將某一經(jīng)3H充分標(biāo)記DNA的雄性動物細(xì)胞(染色體數(shù)為2N)置于不含3H的培養(yǎng)基中培養(yǎng),經(jīng)過連續(xù)兩次細(xì)胞分裂.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、若進(jìn)行有絲分裂,則每個子細(xì)胞含3H的染色體數(shù)一定為N
B、若進(jìn)行減數(shù)分裂,則每個子細(xì)胞含3H的DNA分子數(shù)為
N
2
C、若有的子細(xì)胞中有不含3H染色體,則原因是同源染色體彼此分離
D、若每個子細(xì)胞中的所有染色體都含3H,則細(xì)胞分裂過程中出現(xiàn)過基因重組
考點:DNA分子的復(fù)制,細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點,細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:本題是對DNA分子復(fù)制、細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂過程的綜合性考查,回憶DNA分子復(fù)制的特點和有絲分裂及減數(shù)分裂的過程,然后根據(jù)選項內(nèi)容分析綜合進(jìn)行判斷.
解答: 解:A、DNA分子復(fù)制是半保留復(fù)制,2次有絲分裂產(chǎn)生4個細(xì)胞中,每個細(xì)胞含有3H的染色體數(shù)不能確定,A錯誤;
B、進(jìn)行減數(shù)分裂,則每個子細(xì)胞含3H的DNA分子數(shù)應(yīng)該是N,B錯誤;
C、有的子細(xì)胞中有不含3H染色體,原因不是同源染色體彼此分離,是細(xì)胞分裂后期形成的子染色體向兩極移動的機會均等,C錯誤;
D、如果經(jīng)過連續(xù)兩次細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞中所有染色體都含3H,說明該細(xì)胞進(jìn)行的細(xì)胞分裂是減數(shù)分裂,減數(shù)分裂過程發(fā)生基因重組,D正確.
故選:D.
點評:對DNA分子復(fù)制的特點、有絲分裂過程、減數(shù)分裂過程、有絲分裂與減數(shù)分裂過程的異同點的理解把握知識點之間聯(lián)系與區(qū)別是本題考查的重點.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

貓是XY型性別決定的二倍體生物,當(dāng)貓細(xì)胞中存在兩條或兩條以上的X染色體時,只有一條X染色體上的基因能表達(dá),其余X染色體高度螺旋化失活成為巴氏小體,如圖所示.請回答:

(1)性染色體組成為XXX的細(xì)胞有
 
個巴氏小體.高度螺旋化的染色體上的基因由于
 
過程受阻而不能表達(dá).
(2)控制貓毛皮顏色的基因A(橙色)、a(黑色)位于X染色體上,基因型為XAY的貓毛皮顏色是
 
.若巴氏小體上的A、a基因也可以表達(dá),現(xiàn)觀察到一只橙黑相間的雄貓體細(xì)胞核中有一個巴氏小體,則該雄貓的基因型為
 
;若該雄貓的親本基因型為XaXa和XAY,則產(chǎn)生該貓是由于其
 
(填“父方”或“母方”)形成了異常的生殖細(xì)胞,導(dǎo)致出現(xiàn)這種異常生殖細(xì)胞的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為防治農(nóng)田鼠害,研究人員選擇若干大小相似、開放的大豆田,在邊界上每隔一定距離設(shè)置適宜高度的模擬樹樁,為肉食性猛禽提供棲息場所.設(shè)樁一段時間后,測得大豆田中田鼠種群密度的變化如圖所示.下列敘述錯誤的是(  )
A、與曲線Ⅱ相比,曲線Ⅰ所示環(huán)境中猛禽的密度更小
B、b點以后田鼠種群密度大幅上升,其可能的原因是株冠形成有利于躲避天敵
C、大豆田中田鼠種群數(shù)量的增長方式為邏輯斯諦增長
D、該生態(tài)系統(tǒng)中田鼠的種群密度是由出生率和死亡率決定的

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科目:高中生物 來源: 題型:

將某動物細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)用差速離心法分離后,取其中三種細(xì)胞器測定它們有機物的含量,結(jié)果如表所示.有關(guān)說法正確的是( 。
蛋白質(zhì)(%) 脂質(zhì)(%) 核酸(%)
細(xì)胞器A 67 20 微量
細(xì)胞器B 59 40 0
細(xì)胞器C 61 0 39
A、細(xì)胞器A能完成葡萄糖的氧化分解
B、細(xì)胞器B一定與分泌蛋白的加工和分泌有關(guān)
C、細(xì)胞器C能在mRNA上移動合成多肽
D、藍(lán)藻細(xì)胞與此細(xì)胞共有的細(xì)胞器可能有A和C

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)細(xì)胞膜的下列敘述,不正確的是( 。
A、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模型為“流動鑲嵌模型”
B、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點為“具有一定的流動性”
C、細(xì)胞膜是“選擇透過性膜”
D、細(xì)胞膜功能的復(fù)雜性取決于脂質(zhì)的種類和數(shù)量

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于細(xì)胞呼吸特點的是( 。
A、在常溫下進(jìn)行
B、分階段逐步放能
C、高溫下發(fā)生,產(chǎn)生光和熱
D、產(chǎn)生的能量一部分儲存在ATP中,其余的轉(zhuǎn)變成熱能

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于基因的說法不正確的是(  )
A、生物多樣性保護(hù)包括各種生物獨特的基因庫
B、多細(xì)胞生物的同一個體處于細(xì)胞周期中的每個細(xì)胞具有相同的基因
C、真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的基因都是由編碼區(qū)和非編碼區(qū)組成的
D、基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段,也是決定生物性狀的基本單位

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表為用不同濃度的2,4-D(生長素類似物)溶液處理茄子的花蕾以后植株的結(jié)果情況.下列敘述正確的是(  )
項目 對照組 經(jīng)2,4-D處理的實驗組
2,4-D濃度(ppm) 0 1 000 850 720 630
平均結(jié)果率(%) 27 100 100 100 100
平均株產(chǎn)量(kg) 0.16 0.73 0.92 0.91 0.72
平均單果重(g) 186 247 277 273 243
A、該實驗結(jié)果表明2,4-D能促進(jìn)果實的成熟
B、該實驗結(jié)果表明2,4-D能夠提高結(jié)果率
C、2,4-D濃度越高,植物的產(chǎn)量越高
D、該實驗結(jié)果表明高濃度的2,4-D能抑制果實的發(fā)育

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖依次表示蛙坐骨神經(jīng)受到刺激后的電位變化過程.下列分析正確的是( 。
A、圖①可表示甲電極處興奮、乙電極處不興奮
B、圖②可表示甲電極處興奮、乙電極處不興奮
C、圖③可表示甲電極處興奮、乙電極處不興奮
D、甲電極處從靜息、產(chǎn)生興奮到恢復(fù)靜息狀態(tài)可依次用圖①、②、③表示

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