13．如圖表示人體體溫調(diào)節(jié)示意圖，則下列關于圖中X、Y、Z、W（W為虛線框部分）所示結構的說法正確的是（　　）
A．X表示大腦皮層體溫調(diào)節(jié)中樞
B．在炎熱的環(huán)境中人體必需減少產(chǎn)熱、增加散熱來保持體溫恒定
C．Y表示腎上腺，產(chǎn)生的激素在產(chǎn)熱上與甲狀腺激素表現(xiàn)為協(xié)同作用
D．人體在寒冷的環(huán)境中通過神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)維持體溫的恒定

分析 當人處于寒冷環(huán)境中時，寒冷刺激了皮膚里的冷覺感受器，冷覺感受器產(chǎn)生興奮并將興奮傳入下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞，通過中樞分析、綜合，再使有關神經(jīng)興奮，進而引起皮膚血管收縮，立毛肌收縮，骨骼肌收縮，同時有關神經(jīng)的興奮還可促進腎上腺和甲狀腺分泌激素增多．

解答 解：A、X表示下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞，A錯誤；
B、在炎熱的環(huán)境中人體主要通過增加散熱來保持體溫恒定，B錯誤；
C、Y屬于物理方式調(diào)節(jié)方式中的一種，Y表示骨骼肌，Z可以表示腎上腺，C錯誤；
D、人處在寒冷環(huán)境中，機體通過神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)增加產(chǎn)熱，減少散熱維持體溫恒定，D正確．
故選：D．

點評 本題考查體溫調(diào)節(jié)，要求考生理解體溫調(diào)節(jié)的過程，理解體溫調(diào)節(jié)的反射弧結構，識記體溫調(diào)節(jié)相關的激素，并結合所學知識判斷各選項，難度適中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．血糖平衡主要是多種激素作用的結果．在血糖調(diào)節(jié)過程中具有協(xié)同作用的是（　�。�
A．胰島素和胰高血糖素B．腎上腺素和胰高血糖素
C．甲狀腺激素和生長激素D．胰島素和抗利尿激素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列物質中，屬于構成蛋白質的氨基酸的是（　　）
A．B．
C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．某種二倍體植物的花色有紅花和白花兩種，由位于常染色體上的等位基因B和b控制．已知白花植株不育．現(xiàn)利用紅花植株進行系列實驗，結果如表．請回答下列問題：
實驗1：紅花植株自交結果：F1紅花：白花=1：1
實驗2：F1紅花植株的花粉離體培養(yǎng)→秋水仙素處理所獲得的幼苗結果：全為白花
（1）紅花和白花的顯隱性關系是紅花對白花為顯性．
（2）F1中紅花植株的基因型為Bb．
（3）實驗2的結果說明含基因B的雄配子（填配子）致死．
（4）在實驗2的育種過程中可通過光鏡下觀察細胞中染色體數(shù)目或觀察植株形態(tài)的方法，判斷所獲得的植株是否為二倍體．
（5）科研人員發(fā)現(xiàn)實驗2中用秋水仙素處理幼苗獲得的二倍體植株中，存在“嵌合體”的問題，即植株中有的細胞中有1個染色體組，有的細胞中有2個染色體組，造成此問題的原因最可能是細胞分裂不同步．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．為研究生長素（IAA）和赤霉素（GA）對豌豆黃化幼苗莖切段伸長的影響，設計了以下兩個實驗：①用不同濃度的IAA和GA分別處理相同的莖切段，結果如圖1所示；②將相同的莖切段自頂端向下對稱縱切到$\frac{3}{4}$處后，分別作不同的處理，一段時間后，結果如圖2所示．請根據(jù)實驗結果回答：

（1）分析圖1可得，IAA和GA均能促進（促進/抑制）莖的伸長生長．
（2）根據(jù)圖1實驗結果，圖2中的GA理想濃度應為50mol•L-1左右．
（3）分析圖2實驗結果，研究者推測IAA和GA的作用部位有差異，以圖2中的甲、乙、丙三組彎曲部位的莖切段為實驗材料，分別制作縱切片 （橫切片/縱切片）進行顯微觀察．若乙組與甲組對比，觀察到乙組表皮細胞較長現(xiàn)象，則表明IAA作用于表皮細胞；若丙組與甲組對比，觀察到丙組內(nèi)部組織細胞較長現(xiàn)象，則表明GA作用于內(nèi)部組織細胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關于生物體結構與功能的敘述正確的是（　　）
A．細菌代謝速率極快，細胞膜和細胞器膜為其提供了結構基礎
B．胰腺細胞分泌消化酶的過程，體現(xiàn)了細胞膜具有一定的流動性，不消耗ATP
C．細胞中的激素、維生素、抗體、酶都是有機物，都能為生命活動提供能量
D．病毒的遺傳物質是DNA或RNA，細菌的遺傳物質只有DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖1為某細胞吸收4種不同物質的對比圖，其中細胞膜上的“〇、?”為裁體蛋白；圖2為濃度、能量和載體數(shù)量與物質運輸速度之間的曲線圖．據(jù)圖分析，回答下列問題：

（1）從圖中信息可知，轉運不同物質的載體蛋白可能（填“可能”或“不可能”）相同；該細胞吸收氨基酸和葡萄糖的方式為主動運輸．
（2）該細胞吸收氧氣的方式與圖2中①③⑤是一致的．圖2中，④對應的跨膜運輸方式為協(xié)助擴散或主動運輸；限制⑥中A點和B點的因素分別是能量、載體數(shù)量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．某種寄生蟲寄生在人體淋巴管內(nèi)，會造成下肢腫脹，這是由于腫脹處（　�。�
A．細胞間隙積聚液體B．細胞不能接受氨基酸
C．細胞不能對脂肪進行分解D．細胞外液Na+濃度比內(nèi)液高

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列過程在內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的是（　�。�
A．抗原和抗體特異性結合B．肝糖原分解為葡萄糖的過程
C．病毒侵入機體后進行DNA的復制D．蛋白質的消化過程

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