【題目】下圖表示具有生物活性的蛙坐骨神經(jīng)一腓腸肌標(biāo)本,神經(jīng)末梢與肌細(xì)胞的接觸部位類(lèi)似于突觸,稱(chēng)“神經(jīng)一肌肉接頭”。下列敘述符合事實(shí)的是

A. 電刺激①處,肌肉不收縮,靈敏電流計(jì)指針會(huì)偏轉(zhuǎn)

B. 電刺激②處,肌肉會(huì)收縮,靈敏電流計(jì)指針會(huì)偏轉(zhuǎn)

C. 神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)的電流方向相反

D. “神經(jīng)一肌肉接頭”處發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變

【答案】D

【解析】電刺激①處,即神經(jīng)纖維上的某一點(diǎn),因興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)的,所以肌肉會(huì)收縮、靈敏電流計(jì)指針也會(huì)偏轉(zhuǎn),A錯(cuò)誤;興奮在“神經(jīng)-肌接頭”處是單向傳遞,即神經(jīng)纖維→腓腸肌,所以電刺激腓腸肌上的某一點(diǎn)即②處,肌肉會(huì)收縮,但神經(jīng)纖維上的靈敏電流計(jì)不會(huì)記錄到電位變化,電流計(jì)指針不會(huì)偏轉(zhuǎn),B錯(cuò)誤;當(dāng)神經(jīng)纖維受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí),膜內(nèi)的電流方向是由興奮部位的正電位流向未興奮部位的負(fù)電位,即與神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向相同,C錯(cuò)誤;神經(jīng)-肌接頭”類(lèi)似于突觸,在突觸處可發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示糖類(lèi)的化學(xué)組成和種類(lèi),則相關(guān)敘述正確的是 (   )

A. ①②③依次代表單糖、二糖、多糖,它們均可繼續(xù)水解

B. ①②均屬還原糖,在水浴加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀

C. ④⑤分別為纖維素、肌糖原,二者均儲(chǔ)存能量,可作為動(dòng)植物儲(chǔ)能物質(zhì)

D. ④是植物細(xì)胞壁的主要成分,使用纖維素酶可將其破壞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將蛋清溶液做如下兩種方式的處理:有關(guān)分析正確的是

A. 經(jīng)①②③過(guò)程處理,蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)及肽鍵沒(méi)有遭到破壞

B. 經(jīng)③④過(guò)程處理,分別破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)及肽鍵

C. ③過(guò)程有水分子的產(chǎn)生,④過(guò)程有水分子的消耗

D. 向甲、乙兩溶液中加入雙縮脲試劑,甲、乙溶液溶液都會(huì)變紫色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)分析回答:

(1)形成該化合物的反應(yīng)叫__________________,該化合物叫_________________肽。

(2)該化合物由______________種氨基酸構(gòu)成。

(3)蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)是極其多樣的,這是因?yàn)榻M成蛋白質(zhì)的氨基酸_________、___________________不同,以及肽鏈的___________________不同。

(4)某肽鏈由51個(gè)氨基酸組成,如果用肽酶把其分解成1個(gè)五肽,3個(gè)六肽和4個(gè)七肽,則這些短肽所含氨基總數(shù)至少為______________,肽鍵總數(shù)是______________。

(5)某蛋白質(zhì)由m條肽鏈、n個(gè)氨基酸組成。該蛋白質(zhì)至少有氧原子的個(gè)數(shù)是__________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)酵母菌中蛋白質(zhì)在液泡中降解的過(guò)程,首先一種稱(chēng)為自噬體的囊泡逐漸吞沒(méi)細(xì)胞內(nèi)受損的蛋白質(zhì)和細(xì)胞器,然后與液泡相融,在液泡中,自噬體內(nèi)容物被降解成更小的物質(zhì)成分,為細(xì)胞提供自我更新所需的營(yíng)養(yǎng)和材料。為驗(yàn)證細(xì)胞缺乏養(yǎng)分時(shí),自噬體的活動(dòng)也會(huì)增強(qiáng),請(qǐng)根據(jù)以下提供的材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟:

材料與用具:培養(yǎng)瓶若干、酵母菌完全培養(yǎng)液、缺少營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的酵母菌培養(yǎng)液、液泡中缺乏降解酶的突變酵母若干(自噬體會(huì)在液泡中累積)、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、滴管等。

(要求與說(shuō)明:酵母菌培養(yǎng)具體方法、裝片制作過(guò)程不做要求,實(shí)驗(yàn)條件適宜)

(1)實(shí)驗(yàn)步驟:①____;②將 A 組酵母菌放入完全培養(yǎng)液培養(yǎng),B 組酵母菌放入缺少營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)液中培養(yǎng);③____。

(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)組觀(guān)察結(jié)果(設(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo),用柱形圖表示兩次觀(guān)察結(jié)果)____

(3)觀(guān)察酵母菌時(shí),視野中雜質(zhì)較多,但只要掌握住酵母菌形狀和內(nèi)部明顯的____(細(xì)胞器),尤其是經(jīng)碘液染色后呈褐色的核和____色的淀粉粒這些特點(diǎn),就可以跟其他雜菌區(qū)分開(kāi)來(lái)。

(4)酵母菌中的液泡相當(dāng)于人體細(xì)胞中的____,它們內(nèi)部含有多種酶,這些酶的合成場(chǎng)所有____

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)A代表______________分子;B代表______________;C代表____________。

(2)有些有機(jī)溶劑如苯酚,可溶解B造成膜的損傷,B的完整化學(xué)名稱(chēng)是________________

(3)圖中A的性質(zhì)最終是由________決定的。

(4)生物膜結(jié)構(gòu)和功能的研究成果在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和醫(yī)學(xué)實(shí)踐中有著重要用途。下列有關(guān)生物膜應(yīng)用的敘述中,錯(cuò)誤的是____

A.模擬生物膜可以處理污水、淡化海水

B.研究生物膜可以尋找改善農(nóng)作物品質(zhì)的新途徑

C.模擬生物膜可以人工合成代替人體病變器官的膜材料

D.通過(guò)膜生物工程技術(shù)可以診斷、治療疾病,完全改變細(xì)胞的遺傳特性

(5)細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō),它是一層____________膜。

(6)在a~e的五種過(guò)程中,代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span>________。

(7)可能代表氧氣運(yùn)輸過(guò)程的是圖中編號(hào)____________;葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)____________。

(8)吞噬細(xì)胞把失去活性的抗體吞噬進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的方式屬于________。

(9)細(xì)胞融合的實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞膜具有______________的特點(diǎn)。

(10)細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)若在20 ℃條件下進(jìn)行,則兩種表面抗原平均分布的時(shí)間大大延長(zhǎng),這說(shuō)明_____________。若在1 ℃條件下,兩種表面抗原難以平均分布,這又說(shuō)明______________________________

(11)攝取膜成分中的磷脂,將其鋪在空氣—水界面上,測(cè)得磷脂占有面積為S。請(qǐng)預(yù)測(cè)細(xì)胞表面積的值接近于________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪項(xiàng)不是精子和卵細(xì)胞形成過(guò)程的差別(

A. 染色體數(shù)目減半發(fā)生的時(shí)期B. 次級(jí)性母細(xì)胞的數(shù)目

C. 細(xì)胞質(zhì)的分配D. 成熟生殖細(xì)胞的數(shù)目

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是探究萌發(fā)種子的呼吸類(lèi)型所用裝置(假設(shè)呼吸作用只消耗葡萄糖)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 該實(shí)驗(yàn)必須在遮光條件下進(jìn)行

B. 液滴左移說(shuō)明種子存在有氧呼吸

C. 將NaOH溶液換成清水可探究是否進(jìn)行產(chǎn)生酒精的無(wú)氧呼吸

D. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中裝置內(nèi)部溫度會(huì)升高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】DNA分子的半保留復(fù)制方式

A. 能夠精確地指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成

B. 使DNA分子中的遺傳信息具有多樣性

C. 使DNA分子的結(jié)構(gòu)具有相對(duì)穩(wěn)定性

D. 能保持親代與子代之間遺傳信息的連續(xù)性

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同步練習(xí)冊(cè)答案