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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①③⑤⑧⑩ |
B、①②③⑤⑩ |
C、①④⑤⑥⑩ |
D、②④⑥⑦⑨⑩ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、建立自然保護(hù)區(qū),改善其棲息環(huán)境,可使K值提高 |
B、對(duì)該種群密度的取樣調(diào)查可以采用樣方法和標(biāo)志重捕法 |
C、ab段種群增長(zhǎng)率逐漸下降,出生率大于死亡率 |
D、比較曲線Y與曲線X表明自然狀態(tài)下種群無(wú)法超出理想狀態(tài)下的最大增長(zhǎng)率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、UAC、CGA、AGA |
B、TAC、CGA、AGA |
C、AUG、GCU、UCU |
D、ATG、GCT、TCT |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
分生組織部位 | 周期總時(shí)間 | 間期 | ||
G1 | S | G2 | ||
中軸 | 135.0 | 112.4 | 10.1 | 9.3 |
側(cè)枝 | 51.4 | 30.9 | 7.9 | 9.4 |
髓 | 72.5 | 51.7 | 8.9 | 8.7 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
營(yíng)養(yǎng)級(jí) | 同化能量 | 未被利用能量 | 分解者分解量 | 呼吸釋放量 | 凈生產(chǎn)量 |
A | 2.48×1 011 | 2×1 011 | 1.2×1 010 | 3.6×1 010 | 2.12×1 011 |
B | 7.46×1 08 | 2.4×1 07 | 6×1 06 | 7.16×1 08 | 3×1 07 |
C | 2.4×1 07 | 6×1 05 | 4×1 05 | 2.3×1 07 | 1×1 06 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若進(jìn)行有絲分裂,則每個(gè)子細(xì)胞含3H的染色體數(shù)一定為N | ||
B、若進(jìn)行減數(shù)分裂,則每個(gè)子細(xì)胞含3H的DNA分子數(shù)為
| ||
C、若有的子細(xì)胞中有不含3H染色體,則原因是同源染色體彼此分離 | ||
D、若每個(gè)子細(xì)胞中的所有染色體都含3H,則細(xì)胞分裂過(guò)程中出現(xiàn)過(guò)基因重組 |
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