3．如圖所示為糖的常見(jiàn)種類及其轉(zhuǎn)化，下列相關(guān)敘述，正確的是（　　）
A．核糖和脫氧核糖是核酸的基本組成單位
B．單糖一二糖一淀粉，其中單糖指的是葡萄糖
C．圖中①可能是肌糖原，在人體內(nèi)肌糖原水解可以補(bǔ)充血糖
D．圖中②可能是纖維素，是植物細(xì)胞壁的主要成分之一，在葉綠體內(nèi)合成

分析 糖類由C、H、O三種元素組成，分為單糖、二糖和多糖，是主要的能源物質(zhì)．常見(jiàn)的單糖有葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖和脫氧核糖等．植物細(xì)胞中常見(jiàn)的二糖是蔗糖和麥芽糖，動(dòng)物細(xì)胞中常見(jiàn)的二糖是乳糖．植物細(xì)胞中常見(jiàn)的多糖是纖維素和淀粉，動(dòng)物細(xì)胞中常見(jiàn)的多糖是糖原．淀粉是植物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)，糖原是動(dòng)物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)．構(gòu)成多糖的基本單位是葡萄糖．

解答 解：A、核酸的基本單位是核苷酸，A錯(cuò)誤；
B、淀粉的基本組成單位是葡萄糖，B正確；
C、人體內(nèi)缺乏肌糖原水解酶，肌糖原不能水解成葡萄糖，C錯(cuò)誤；
D、纖維素合成場(chǎng)所為高爾基體，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了糖類的分類和功能，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶和對(duì)題圖的分析是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年浙江省高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化和衰老死亡的敘述，正確的是（ ）

A．分化使各細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異，導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能各不相同

B．分裂存在于個(gè)體發(fā)育的整個(gè)生命過(guò)程中，細(xì)胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段

C．個(gè)體發(fā)育中細(xì)胞的分裂、分化和衰老死亡對(duì)于生物體都有積極意義

D．多細(xì)胞生物細(xì)胞衰老與機(jī)體衰老總是同步的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是某組織細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)及生理過(guò)程的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）在人體內(nèi)膽固醇既是組成細(xì)胞膜（生物膜）的重要成分，又參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸．膽固醇合成后以低密度脂蛋白（LDL）形式進(jìn)入血液，細(xì)胞需要時(shí)LDL與其受體結(jié)合成復(fù)合物以胞吞方式運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞．
（2）溶酶體中的多種水解酶是在結(jié)構(gòu)[2]附著核糖體（附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體）上合成的，水解酶從合成到進(jìn)入溶酶體的途徑是：2→1→4→溶酶體（用數(shù)字和箭頭表示）．圖中過(guò)程⑥→⑨說(shuō)明溶酶體具有分解衰老、損傷的細(xì)胞器的功能，溶酶體行使其功能的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞內(nèi)膜成分的轉(zhuǎn)化與更新，說(shuō)明生物膜的結(jié)構(gòu)具有一定的流動(dòng)性特點(diǎn)．
（3）染色質(zhì)是位于細(xì)胞核中的最重要的結(jié)構(gòu)，其組成成分是DNA和蛋白質(zhì)．研究資料表明，細(xì)胞核中核仁的體積大小與代謝強(qiáng)度密切相關(guān)，代謝活躍的細(xì)胞中核仁體積增大．如果將RNA聚合酶的抗體顯微注射到體外培養(yǎng)細(xì)胞的核仁區(qū)域中，細(xì)胞中的核糖體數(shù)量將會(huì)減少（填“增多”或“減少”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．同位素標(biāo)記法是生物學(xué)常用的一種研究方法，下列關(guān)于此類敘述正確的是（　�。�
A．用含有3H標(biāo)記的尿嘧啶核糖核苷酸的營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥根尖，只在分生區(qū)細(xì)胞中檢測(cè)到放射性
B．給小麥供應(yīng)l4CO2，14C不會(huì)出現(xiàn)在葉肉細(xì)胞中
C．給豚鼠供應(yīng)1802，不會(huì)呼出C18O2
D．赫爾希和蔡斯用35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)，標(biāo)記元素在氨基酸的R基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖表示以某種農(nóng)作物①和②兩個(gè)品種分別培育出④、⑤、⑥三個(gè)品種的過(guò)程．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）用①和②經(jīng)過(guò)過(guò)程Ⅰ和Ⅱ培育⑤所采用的育種方法稱為雜交育種，過(guò)程Ⅰ和Ⅱ分別稱雜交和自交，其育種原理是基因重組．
（2）由③培育出④的常用方法Ⅲ是花藥（粉）離體培養(yǎng)，由③到④育成⑤品種的育種方法是單倍體育種，其優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限．
（3）由③培育⑥的育種方法Ⅳ是多倍體育種，該方法常用秋水仙素（化學(xué)藥品）處理處理萌發(fā)的種子或幼苗，該化學(xué)藥品作用的原理抑制紡錘體的形成．
（4）⑤經(jīng)過(guò)Ⅵ培育出⑦的方法叫基因工程（基因拼接、DAN重組、轉(zhuǎn)基因），此方法的最大優(yōu)點(diǎn)是克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙，定向改變生物的遺傳性狀．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖為某興趣小組探究植物的光合速率和呼吸速率的裝置圖．不考慮微生物和氣體膨脹等因素的干擾，回答下列問(wèn)題：
（1）將裝置置于適宜溫度和光照條件下，可測(cè)量該植物的凈光合速率（填“光合速率”或“凈光合速率”），如去除密封隔板甲，則有色液滴將會(huì)左移（填“左移”、“右移”或“不移動(dòng)”）．
（2）將裝置置于適宜溫度和黑暗條件下，可測(cè)量該植物的呼吸速率．
①若僅去除密封隔板甲，10min有色液滴左移a cm，則說(shuō)明該植物一定進(jìn)行有氧呼吸（填“有氧呼吸”
“無(wú)氧呼吸”或“有氧呼吸和無(wú)氧呼吸”）．
②若僅去除密封隔板乙，10min有色液滴右移b cm，則說(shuō)明該植物一定進(jìn)行無(wú)氧呼吸（填“有氧呼吸”
“無(wú)氧呼吸”或“有氧呼吸和無(wú)氧呼吸”）．
③綜上，該植物在該條件下的呼吸速率為6（a+b）m/h（用CO2的產(chǎn)生速率表示）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．在淺海中，牡蠣與魚(yú)類、節(jié)肢動(dòng)物、棘皮動(dòng)物等生物生活在一起．下列各項(xiàng)中，與這片淺海中的這些生物的“生命系統(tǒng)層次”水平相當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．一塊稻田里的全部害蟲(chóng)B．一個(gè)池塘中的全部鯉魚(yú)C．一片松林中的全部生物D．一間充滿生機(jī)的溫室大棚

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．已知小鼠毛色的棕色、灰色和白色是由兩對(duì)等位基因B/b和C/c控制，尾形的彎曲與正常由等位基因T/t控制，三對(duì)基因獨(dú)立遺傳．研究表明，不同基因組成的配子的活性是相同的．下列是三組雜交實(shí)驗(yàn)及其子代的表現(xiàn)型及比例．分析下列問(wèn)題：
親代子代表現(xiàn)型及其比例
棕色彎曲灰色彎曲白色彎曲棕色正常灰色正常白色正常
①棕色彎曲×棕色彎曲18/486/488/89/483/484/48
②灰色彎曲×白色正常1/2001/200
③棕色彎曲×棕色正常9/323/324/329/323/324/32
（1）①③組兩個(gè)親本的基因型分別是BbCcTt和BbCcTt、BbCcTt和BbCctt．
（2）若要鑒別出①組雜交后代棕色性狀中的雙雜合子，可選用上述三組親本中的棕色作為親本進(jìn)行雜交，若后代中棕色：灰色：白色=9：3：4，則該棕色性狀的個(gè)體其基因型為雙雜合子．
（3）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，基因與性狀的關(guān)系，除了一對(duì)基因控制一對(duì)性狀，還有多對(duì)基因控制一對(duì)性狀、一對(duì)基因控制多對(duì)性狀．
（4）T/t除能控制尾型外，T基因還控制胚胎致死的性狀，該性狀是隱性（填“顯性”或“隱性”）性狀．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖表示一個(gè)高等生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：（文字和圖相吻合才得分）
（1）此圖是動(dòng)物細(xì)胞細(xì)胞（選擇“動(dòng)物”或“植物”）的模式圖．
（2）細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所[9]線粒體．
（3）合成細(xì)胞內(nèi)酶的場(chǎng)所[12]核糖體．
（4）能夠增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積，并能夠作為細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)通道的細(xì)胞器是[8]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．
（5）若這是一個(gè)蠶絲腺細(xì)胞，在一定時(shí)間內(nèi)，讓該細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸，那么放射性同位素將依次出現(xiàn)在圖中的哪些膜結(jié)構(gòu)部位？[8]、[3]、[1]（用圖中號(hào)碼表示）

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