【題目】如圖表示保持生活狀態(tài)的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,以下分析正確的是( 。

A.該圖可以表示低等植物細(xì)胞,如衣藻
B.去掉⑦,該圖即可以表示洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞
C.該細(xì)胞中不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器只有
D.含有ATP合成酶的膜結(jié)構(gòu)有③⑥⑦⑨

【答案】C
【解析】解:A、低等植物細(xì)胞具有中心體,該圖沒有中心體,A不符合題意;

B、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞沒有大液泡,B不符合題意;

C、該細(xì)胞中不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器只有(11)核糖體,C符合題意;

D、含有催化ATP合成的酶的結(jié)構(gòu)是⑦葉綠體的類囊體膜、⑥線粒體內(nèi)膜,D不符合題意.

所以答案是:C.
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同和生物膜系統(tǒng)的功能的相關(guān)知識(shí)可以得到問題的答案,需要掌握原核細(xì)胞:細(xì)胞較小,無核膜、無核仁,沒有成形的細(xì)胞核;真核細(xì)胞:細(xì)胞較大,有核膜、有核仁、有真正的細(xì)胞核;細(xì)胞膜不僅使細(xì)胞具有一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境,同時(shí)在細(xì)胞與環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量交換和信息傳遞的過程中起著決定性的作用;細(xì)胞的許多重要的化學(xué)反應(yīng)都在生物膜上進(jìn)行;細(xì)胞內(nèi)的生物膜把細(xì)胞分隔成一個(gè)個(gè)小的區(qū)室.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】2015年2月3日,英國議會(huì)下院通過一項(xiàng)歷史性法案,允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”.三親嬰兒的培育過程可選用如圖技術(shù)路線.
據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( 。
A.該技術(shù)會(huì)將母親的所有遺傳病基因傳遞給后代
B.三親嬰兒的染色體全部來自母親提供的細(xì)胞核
C.捐獻(xiàn)者攜帶的紅綠色盲基因不能遺傳給三親嬰兒
D.三親嬰兒的培育只需要再將受精卵移植到子宮內(nèi)即可

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了( )

A. DNA是遺傳物質(zhì) B. RNA是遺傳物質(zhì)

C. 蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì) D. 加熱殺死的S型菌中含有轉(zhuǎn)化因子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物大分子的敘述,準(zhǔn)確的是

A. 蛋白質(zhì)是由多個(gè)氨基酸分子通過肽鍵相互連接而成的高分子化合物

B. DNA是一切生物遺傳信息的載體

C. 全部激素屬于蛋白質(zhì)

D. RNA通常只有一條鏈,它的堿基組成與DNA完全不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】禽流感病毒H7N9不能被稱為生命系統(tǒng)的主要依據(jù)是

A. 能夠致病 B. 不能繁殖

C. 沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生活 D. 僅由蛋白質(zhì)和核酸組成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)激素作用機(jī)理的闡述,正確的是

A. 激素的作用主要是參與靶細(xì)胞的新陳代謝,發(fā)揮催化作用

B. 激素隨體液到達(dá)靶細(xì)胞,使靶細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生變化

C. 激素可進(jìn)入到靶細(xì)胞中,參與細(xì)胞的組成

D. 當(dāng)激素作用于某一靶細(xì)胞后,再通過體液運(yùn)送作用于其它靶細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】與無機(jī)催化劑Fe3+相比,過氧化氫酶的催化效率更快,這說明酶的作用具有( )

A. 高效性 B. 穩(wěn)定性

C. 專一性 D. 溫和性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】構(gòu)成葉綠素的無機(jī)鹽是( )

A. Ca2+ B. Fe2+ C. Mg2+ D. K+

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以圖1表示正常人體在兩種溫度環(huán)境中所測散熱量情況,圖2表示人體體溫調(diào)節(jié)的過程,請(qǐng)分析回答:
(1)由兩圖可知,t2~t3曲線下降,最直接的原因是;圖2中A,B,C,D,E各種激素參與體溫調(diào)節(jié)的原理是向靶細(xì)胞傳遞 , 引起靶細(xì)胞生命活動(dòng)狀態(tài)的改變.
(2)t3后,人體的產(chǎn)熱量(填“大于”或“等于”、“小于”)散熱量;t1前的體溫(填“高于”或“等于”、“低于”)t3后的體溫.
(3)體溫調(diào)節(jié)是“神經(jīng)﹣體液”共同起作用的調(diào)節(jié)過程,調(diào)節(jié)中樞是;圖中激素調(diào)節(jié)體現(xiàn)了的機(jī)制.
(4)馬拉松運(yùn)動(dòng)員在寒冷(10℃)環(huán)境下訓(xùn)練,則B激素分泌量和身體散熱量的變化是:

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同步練習(xí)冊(cè)答案