A、a過程中運(yùn)用的遺傳學(xué)原理是基因重組 |
B、a過程需要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子 |
C、b過程需要通過逐代自交來提高純合率 |
D、利用c過程定能更快獲得高品質(zhì)的糯小麥 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在線粒體中形成ATP時(shí)不一定伴隨著氧氣的消耗 |
B、人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中沒有線粒體,但也能產(chǎn)生ATP |
C、在葉肉細(xì)胞內(nèi)生成ATP需要光能 |
D、ATP水解脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)后生成的產(chǎn)物之一是腺嘌呤核糖核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基本組成單位都是六碳糖 |
B、都含有C、H、O、N四種元素 |
C、基本組成單位都是五碳糖 |
D、都是細(xì)胞內(nèi)儲存能量的主要物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、把代謝終產(chǎn)物排出體外 |
B、維持水平衡 |
C、維持無機(jī)鹽平衡 |
D、維持蛋白質(zhì)平衡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①主要由DNA和蛋白質(zhì)組成,在細(xì)胞分裂不同時(shí)期呈現(xiàn)不同狀態(tài) |
B、②是產(chǎn)生核糖體、mRNA和合成蛋白質(zhì)的場所 |
C、蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)通過③進(jìn)出細(xì)胞核需要消耗能量 |
D、④具有雙層膜,在細(xì)胞分裂中發(fā)生周期性變化,其主要成分是磷脂和蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、使細(xì)胞中的DNA水解成脫氧核苷酸 |
B、使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于蛋白質(zhì)與染色劑結(jié)合 |
C、利用鹽酸改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞 |
D、使細(xì)胞中的RNA水解成核糖核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、光合作用推動碳循環(huán)過程,促進(jìn)了生物群落中的能量循環(huán) |
B、細(xì)胞分化使細(xì)胞趨向?qū)iT化,提高了機(jī)體生理功能的效率 |
C、主動運(yùn)輸使膜內(nèi)外物質(zhì)濃度趨于一致,維持了細(xì)胞的正常代謝 |
D、細(xì)胞凋亡使細(xì)胞大量死亡,不利于生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、激素、血紅蛋白和氨基酸都屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分 |
B、腎上腺、甲狀腺、唾液腺產(chǎn)生的分泌物,均直接排放到內(nèi)環(huán)境中 |
C、外界環(huán)境的變化和體內(nèi)細(xì)胞代謝活動均可影響內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài) |
D、血糖濃度、尿液濃度、體內(nèi)溫度、細(xì)胞外液滲透壓的相對穩(wěn)定都屬于內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
步驟 | 具體操作 | |
A試管 | B試管 | |
① | 1mL新鮮的淀粉酶溶液 | 1mL新鮮的淀粉酶溶液 |
② | 5滴蒸餾水 | A |
③ | B | 2mL可溶性淀粉溶液 |
④ | 搖勻后,同時(shí)放入適宜溫度的溫水中維持5min | |
⑤ | 配制一定量的斐林試劑 | |
⑥ | 從溫水中取出A、B試管,各加入1mL斐林試劑搖勻,放入盛有50℃~65℃溫水的大燒杯中加熱約2min,觀察試管中出現(xiàn)的顏色變化 |
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