已知某植物光合作用和細胞呼吸的最適溫度分別為25℃和30℃.如圖表示該植物在30℃時光合強度與光照強度的關(guān)系.若將溫度下降到25℃的條件下(原光照強度和CO2濃度等不變),從理論上,圖中相應點的移動應該是(  )
A、a點上移,b點左移,m值增加
B、a點不移,b點左移,m值不變
C、a點下移,b點右移,m值下降
D、a點下移,b點不移,m值上升
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質(zhì)變化,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:1、解答本題關(guān)鍵是利用題中所給條件“光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃”,因此由30℃下降到25℃的條件下,植物的光合作用強度和呼吸作用強度均改變,光合作用強度增加,而呼吸作用強度下降,再由此判斷三點移動方向.
2、分析圖形:a點代表呼吸作用速率,b點代表光補償點,m代表最大凈光合作用強度.
解答: 解:1、根據(jù)題意和圖示分析可知:溫度從30℃下降到25℃后,光合速率加快,呼吸速率減慢.圖中a點代表呼吸速率,現(xiàn)呼吸速率減慢,故a點上移;
2、b點代表光補償點,即b點呼吸速率等于光合速率,由于呼吸速率減慢,光合作用加快,需要降低光合作用強度,才能夠b點呼吸速率等于光合速率,故b點左移;
3、m代表最大凈光合作用強度,由于升高溫度后,導致光合作用強度增加,故m值增加.
故選:A.
點評:本題難度適中,解答時能通過溫度能影響酶的活性,進而影響光合作用和呼吸作用強度,再來考慮圖中的對應點的移動方向,要求考生具有一定的分析、推理和判斷的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

選一盆銀邊天竺葵(葉邊緣呈白色),在溫度適宜的情況下,預先放在黑暗中48小時,再用黑紙將葉片左側(cè)上下兩面夾住,然后把天竺葵放在陽光下照射6小時,剪下此葉片,用打孔器分別在該葉片不同部位取下①、②、③三個圓片,放在酒精溶液中加熱脫色,再放入清水中漂洗,取出后加碘液.請依據(jù)上述信息及如圖,回答下列問題:

(1)將銀邊天竺葵放在黑暗中的目的是
 
;此實驗能證明光是光合作用必要條件的對照組和實驗組分別是
 
(填寫圖1中的序號)(1分),證明光合作用場所是葉綠體的對照組和實驗組分別是
 
(填寫圖1中的序號)(1分)
(2)圖2中D點處限制其進一步提高光合作用強度的最主要的外界條件是
 
.此時葉綠體中的ADP的運動方向是
 

(3)圖2中,當光照強度為D時,植物照光X小時,然后黑暗12小時,能夠使葉片干物質(zhì)的量和處理前一樣,則X=
 
小時.
(4)C點時,植物光合作用吸收的CO2
 
(大于、等于或小于)A點釋放的CO2量.

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究表明,PES1基因可能參與細胞的轉(zhuǎn)化和癌變,從而與腫瘤的發(fā)生發(fā)展有關(guān).為了進一步研究PES1的生物學功能,研究人員將PES1基因與谷胱甘肽S轉(zhuǎn)移酶基因(即GST基因.GST可催化谷胱甘肽與多種環(huán)氧化合物結(jié)合)融合,并制備了PES1的單克隆抗體,其流程圖如圖所示:

(1)圖中的①表示
 
技術(shù),X細胞是指
 
細胞.
(2)研究人員在將pGEX-PES1表達載體導入大腸桿菌的同時,也將pGEX-KG載體導入另一組同種的大腸桿菌.在基因表達后,用
 
(“GST抗體”或“PES1蛋白抗體”)進行抗原-抗體雜交,通過比較兩組中所檢測的蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量確定基因融合是否成功.
(3)進行GST-PES1融合蛋白的分離和純化時,可利用GST與
 
之間酶和底物的特異性結(jié)合,從而將GST-PES1融合蛋白與其他蛋白分離.
(4)制備的抗PES1蛋白單克隆抗體具有
 
的特點,可用于檢測PES1基因在不同的人腫瘤細胞的表達.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某湖泊的能量金字塔,則( 。
A、圖中共有四級消費者
B、B中的能量比A中的多
C、C中的生物一定是一個種群
D、A中的生物是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與各生物呼吸有關(guān)的敘述,錯誤的是( 。
A、肺炎雙球菌無線粒體,但能進行有氧呼吸
B、有氧和無氧時,酵母菌呼吸作用的產(chǎn)物不同
C、與細菌呼吸有關(guān)的酶由擬核中的基因編碼
D、破傷風桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中

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科目:高中生物 來源: 題型:

“S”型種群增長曲線表示(  )
A、種群在經(jīng)過一定時間增長后,種群數(shù)量趨于穩(wěn)定狀態(tài)
B、種群在經(jīng)過一定時間增長后,種群數(shù)量趨于繼續(xù)增長趨勢
C、種群在經(jīng)過一定時間增長后,種群數(shù)量趨于下降趨勢
D、種群的出生率等于死亡率的曲線

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述,正確的是( 。
A、基因全部在染色體上
B、染色體就是由基因組成的
C、一條染色體上有一個基因
D、基因在染色體上呈線性排列

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是光合作用過程的圖解,請根據(jù)圖回答下列問題:

(1)光合作用的過程可以分為兩個階段,B表示
 
階段.
(2)寫出圖中下列番編號所示物質(zhì)名稱:
 
;②
 
;④
 
;
(3)A過程需要色素參與,這些色素分布在
 

(4)寫出光合作用的反應式:
 

(5)圖中的⑤主要是指
 
.請設計一個實驗證明該產(chǎn)物的形成.(要求寫出實驗步驟,每步進行的目的及正確結(jié)果).
第一步:先將綠葉置于黑暗處數(shù)小時,讓葉片中淀粉被消耗掉.
第二步:
 

第三步:用酒精脫色處理,目的是除去葉綠體中色素.
第四步:
 

實驗結(jié)果:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下甲圖是某二倍體動物細胞分裂過程的某個時期圖象,乙圖則是該動物細胞分裂過程中的相關(guān)物質(zhì)變化曲線.請據(jù)圖分析回答:

(1)甲圖細胞處于
 
期,細胞名稱是
 

(2)推測甲細胞可能是由于
 
時期發(fā)生過
 
,或者
 
時期發(fā)生過
 

(3)甲圖時期對應乙圖中的
 
段.
(4)CD段的形成是由于
 
,可發(fā)生于
 
分裂的后期.
(5)某抗癌藥物能專一性地與DNA聚合酶不可逆結(jié)合,使其失去活性.則服用此抗癌藥物后,癌細胞的細胞周期將在圖乙中的
 
段受阻.

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