分析 分析題圖:題中所涉及的育種方式有雜交育種(Ⅰ→Ⅱ)、單倍體育種(Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ)、多倍體育種(Ⅰ→Ⅳ)、Ⅵ基因工程育種,原理分別是基因重組、染色體變異、染色體變異和基因重組.
解答 解:(1)用①和②培育成⑤的過程為雜交育種,所采用的常規(guī)方法Ⅰ和Ⅱ分別稱雜交和自交,其培育⑤所依據(jù)的原理是基因重組.
(2)用③培育出④的常用方法Ⅲ是花藥離體培養(yǎng).由③到④再培育出⑤的育種方法稱為單倍體育種,由于⑤是純合體,自交后代不發(fā)生性狀分離,所以單倍體育種的優(yōu)點是明顯縮短育種年限.
(3)由③培育成⑥的過程是多倍體育種,常用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,而秋水仙素的作用原理是抑制紡錘體的形成,導致染色體數(shù)目加倍.
(4)⑤經(jīng)過Ⅵ培育出⑦的方法叫基因工程,此方法的最大優(yōu)點是克服了遠緣雜交不親和的障礙,定向改變生物的遺傳性狀.
故答案為:
(1)雜交育種 雜交 自交 基因重組
(2)花藥(粉)離體培養(yǎng) 單倍體育種 明顯縮短育種年限
(3)多倍體育種 秋水仙素 處理萌發(fā)的種子或幼苗 抑制紡錘體的形成
(4)基因工程(基因拼接、DAN重組、轉基因) 遠緣雜交不親和的障礙 遺傳性狀
點評 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上培養(yǎng)優(yōu)良品種的育種方法是近幾年高考的熱點問題.本題考查幾種育種方式,意在考查考生的識記能力、識圖能力和應用能力,屬于中等難度題.
科目:高中生物 來源:2014-2015學年浙江省高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在養(yǎng)雞場里,若要得到10000只小雞,從理論上推算,至少需要卵原細胞和精原細胞個數(shù)各為( )
A.2500和10000 B.10000和40000
C.40000和10000 D.10000和2500
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 合成RNA-DNA和雙鏈DNA分別需要逆轉錄酶、DNA聚合酶等多種酶 | |
B. | 以RNA為模板合成生物大分子的過程包括翻譯和逆轉錄 | |
C. | 以mRNA為模板合成的蛋白質只有病毒蛋白質外殼 | |
D. | HIV的突變頻率較高其原因是RNA單鏈結構不穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
NaF濃度(106g/mL) | ATP濃度。10-4mol/L) | |
A組 | 0 | 2.97 |
B組 | 50 | 2.73 |
C組 | 150 | 1.40 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖和脫氧核糖是核酸的基本組成單位 | |
B. | 單糖一二糖一淀粉,其中單糖指的是葡萄糖 | |
C. | 圖中①可能是肌糖原,在人體內(nèi)肌糖原水解可以補充血糖 | |
D. | 圖中②可能是纖維素,是植物細胞壁的主要成分之一,在葉綠體內(nèi)合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分化后的細胞必然失去分裂能力 | |
B. | 胚胎細胞中存在與細胞凋亡有關的基因 | |
C. | 無絲分裂是原核細胞常見的分裂方式 | |
D. | 原癌基因與抑癌基因在正常細胞中不表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 巴甫洛夫是近代消化生理學奠基人、諾貝爾獎獲得者,他和他的學生通過實驗發(fā)現(xiàn)并證明了促胰液素的存在 | |
B. | 觀察根尖分生組織細胞有絲分裂實驗中解離的目的是使細胞相互分離開來 | |
C. | 探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗中,無法根據(jù)CO2是否產(chǎn)生來判斷其呼吸方式 | |
D. | 科學家卡爾文用標記的二氧化碳供一種單細胞的綠藻進行光合作用,最終探明了二氧化碳中的碳轉化為有機物中碳的途徑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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