【題目】現(xiàn)代生物進化理論認為，突變和基因重組是產(chǎn)生進化的原材料。下列變異現(xiàn)象不屬于此類突變的是（ ）

A.三倍體無子西瓜的獲得B.利用生長素類似物獲得無子番茄

C.貓叫綜合征D.鐮刀型細胞貧血癥

【答案】B

【解析】

現(xiàn)代生物進化理論：種群是生物進化的基本單位；突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料；自然選擇決定生物進化的方向；隔離是新物種形成的必要條件。突變和基因重組屬于可遺傳的變異，其中突變包括基因突變和染色體變異。

A、二倍體西瓜×四倍體西瓜→三倍體無子西瓜，是染色體數(shù)目變異，屬于突變，A錯誤；

B、利用生長素類似物獲得無子番茄，遺傳物質(zhì)沒有改變，屬于不可遺傳變異，B正確；

C、人類貓叫綜合征是染色體結(jié)構(gòu)變異導(dǎo)致的，屬于突變，C錯誤；

D、鐮刀型細胞貧血癥是基因突變導(dǎo)致的，屬于突變，D錯誤。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對生命系統(tǒng)的認識中正確的是（ ）

A.生命系統(tǒng)的每個層次都能完成一定的生命活動

B.蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子本身，也屬于生命系統(tǒng)的層次

C.生態(tài)系統(tǒng)是生命系統(tǒng)的一個層次，它代表一定的自然區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物

D.生物個體中由功能相關(guān)的器官聯(lián)合組成的“系統(tǒng)”層次是每種生物個體都具有的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表表示某地甲、乙兩個種群數(shù)量變化關(guān)系。據(jù)表分析，下列說法正確的是（ ）

時間

第一年

第二年

第三年

第四年

第五年

第六年

第七年

…

甲種數(shù)量：乙種群數(shù)量

1．2

1．45

1．3

1

0．65

0．33

0．003

…

A.前5年內(nèi)，甲乙兩種群均為S型增長

B.第4年時，甲種群數(shù)量達到環(huán)境容納量

C.甲乙兩種群為捕食關(guān)系，其中乙為捕食者

D.甲乙兩種群為競爭關(guān)系，競爭強度由弱到強再到弱

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)酶的實驗設(shè)計思路，正確的是（ ）

A.利用淀粉溶液、蔗糖溶液、淀粉酶溶液和碘液驗證酶的專一性

B.利用過氧化氫溶液和過氧化氫酶溶液探究溫度對酶活性的影響

C.利用過氧化氫溶液、新鮮的豬肝研磨液和氯化鐵溶液驗證酶的高效性

D.利用胃蛋白酶溶液、雞蛋清液和雙縮脲試劑探究pH對酶活性的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實驗方法和實驗結(jié)果的敘述，正確的是（ ）

A.摩爾根用類比推理法證明了基因位于染色體上

B.薩頓用假說-演繹法推出了基因位于染色體上

C.艾弗里通過肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)

D.赫爾希和蔡斯用同位素標(biāo)記法證明了DNA是主要遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將ada（腺苷酸脫氨酶基因）通過質(zhì)粒pET28b導(dǎo)入大腸桿菌并成功表達腺苷酸脫氨酶。下列錯誤的是

A.每個大腸桿菌細胞至少含一個重組質(zhì)粒

B.每個重組質(zhì)粒至少含一個限制性核酸內(nèi)切酶識別位點

C.每個插入的ada至少表達一個腺苷酸脫氨酶分子

D.每個限制性核酸內(nèi)切酶識別位點至少插入一個ada

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回扣教材

(1)反射是指在________參與下，動物體或人體對________作出的規(guī)律性應(yīng)答。

(2)靜息電位表現(xiàn)為________，主要由________形成的。動作電位表現(xiàn)為________，主要由________形成的。

(3)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞之所以是單向的，是因為神經(jīng)遞質(zhì)只能由________釋放，作用于________。

(4)人腦除了對外部世界的感知以及________________外，還具有________和思維等方面的高級功能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】(1)植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運輸?shù)?/span>________，對植物的________有顯著影響的________。

(2)生長素主要的產(chǎn)生部位是________、葉和________________。主要分布在________的部位。

(3)在達爾文的實驗中生長素的產(chǎn)生部位位于________，發(fā)揮作用的部位在________，感光部位在________________，橫向運輸?shù)牟课辉?/span>________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)細胞質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象，可判斷

A.細胞是活的還是死的B.細胞呼吸的強弱

C.細胞膜上載體數(shù)量的多少D.細胞吸收無機離子的能力

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同步練習(xí)冊答案