圖甲曲線表示某植物在恒溫30℃時(shí)的光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖.試回答:

(1)圖甲曲線中,當(dāng)光照強(qiáng)度為X點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有
 
.圖甲曲線中Y點(diǎn)光照強(qiáng)度時(shí),光合作用速率
 
(大于、等于、小于)呼吸作用速率,此時(shí)主要限制光合速率的因素為
 

(2)已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,在其他條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到25℃,圖甲曲線中Y點(diǎn)將向
 
方移動(dòng).
(3)利用圖乙裝置來探究影響植物光合作用的因素實(shí)驗(yàn)中,若在燈與廣口瓶之間放一個(gè)隔熱裝置(假設(shè)對(duì)透光性無影響),這時(shí)我們可用這個(gè)裝置來探究光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系.
若實(shí)驗(yàn)中每隔15min改變一次廣口瓶與燈之間的距離,隨著時(shí)間與距離的增加,氣泡產(chǎn)生速率下降,產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是:①
 
,②
 
考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:分析題圖甲可知,X是光照強(qiáng)度為0 時(shí)氧氣的吸收量,X代表呼吸作用強(qiáng)度,此時(shí)葉肉細(xì)胞不進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用;Y點(diǎn)細(xì)胞不吸收氧氣也不釋放氧氣,說明該點(diǎn)光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等,該點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光合強(qiáng)度為光的補(bǔ)償點(diǎn);Z為最大光合作用強(qiáng)度,Z點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度為光的飽和點(diǎn).
解答: 解:(1)分析題圖可知,X點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度為0,此時(shí)產(chǎn)生ATP的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體;Y點(diǎn)細(xì)胞不吸收氧氣也不釋放氧氣,光合速率與呼吸速率相等;光合強(qiáng)度增加,光合作用隨之增強(qiáng),說明限制該點(diǎn)光合作用的因素是光照強(qiáng)度.
(2)將溫度由30℃調(diào)節(jié)到25℃,光合作用增強(qiáng),呼吸作用減弱,光的補(bǔ)償點(diǎn)降低,因此Y左移.
(3)由題意知,該實(shí)驗(yàn)的目的是探究光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)的自變量是光照強(qiáng)度,可以通過改變廣口瓶之間的距離控制自變量,隨之距離增加,光照強(qiáng)度減弱,光合作用強(qiáng)度降低,氣泡產(chǎn)生的速率下降,隨著時(shí)間推移水中二氧化碳含量下降,光合作用強(qiáng)度降低,氣泡產(chǎn)生的速率下降.
故答案應(yīng)為:
(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體 等于    光照強(qiáng)度
(2)左
(3)①光照強(qiáng)度減弱,光合作用產(chǎn)生的O2減少;②水中CO2含量逐漸下降,光合作用產(chǎn)生的O2減少
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度對(duì)光合作用的影響,溫度對(duì)呼吸作用的影響,光合作用與呼吸作用之間的關(guān)系,分析題圖曲線獲取信息是解題的突破口,對(duì)于光合作用與呼吸作用的關(guān)系,影響光合作用與呼吸作用的環(huán)境因素的綜合理解與應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的組成及相關(guān)結(jié)構(gòu)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、坐骨神經(jīng)中有許多條神經(jīng)纖維
B、神經(jīng)系統(tǒng)中有支持(膠質(zhì))細(xì)胞
C、突觸后膜受前一個(gè)神經(jīng)元樹突末梢的支配
D、支配骨骼肌的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元細(xì)胞體位于脊髓

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)所給曲線分析,下列描述錯(cuò)誤的是( 。
A、在C點(diǎn)是進(jìn)行海洋捕撈的最佳時(shí)期
B、在D點(diǎn)的細(xì)菌體內(nèi)可以形成芽孢
C、在E點(diǎn)種群生長處于穩(wěn)定期
D、在B-C段內(nèi),生存空間沒有成為限制種群數(shù)量增長的因素

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探究水分、無機(jī)鹽對(duì)光合作用的影響,進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖.

請(qǐng)分析回答有關(guān)問題:
(1)圖1中土壤含水量相同時(shí)施肥組葉綠素含量高于未施肥組,是由于植物能從土壤中吸收更多的
 
元素.根細(xì)胞中與水分的吸收關(guān)系最密切的細(xì)胞器是
 

(2)圖2中土壤含水量30%時(shí)未施肥組光合速率高于施肥組,原因最可能是
 
.土壤含水量80%時(shí)施肥組光合速率明顯高于未施肥組,其細(xì)胞內(nèi)部原因主要是
 
.在施肥情況下,土壤含水量50%時(shí),黑暗條件下CO2釋放速率為3.7mg?h-1,植物若要正常生長,則每天至少光照
 
h(保留整數(shù)).
(3)圖3中光照強(qiáng)度增加到6×10000 1x時(shí),繼續(xù)增加光照強(qiáng)度產(chǎn)氧量不再增加,這時(shí)如果適當(dāng)提高
 
有可能提高產(chǎn)氧量.
(4)圖4中pH值為3時(shí),三組伊樂藻的凈產(chǎn)氧量均呈現(xiàn)負(fù)值,說明此時(shí)
 
.當(dāng)水體的pH大于10時(shí),光合作用產(chǎn)氧量急劇下降,原因是水中游離CO2減少,導(dǎo)致
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

貓是XY型性別決定的二倍體生物,當(dāng)貓細(xì)胞中存在兩條或兩條以上的X染色體時(shí),只有一條X染色體上的基因能表達(dá),其余X染色體高度螺旋化失活成為巴氏小體,如圖所示.請(qǐng)回答:

(1)性染色體組成為XXX的細(xì)胞有
 
個(gè)巴氏小體.高度螺旋化的染色體上的基因由于
 
過程受阻而不能表達(dá).
(2)控制貓毛皮顏色的基因A(橙色)、a(黑色)位于X染色體上,基因型為XAY的貓毛皮顏色是
 
.若巴氏小體上的A、a基因也可以表達(dá),現(xiàn)觀察到一只橙黑相間的雄貓?bào)w細(xì)胞核中有一個(gè)巴氏小體,則該雄貓的基因型為
 
;若該雄貓的親本基因型為XaXa和XAY,則產(chǎn)生該貓是由于其
 
(填“父方”或“母方”)形成了異常的生殖細(xì)胞,導(dǎo)致出現(xiàn)這種異常生殖細(xì)胞的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分.請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)是指碳元素在
 
之間不斷循環(huán)的過程.
(2)甲表示生態(tài)系統(tǒng)的成分為
 
;Y的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與丙中圖示生物不同,Y的細(xì)胞結(jié)構(gòu)最主要的特點(diǎn)是
 

(3)大氣中的CO2在甲中圖示的
 
處(在a~d中選擇)合成有機(jī)物;含碳有機(jī)物在甲中圖示的
 
處(在a~d中選擇)可以分解為CO2
(4)化石燃料除燃燒外,還可以通過
 
途徑產(chǎn)生CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為特異性免疫發(fā)生過程的圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答問題.

(1)圖中細(xì)胞一必需在抗原和物質(zhì)①
 
(填該物質(zhì)的名稱)共同刺激下才能增殖分化成細(xì)胞三和細(xì)胞四,細(xì)胞三的名稱是
 
.若細(xì)胞四產(chǎn)生的物質(zhì)攻擊了自身的組織,從而會(huì)引發(fā)疾病,這種疾病被稱為
 

(2)圖中的抗原引起免疫反應(yīng)需要T淋巴細(xì)胞的協(xié)助,這種抗原稱為胸腺依賴抗原,也就是我們高中教材所講到的抗原.但有些抗原不需要T淋巴細(xì)胞的協(xié)助,可以直接刺激B淋巴細(xì)胞增殖分化并產(chǎn)生抗體,這種抗原稱為胸腺非依賴抗原.為了研究H7N9禽流感病毒對(duì)于小鼠是屬于哪一種抗原,研究人員設(shè)計(jì)了如下的探究實(shí)驗(yàn).(實(shí)驗(yàn)室配有H7N9禽流感病毒疫苗)
Ⅰ、實(shí)驗(yàn)步驟:
①將生理狀態(tài)相同的小白鼠平均分成A、B兩組,測定兩組動(dòng)物血液中的
 
含量.
②切除A組小白鼠的
 
(填器官名稱),B組不做處理.
 

④在相同且適宜的環(huán)境條件下培養(yǎng).
⑤一段時(shí)間后,測定A、B兩組小白鼠血液中抗體的含量.
Ⅱ.實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
①若A組小白鼠的
 
,B組小白鼠的
 
,則H7N9禽流感病毒屬于胸腺依賴抗原.
②若A組小白鼠的
 
,B組小白鼠的
 
,則H7N9禽流感病毒屬于胸腺非依賴抗原.

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科目:高中生物 來源: 題型:

比較物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞健?br />
方式自由擴(kuò)散協(xié)助擴(kuò)散主動(dòng)運(yùn)輸
濃度梯度   
是否需要載體   
是否消耗能量   

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于細(xì)胞呼吸特點(diǎn)的是( 。
A、在常溫下進(jìn)行
B、分階段逐步放能
C、高溫下發(fā)生,產(chǎn)生光和熱
D、產(chǎn)生的能量一部分儲(chǔ)存在ATP中,其余的轉(zhuǎn)變成熱能

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同步練習(xí)冊(cè)答案