【題目】下列有關(guān)酶的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路,正確的是(

A.利用淀粉溶液、蔗糖溶液、淀粉酶溶液和碘液驗(yàn)證酶的專一性

B.利用過(guò)氧化氫溶液和過(guò)氧化氫酶溶液探究溫度對(duì)酶活性的影響

C.利用過(guò)氧化氫溶液、新鮮的豬肝研磨液和氯化鐵溶液驗(yàn)證酶的高效性

D.利用胃蛋白酶溶液、雞蛋清液和雙縮脲試劑探究pH對(duì)酶活性的影響

【答案】C

【解析】

1.酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,其中絕大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA。疑難辨析:

①酶必須在活細(xì)胞才能產(chǎn)生(不考慮哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞等)。

②酶的化學(xué)本質(zhì)為有機(jī)物(大多數(shù)為蛋白質(zhì),少數(shù)為RNA)。

③可在細(xì)胞內(nèi)、細(xì)胞外、體外發(fā)揮作用。

④低溫只抑制酶的活性,不會(huì)使酶變性失活。

⑤酶只具有催化作用。⑥酶只在生物體內(nèi)合成。

2.酶的特性:

1)高效性:酶的催化效率大約是無(wú)機(jī)催化劑的107~1013倍。

2)專一性:每一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)。

3)作用條件較溫和:高溫、過(guò)酸、過(guò)堿都會(huì)使酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞,使酶永久失活;在低溫下,酶的活性降低,但不會(huì)失活。

3.高溫、過(guò)酸和過(guò)堿會(huì)使酶變性失活,但低溫不會(huì)使酶變性失活。

A、碘液可鑒定淀粉是否被分解,但碘液不能鑒定蔗糖是否被分解,所以利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液不能驗(yàn)證酶的專一性,A錯(cuò)誤;

B、過(guò)氧化氫在常溫下也能分解,而且溫度不同、分解速率不同,因此不能利用過(guò)氧化氫和過(guò)氧化氫酶探究溫度對(duì)酶活性的影響,B錯(cuò)誤;

C、鮮豬肝勻漿中含有較多的過(guò)氧化氫酶、可催化過(guò)氧化氫的分解,氯化鐵溶液作為無(wú)機(jī)催化劑也能催化過(guò)氧化氫的分解,過(guò)氧化氫酶催化過(guò)氧化氫的分解較氯化鐵溶液催化過(guò)氧化氫的分解更具有高效性,因此可以利用過(guò)氧化氫、鮮肝勻漿和氯化鐵研究酶的高效性,C正確;

D、胃蛋白酶也是蛋白質(zhì),胃蛋白酶把雞蛋清液中蛋白質(zhì)水解后仍會(huì)和雙縮脲試劑發(fā)生顯示反應(yīng),D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】射線誘變可使同一基因突變,也可使不同基因突變。將純合深眼色果蠅用射線誘變處理,得到兩種隱性突變品系,性狀均為淺眼色,兩突變品系雜交,子一代雌性均為深眼色,雄性均為淺眼色。回答下列問(wèn)題:

1)基因突變是指DNA分子中發(fā)生__________________,而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變。射線誘變可以使同一基因往不同的方向突變,也可使不同的基因突變,這體現(xiàn)了基因突變具有___________的特點(diǎn)。

2)有人認(rèn)為兩種突變品系有可能是同一基因突變的結(jié)果,你是否贊同這種觀點(diǎn)?___________ ,理由是_________________________________

3)若上述兩種突變品系是兩對(duì)不同基因分別突變的結(jié)果,則突變基因在染色體上的分布情況是_________________________________。

4)若讓子一代自由交配,子二代性狀表現(xiàn)如下:

深眼色

淺眼色

雄性

4

396

雌性

204

196

則突變基因在染色體上的分布情況是__________________,子二代中出現(xiàn)深眼色雄蠅的最可能原因是_____________________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物變異的敘述正確的是( 。

A. 減數(shù)第二次分裂時(shí),非姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組

B. 基因重組為生物變異提供了來(lái)源

C. 二倍體水稻的花藥經(jīng)離體培養(yǎng)得到單倍體水稻的過(guò)程就是單倍體育種

D. 三倍體無(wú)籽西瓜的無(wú)籽性狀不能遺傳給下一代

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)的敘述中,不正確的是(

A.達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn)證明單側(cè)光照使胚芽鞘尖端產(chǎn)生了某種影響并運(yùn)輸?shù)缴扉L(zhǎng)區(qū),使背光側(cè)比向光側(cè)生長(zhǎng)快而出現(xiàn)向光彎曲。

B.詹森證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過(guò)瓊脂片傳遞給下部

C.拜爾證明胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)是因?yàn)榧舛水a(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻造成的

D.溫特借助瓊脂塊證明造成胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)的影響確實(shí)是一種化學(xué)物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】水稻的高稈對(duì)矮稈為完全顯性,由一對(duì)等位基因A、a控制;抗病對(duì)易感病 為完全顯性,由另一對(duì)等位基因B、b控制。現(xiàn)有純合高桿抗病和純合矮桿易感病的兩種親本雜交,所得F1自交,多次重復(fù)實(shí)驗(yàn),統(tǒng)計(jì)F2的表現(xiàn)型及比例都近似如下結(jié)果:高稈抗。焊叨捯赘胁。喊捒共。喊捯赘胁= 24951 5149。據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答問(wèn)題:

1)控制抗病和易感病的等位基因__________ (填“遵循”或“不遵循”)基因的分離定律,依據(jù)是__________。

2)上述兩對(duì)等位基因之間__________(填“遵循”或“不遵循”)基因的自由組合定律。F2中出現(xiàn)了親本所沒(méi)有的新的性狀組合,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的根本原因是減數(shù)分裂過(guò)程中,控制不同性狀的基因進(jìn)行了重新組合,具體發(fā)生在__________期。

3)請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出合理的解釋(假說(shuō)),并設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

①控制上述性狀的兩對(duì)等位基因位于__________對(duì)同源染色體上。

F1通過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生的雌雄配子的比例都是ABAbaBab=7337。

③雌雄配子隨機(jī)結(jié)合。

為驗(yàn)證上述假說(shuō),請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

實(shí)驗(yàn)思路:______________________________

預(yù)期結(jié)果:______________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的是(

A.生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是食物鏈和食物網(wǎng)

B.生態(tài)系統(tǒng)除了自然生態(tài)系統(tǒng)以外,還有人工生態(tài)系統(tǒng)

C.食物鏈和食物網(wǎng)反映的都是各生物之間的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系

D.分解者分解動(dòng)植物遺體釋放出來(lái)的物質(zhì),不可能被綠色植物利用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,突變和基因重組是產(chǎn)生進(jìn)化的原材料。下列變異現(xiàn)象不屬于此類突變的是(

A.三倍體無(wú)子西瓜的獲得B.利用生長(zhǎng)素類似物獲得無(wú)子番茄

C.貓叫綜合征D.鐮刀型細(xì)胞貧血癥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】HIV感染人體后會(huì)以其病毒RNA為模板合成病毒DNA。下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.合成病毒DNA時(shí)利用宿主細(xì)胞中的脫氧核苷酸

B.合成病毒DNA時(shí)需要逆轉(zhuǎn)錄酶

C.合成病毒DNA時(shí)既有A——T配對(duì)也有U——A配對(duì)

D.HIV病毒的發(fā)現(xiàn)使中心法則補(bǔ)充了遺傳信息從RNA流向RNA的途徑

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下丘腦存在飽中樞和攝食中樞,F(xiàn)用電刺激某動(dòng)物下丘腦的某一區(qū)域①,該動(dòng)物表現(xiàn)出拒食行為;刺激下丘腦另一區(qū)域②,該動(dòng)物表現(xiàn)出多食。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.區(qū)域①是攝食中樞,區(qū)域②是飽中樞B.如果區(qū)域①損毀,將會(huì)引起多食

C.如果區(qū)域②損毀,將會(huì)引起厭食D.下丘腦是攝食活動(dòng)的調(diào)節(jié)中樞

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