下列敘述中,不正確的是( 。
A、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B、單細(xì)胞生物依賴單個(gè)細(xì)胞完成各項(xiàng)生命活動(dòng)
C、病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),它的生命活動(dòng)與細(xì)胞無關(guān)
D、細(xì)胞學(xué)說的建立者是施萊登和施旺
考點(diǎn):細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題:
分析:細(xì)胞是生命活動(dòng)的結(jié)構(gòu)單位和功能單位,病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生活,必須寄生在細(xì)胞中進(jìn)行生活.生命活動(dòng)離不開細(xì)胞是指單細(xì)胞生物每個(gè)細(xì)胞能完成各種生命活動(dòng),多細(xì)胞生物通過各種分化細(xì)胞協(xié)調(diào)完成各種復(fù)雜的生命活動(dòng).
解答: 解:A、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,是生命系統(tǒng)的最基本層次,A正確;
B、單細(xì)胞生物依賴單個(gè)細(xì)胞完成各項(xiàng)生命活動(dòng),B正確;
C、病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但必需寄生在活細(xì)胞內(nèi)才有生命活動(dòng),它的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞學(xué)說的建立者是施萊登和施旺,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞的作用,試題難度一般,解題關(guān)鍵是理解細(xì)胞是生命活動(dòng)的結(jié)構(gòu)單位和功能單位.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

若H7N9禽流感病毒侵入人體,機(jī)體在免疫應(yīng)答中不會(huì)發(fā)生的是( 。
A、吞噬細(xì)胞攝取處理病毒
B、效應(yīng)T細(xì)胞攻擊靶細(xì)胞并產(chǎn)生淋巴因子
C、B細(xì)胞增殖分化形成記憶細(xì)胞
D、效應(yīng)B細(xì)胞分裂并產(chǎn)生抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)細(xì)胞的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的說法,不正確的是( 。
A、在酵母菌、淋巴因子、病毒、一片森林中的蛇4項(xiàng)中,僅酵母菌屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次
B、在細(xì)胞核、線粒體、核糖體、染色體、DNA、RNA6項(xiàng)中,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都具有的是核糖體、DNA
C、在ATP、脫氧核糖、RNA、淀粉酶這4種物質(zhì)中,不含氮元素的是脫氧核糖
D、許多單體脫水縮合形成多聚體,蛋白質(zhì)、核酸、纖維素的單體分別是氨基酸、核甘酸和葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)生物進(jìn)化和生物多樣性的問題.
材料一:某種蛾易被蝙蝠捕食,千百萬年之后,此種蛾中的一部分當(dāng)感受到蝙蝠的超聲波時(shí),便會(huì)運(yùn)用復(fù)雜的飛行模式,逃脫危險(xiǎn),其身體也發(fā)生了一些其他改變.當(dāng)人工使變化后的蛾與祖先蛾交配后,產(chǎn)出的受精卵不具有生命力.
材料二:蛙是幼體生活于水中,成體可生活于水中或陸地的動(dòng)物.由于劇烈的地質(zhì)變化,使某種蛙生活的水體分開,蛙被隔離為兩個(gè)種群.千百萬年之后,這兩個(gè)種群不能自然交配.
依據(jù)以上材料,回答下列問題.
(1)這兩則材料中發(fā)生的相似事件是
 

A.適應(yīng)輻射  B.地理隔離     C.生存競爭    D.生殖隔離
(2)在材料一中,蛾復(fù)雜飛行模式的形成是
 
的結(jié)果.
(3)在材料二中,若發(fā)生劇烈地質(zhì)變化后,其中一個(gè)蛙種群生活的水體逐漸干涸,種群中個(gè)體數(shù)減少,導(dǎo)致該種群的
 
變。
下表為V基因在種群A和B中的基因型個(gè)體數(shù).
基因型A種群(個(gè))B種群(個(gè))
   vavb   200    0
   vava   50   120
   vbvc   100    200
   vcvc   150   50
   vavc   100   80
(4)計(jì)算Va在A種群中的頻率
 

(5)就V基因而言,比較A種群和B種群的遺傳多樣性?
 
.并利用表中數(shù)據(jù)陳述判斷依據(jù)
 

(6)
 
提供生物進(jìn)化的原材料;
 
決定生物進(jìn)化的方向.

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科目:高中生物 來源: 題型:

組成蛋白質(zhì)的氨基酸的R基( 。
A、與一個(gè)氫原子和一個(gè)C2H4O2N相連
B、約有20種
C、至少有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基
D、至少有一個(gè)氨基或一個(gè)羧基

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科目:高中生物 來源: 題型:

人的雙眼皮受基因A控制,單眼皮受基因a控制,那么,正常狀態(tài)下,同一體細(xì)胞內(nèi)A與a在染色體上的位置是( 。
A、同一染色體上的不同位置
B、同源染色體上的同一位置
C、同一染色體上的同一位置
D、同源染色體上的不同位置

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列四種化合物中,構(gòu)成生物蛋白質(zhì)的氨基酸是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

組成生物體的蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種,區(qū)別它們的依據(jù)是( 。
A、所含氨基的數(shù)量
B、所含羧基的數(shù)量
C、所含R基團(tuán)
D、肽鍵的位置

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科目:高中生物 來源: 題型:

切番茄或西瓜時(shí),流出的汁液是細(xì)胞的
 
,它儲(chǔ)藏在
 
中.

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