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圖所示實驗可以用于說明（　�。�
A、病毒能誘導B細胞分化
B、漿細胞能產生抗體
C、病毒能刺激淋巴細胞增殖
D、致敏T淋巴細胞產生了作用
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：根據圖示實驗分析：LCM病毒相當于抗原，給小鼠注射LCM病毒，可使小鼠體內出現相應的漿細胞和致敏T細胞；將相應淋巴細胞和被LCM病毒感染的含51Cr標記的同種小鼠細胞混合的目的是測定上清液中51Cr的釋放量，而上清液中放射性物質51Cr，只能來自于破裂的含51Cr標記的同種小鼠細胞（靶細胞），所以該圖所示實驗能夠說明致敏T細胞能使相應的靶細胞裂解．
解答： 解：A、病毒能誘導B細胞分化，但在圖示實驗無法說明；故A錯誤．
B、漿細胞能產生抗體，在圖示實驗無法說明；故B錯誤．
C、LCM病毒是作為抗原物質刺激小鼠，使其體內的T細胞發(fā)生增殖、分化，形成相應的致敏T細胞和記憶細胞，強調的是分化出致敏T細胞；故C錯誤．
D、從圖示實驗可知，只有被LCM病毒感染的小鼠細胞發(fā)生破裂，才會釋放細胞內的51Cr標記物，該過程是致敏T細胞使得靶細胞裂解的結果；故D正確．
故選D．
點評：本題考查體液免疫和細胞免疫的過程．包括體液免疫和細胞免疫的特異性免疫向來是考查的熱點，特別是兩種免疫的具體過程和比較，對考生有較高的要求，此題中等難度．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關作物育種的敘述，正確的是（　　）
A、在雜交育種中，F1自交后代可篩選出符合人類需要的優(yōu)良品種
B、單倍體育種可以明顯縮短育種的年限
C、人工誘導多倍體常用的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
D、誘變育種可以定向的把多個品種的優(yōu)良性狀集中在一起，獲得新的品種

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科目：高中生物 來源： 題型：

神經系統(tǒng)對內分泌功能的調節(jié)有甲、乙、丙三種方式，如圖所示．據圖分析回答：
（1）甲、乙、丙中表示下丘腦對內分泌腺分級調節(jié)模式的是
 
．
（2）若激素甲是甲狀腺激素，促進其分泌的激素有
 
，它的分泌還有反饋調節(jié)，反饋調節(jié)的靶腺為
 
．激素能“定向”作用于相應的靶器官（組織），主要機制在于
 
．
（3）抗利尿激素的合成和分泌是通過圖中模式
 
，它由
 
合成，作用的靶器官及其部位是
 
．
 
可刺激該激素分泌量增加．它的調節(jié)意義在于
 
．
（4）血糖升高，可以直接刺激胰島B細胞，使胰島素分泌增加；也可通過圖中模式
 
進行調節(jié)，使胰島素分泌增加．如果胰島素分泌不足，細胞攝取葡萄糖、氨基酸等
 
（增加/減少）；甘油三酯等物質分解
 
（增加/減少）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關細胞和細胞分裂的問題．
圖1甲是某種動物體細胞的亞顯微結構示意圖，乙是該動物產生的一個卵細胞示意圖，丙、丁為植物的某個葉肉細胞中的兩種膜結構以及發(fā)生的生化反應．請據圖回答：
（1）圖1甲中結構①的主要功能是保護細胞和
 
．
（2）甲圖中具有膜結構的細胞器有
 
（填序號）．將該細胞置于質量分數5%的葡萄糖溶液（與該細胞的細胞內液滲透壓相等）中，一段時間細胞也會脹破，其原因可能是
 
．
（3）若甲是人的大腿肌細胞，在進行長跑時，大腿肌肉會感到酸痛，這是由于葡萄糖在細胞的
 
（填序號）中進行無氧呼吸產生乳酸的結果．
（4）甲圖與丙丁所在的細胞相比，結構上的區(qū)別表現在
 
．
（5）影響丙、丁兩種膜上生化反應的最主要環(huán)境因素分別是
 
和
 

（6）如果乙是甲細胞經過減數分裂形成的，則該生物的一個體細胞中最多時含有的染色體數是
 
；參與由甲形成乙過程的非膜結構的細胞器有[]
 
和[]
 
．
（7）根據乙圖在圖2方框中繪出形成該細胞的次級卵母細胞（中期）的示意圖，并注明染色體上的基因（不考慮染色體互換）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

表為1、2、3、4號個體之間的交叉配血情況（“+”凝集，“-”不凝集），已知2號的ABO血型為B型，則1號和4號的血型分別為（　�。�
血清 紅細胞
1號 2號 3號 4號
1號 - + - +
2號 + - - +
3號 + + - +
4號 - - - -
A、A型血、O型血
B、AB型血、O型血
C、O型血、AB型血
D、A型血、AB型血

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖表示二倍體生物細胞分裂過程中染色體、染色單體和DNA分子之間的關系，表示減數分裂第一次分裂后期的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

下丘腦對高等哺乳動物穩(wěn)態(tài)的維持起著不可忽視的重要作用，下列有關下丘腦的說法中，全部正確的一項是
①下丘腦與生物的節(jié)律控制有關   ②寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素，促進甲狀腺的活動來調節(jié)體溫   ③下丘腦是體溫調節(jié)的高級中樞，產生冷覺和熱覺   ④如果切斷小白鼠的下丘腦與大腦皮層的神經聯系，小白鼠還能保持體溫的基本恒定（　�。�
A、①④B、②③
C、①②③D、①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細胞中多聚核糖體合成多肽鏈的過程．對此過程的理解正確的是（　�。�
A、該過程的模板是①，其上的堿基有A、T、GC四種
B、合成②③④的原料是氨基酸，該過程能生成水
C、多個⑤同時從右向左移動，表明細胞可以迅速合成大量蛋白質
D、該過程還需要tRNA，一種氨基酸只對應一種tRNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析有關科學探究的材料，回答問題．
黃豆芽是一種常見的蔬菜，它由黃豆種子萌發(fā)而成，通常食用部分為其子葉及下胚軸（如圖1）．某學生研究了在白光和黑暗條件下黃豆芽下胚軸的生長情況，研究結果見圖．

（1）光照是光合作用的必需條件，在黑暗條件下，由黃豆形成黃豆芽后，其體內有機物的含量將
 
．（填“增加”、“減少”或“不變”）
（2）根據圖2分析，關于黃豆芽下胚軸生長狀況的研究無法推斷的結論是
 
．
A．在黑暗中比在白光下長得更高
B．在黑暗中比在白光下長得更快
C．無論在白光下還是在黑暗中，下胚軸最終都將停止生長
D．在黑暗中的生長曲線呈現S形，而在白光下不呈現S形
（3）在圖3中已畫出了黃豆芽下胚軸在白光條件下的生長速度變化曲線，請在同一坐標系中畫出在黑暗條件下其下胚軸的生長速度變化曲線．
（4）在實驗過程中，有些黃豆沒有萌發(fā)而是腐爛了，推測造成黃豆腐爛的外部原因最可能的是
 
．
A．浸泡缺氧    B．根部缺水    C．缺乏光照    D．溫度過低
（5）該學生偶然發(fā)現磁場環(huán)境會影響黃豆芽的生長，為進一步研究不同磁場強度與黃豆芽下胚軸生長的關系，他設計了一個研究方案，但不夠完整，請你加以補充．
課題名稱：不同磁場強度與黃豆芽下胚軸生長長度的關系．
假設：
 
．
研究指標：黃豆芽下胚軸的長度．
實驗用品：飽滿的黃豆種子、磁鐵（用于組建不同的磁場環(huán)境）、25℃的黑暗溫室環(huán)境、尺、清水、燒杯、紗布及其他所需材料．
研究步驟：
①將一定數量品質相同的黃豆用清水浸泡1～2小時；
②用磁鐵組建強度不同的三個磁場環(huán)境，分別命名為磁場1、磁場2、磁場3；
③取底部鋪有濕紗布的4個燒杯，各放入5粒浸泡過的黃豆，蓋上濕紗布；
④在25℃的黑暗溫室環(huán)境中，隨機取三個燒杯分別放入上述磁場中，剩余的一個作為對照組，并貼上標簽區(qū)分；
⑤每天補充一定量的清水，以保持黃豆芽生長的合適濕度；
⑥一周后測量并記錄每根黃豆芽下胚軸的最終長度，求平均值．
研究結果與結論：略
根據上述研究步驟，請設計一張表格用于記錄實驗數據．

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