【題目】以圖1表示正常人體在兩種溫度環(huán)境中所測散熱量情況,圖2表示人體體溫調(diào)節(jié)的過程,請(qǐng)分析回答:
(1)由兩圖可知,t2~t3曲線下降,最直接的原因是;圖2中A,B,C,D,E各種激素參與體溫調(diào)節(jié)的原理是向靶細(xì)胞傳遞 , 引起靶細(xì)胞生命活動(dòng)狀態(tài)的改變.
(2)t3后,人體的產(chǎn)熱量(填“大于”或“等于”、“小于”)散熱量;t1前的體溫(填“高于”或“等于”、“低于”)t3后的體溫.
(3)體溫調(diào)節(jié)是“神經(jīng)﹣體液”共同起作用的調(diào)節(jié)過程,調(diào)節(jié)中樞是;圖中激素調(diào)節(jié)體現(xiàn)了的機(jī)制.
(4)馬拉松運(yùn)動(dòng)員在寒冷(10℃)環(huán)境下訓(xùn)練,則B激素分泌量和身體散熱量的變化是:

【答案】
(1)皮膚(毛細(xì))血管收縮,血流量下降,減少散熱;信息
(2)等于;等于
(3)下丘腦;分級(jí)調(diào)節(jié)、負(fù)反饋調(diào)節(jié)
(4)B激素分泌量升高、散熱量也增大
【解析】解:(1)由兩圖可知,t2~t3曲線下降,表示人體進(jìn)入較冷的環(huán)境中,皮膚(毛細(xì))血管收縮,血流量下降,減少散熱,但總的散熱量較開始時(shí)多.圖2中各種激素參與體溫調(diào)節(jié)的原理是向靶細(xì)胞傳遞信息分子,引起靶細(xì)胞生命活動(dòng)狀態(tài)的改變.(2)t3后,人體的體溫不變,即t1前的體溫等于t3后的體溫,此時(shí)產(chǎn)熱量=散熱量.(3)體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦,圖中體現(xiàn)了激素的分級(jí)調(diào)節(jié)、負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制.(4)圖2中,B表示甲狀腺激素,寒冷時(shí)甲狀腺激素分泌增加,甲狀腺激素具有促進(jìn)細(xì)胞代謝,增加細(xì)胞的產(chǎn)熱的功能.

所以答案是:(1)皮膚(毛細(xì))血管收縮,血流量下降,減少散熱 信息(2)等于 等于(3)下丘腦 分級(jí)調(diào)節(jié)、負(fù)反饋調(diào)節(jié)(4)B激素分泌量升高、散熱量也增大

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示保持生活狀態(tài)的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,以下分析正確的是( 。

A.該圖可以表示低等植物細(xì)胞,如衣藻
B.去掉⑦,該圖即可以表示洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞
C.該細(xì)胞中不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器只有
D.含有ATP合成酶的膜結(jié)構(gòu)有③⑥⑦⑨

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】糖耐量減低是指空腹血糖正常,但餐后血糖異常升高的生理狀態(tài)(健康人餐后2小時(shí)血糖不應(yīng)超過7.8mmol/L).研究發(fā)現(xiàn)糖耐量減低對(duì)象是糖尿病高危人群.研究人員以自愿參與實(shí)驗(yàn)的糖耐量減低的大學(xué)生為對(duì)象,第一天不做任何運(yùn)動(dòng)狀態(tài),記為A組;第二天分為B,C,D,E組,分別在午餐后15min、30min、60min、90min時(shí),開始中等強(qiáng)度持續(xù)進(jìn)行平地快速步行30min的試驗(yàn);分別測試每組對(duì)象午餐后血糖和胰島素濃度,結(jié)果如圖.
據(jù)圖分析下列敘述正確的是(  )
A.若糖耐量減低者想了解病因是否是自身胰島的內(nèi)分泌功能異常,則需要測定其血液中的胰島素、胰高血糖素的濃度
B.糖耐量減低的人維持空腹血糖正常所需的血糖來源主要是肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖
C.餐后15 min、30 min、60 min開始運(yùn)動(dòng),均可以顯著降低血糖的峰值和胰島素的峰值
D.從血糖的生理指標(biāo)來看,餐后適度運(yùn)動(dòng)可以使糖耐量減低者餐后血糖峰值降低和縮短高血糖持續(xù)(狀態(tài))時(shí)間,從而降低胰島B細(xì)胞負(fù)擔(dān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家以T2噬菌體作為實(shí)驗(yàn)材料,利用放射性同位素標(biāo)記技術(shù)完成了噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),下列敘述正確的是

A. 噬菌體是遺傳物質(zhì)為RNA的病毒

B. 35S、32P分別標(biāo)記的是噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)

C. 噬菌體在宿主細(xì)胞內(nèi)完成繁殖

D. 實(shí)驗(yàn)證明DNA是主要遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】—組雜交組合AABB×aaBb,各對(duì)基因之間是自由組合的,則后代(F1)有表現(xiàn)型和基因型各幾種

A. 1種表現(xiàn)型,1種基因型 B. 2種表現(xiàn)型,4種基因型

C. 2種表現(xiàn)型,2種基因型 D. 1種表現(xiàn)型,2種基因型

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,能使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌的物質(zhì)是S型細(xì)菌的

A. 蛋白質(zhì) B. 多糖 C. DNA D. 脂肪

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)放大圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中不屬于生物膜系統(tǒng)的是________ (填標(biāo)號(hào));藍(lán)藻細(xì)胞不含有結(jié)構(gòu)④卻能進(jìn)行光合作用,是因?yàn)槠浼?xì)胞內(nèi)含有______________

(2)用含有35S標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞,該細(xì)胞能合成并分泌一種含35S的蛋白質(zhì)。請(qǐng)寫出35S在細(xì)胞具膜結(jié)構(gòu)間移動(dòng)的先后順序______________________(用“→”和序號(hào)表示先后順序)。

(3)細(xì)胞的識(shí)別與⑥中的________ 有關(guān),觀察活細(xì)胞中的②常用的染色劑是_______________

(4)RNA在細(xì)胞核中合成后由細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中并與核糖體結(jié)合,通過________層磷脂分子。

(5)若⑥是哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞細(xì)胞膜,則降低氧氣濃度對(duì)其主動(dòng)運(yùn)輸速率的影響是__________(填“加快“、“減慢”或“不變”)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)真核細(xì)胞生物膜的結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A. 蛋白質(zhì)分泌過程需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的參與

B. 肌細(xì)胞的細(xì)胞膜上有協(xié)助氧氣跨膜運(yùn)輸?shù)妮d體

C. 細(xì)胞內(nèi)合成固醇類激素的場所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

D. 細(xì)胞內(nèi)各種生物膜在結(jié)構(gòu)上都具有流動(dòng)性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)有關(guān)的說法不正確的是

A. 靜息狀態(tài)下,神經(jīng)纖維膜外帶正電、膜內(nèi)帶負(fù)電

B. 神經(jīng)纖維受到一定強(qiáng)度的刺激后,細(xì)胞膜對(duì)Na+的通透性增加,鈉離子內(nèi)流

C. 反射過程中,突觸小體內(nèi)會(huì)發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的信號(hào)轉(zhuǎn)變

D. 只有保持完整的反射弧結(jié)構(gòu)才能完成反射活動(dòng)

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