、③、④是反射弧的組成部分．根據(jù)圖示信息回答下列問(wèn)題：

（1）圖一結(jié)構(gòu)中含有3個(gè)突觸．
（2）圖二中表示感受器的是①（填編號(hào)），感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜外電位變化是由正電位變?yōu)樨?fù)電位（或正電位變?yōu)樨?fù)電位再恢復(fù)為正電位）．
（3）研究表明，生活在刺激豐富的環(huán)境中的孩子，大腦皮層的厚度大，結(jié)構(gòu)⑤的數(shù)量將增加（填“增加”或“減少”）．說(shuō)明非條件反射的形成過(guò)程能明顯影響結(jié)構(gòu)⑤的數(shù)量，從而有利于智力開發(fā)．
（4）“小兒麻痹癥”是由于病毒侵染了③的細(xì)胞體，而②及脊髓未受到侵染，所以嚴(yán)重的小兒麻痹癥患者會(huì)表現(xiàn)出下肢運(yùn)動(dòng)障礙，對(duì)刺激有（填“有”或“無(wú)”）感覺(jué)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)新陳代謝的敘述中，正確的是（　�。�
A．綠色植物在白天進(jìn)行光合作用，夜晚進(jìn)行呼吸作用
B．哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞既可進(jìn)行有氧呼吸，又可進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C．在進(jìn)行無(wú)氧呼吸時(shí)，植物細(xì)胞將葡萄糖分解成酒精和CO2，動(dòng)物細(xì)胞是將葡萄糖分解成乳酸
D．若水稻O2吸收量的相對(duì)值為0.3時(shí)，CO2釋放量的相對(duì)值0.7，則無(wú)氧呼吸與有氧呼吸消耗的葡萄糖之比為4：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．回答下列問(wèn)題：
（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射．圖中③在此處的作用是接受傳來(lái)的興奮隨之產(chǎn)生興奮，并對(duì)傳入的信息進(jìn)行分析和綜合．
（2）如果手指不小心碰到針尖，會(huì)立即縮回，但是當(dāng)醫(yī)生用針刺手指皮膚 取血化驗(yàn)時(shí)，手指可以不縮回．此現(xiàn)象說(shuō)明：低級(jí)中樞受腦中相應(yīng)的高級(jí)中樞的控制．
（3）將電表的兩個(gè)電極分別插入A、B處神經(jīng)纖維內(nèi)，然后在結(jié)構(gòu)④某處施加一次有效刺激，卻發(fā)現(xiàn)電表指針未發(fā)生偏轉(zhuǎn)，那么施加刺激的位置在A與B的中點(diǎn)．
（4）若③中有些神經(jīng)細(xì)胞既能傳導(dǎo)興奮，又能合成與分泌激素．則這些細(xì)胞位于下丘腦．
（5）人們飲酒后，出現(xiàn)心跳加快、胡言亂語(yǔ)的現(xiàn)象．主要是因?yàn)闄C(jī)體吸收的酒精會(huì)不加區(qū)別地同腦部許多神經(jīng)元受體結(jié)合，分別影響了人的腦干和大腦皮層 等處的神經(jīng)中樞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．關(guān)于C、H、O、N、P、S在玉米和人細(xì)胞（干）以及活細(xì)胞中的含量如下表，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
元素OCHNPS
玉米細(xì)胞（干）44.4343.576.241.460.200.17
人細(xì)胞（干）14.6255.997.469.333.110.78
活細(xì)胞65.018.010.03.01.400.30
（1）以上元素在活細(xì)胞中含量明顯比人細(xì)胞（干）含量多的是氧元素和氫元素，發(fā)生差異的原因是活細(xì)胞中的各種化合物中含量最多的是水．這兩種元素在人體細(xì)胞干物質(zhì)中主要存在于化合物蛋白質(zhì)中．
（2）水在生命活動(dòng)中有極其重要的作用，細(xì)胞內(nèi)含水量的多少直接影響新陳代謝作用．
①在秋季收獲大豆后，要進(jìn)行晾曬才能入倉(cāng)儲(chǔ)存，所除去的水分主要是細(xì)胞中的自由水．如果大豆細(xì)胞內(nèi)水分過(guò)多，則會(huì)使細(xì)胞的呼吸作用加強(qiáng)．
②從上述現(xiàn)象可以推斷，植物細(xì)胞內(nèi)自由水與結(jié)合水的含量比值變大，則新陳代謝加強(qiáng)．
（3）由表中數(shù)據(jù)可以看出在玉米細(xì)胞（干）中所占比例明顯高于人細(xì)胞（干）中的元素是氧，發(fā)生這種差異的一個(gè)主要原因是組成玉米細(xì)胞的化合物中糖類成分較多，此類化合物主要作為細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)的基本組成成分．
（4）蛋白質(zhì)和核酸是構(gòu)成細(xì)胞的最重要的化合物，依據(jù)表中數(shù)據(jù)，這兩種化合物在元素組成上最明顯的差別是蛋白質(zhì)含S、核酸含P．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．果醋和米醋的制作過(guò)程如圖1、2所示，根據(jù)圖中信息回答下列問(wèn)題：
（1）圖1中步驟a是指沖洗葡萄，目的是洗去浮塵．為防止菌種流失，這一步應(yīng)特別注意不能反復(fù)沖洗．
（2）若用圖3裝置進(jìn)行步驟b，開關(guān)乙在平時(shí)應(yīng)關(guān)閉，但每隔一段時(shí)間打開排氣一次．發(fā)酵瓶中要留有大約三分之一的空間，這樣做的原因是為酒精發(fā)酵初期提供氧氣并且防止發(fā)酵液溢出．如果觀察到發(fā)酵瓶中液面不再有新的氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明步驟b已經(jīng)完成．
（3）如果醋酸發(fā)酵仍然在圖3所示的裝置內(nèi)進(jìn)行，則應(yīng)將乙口作為充氣口，充潔凈的空氣（或氧氣）．而排氣口一側(cè)最好更換為如圖4所示的彎管，目的是防止外界空氣的雜菌、塵土等進(jìn)入．
（4）圖2中第2步總是先“來(lái)水”后“來(lái)酒”，原因是酵母菌在發(fā)酵前期進(jìn)行有氧呼吸，產(chǎn)生水；在發(fā)酵后期進(jìn)行無(wú)氧呼吸，產(chǎn)生酒精．第2步的過(guò)程中，發(fā)酵液的pH值有所下降，原因是發(fā)酵過(guò)程中產(chǎn)生的二氧化碳溶解在發(fā)酵液中．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于構(gòu)成細(xì)胞的化學(xué)元素種類及作用的敘述，不正確的是（　�。�
A．有機(jī)物以碳鏈為骨架，碳是構(gòu)成生物體的最基本元素
B．組成細(xì)胞的元素大多數(shù)以離子的形式存在
C．構(gòu)成生物體的化學(xué)元素的重要功能之一是組成細(xì)胞的各種化合物
D．構(gòu)成生物體的大量元素包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等

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