下列屬于原核生物的一組是

①藍(lán)藻 ②酵母菌 ③草履蟲(chóng) ④小球藻 ⑤水綿 ⑥青霉菌 ⑦葡萄球菌 ⑧鏈霉菌

A．①⑦⑧

B．①②⑥⑧

C．①③④⑦

D．①②⑥⑦⑧

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．我國(guó)北方處于平衡狀態(tài)的某森林生態(tài)系統(tǒng)，其碳元素循環(huán)如下圖所示，箭頭和字母分別表示碳元素傳遞方向和轉(zhuǎn)移量．據(jù)圖回答：
（1）圖中a、b、g表示的過(guò)程分別是光合作用、呼吸作用、微生物的分解作用．
（2）c過(guò)程中碳元素以有機(jī)物形式進(jìn)行傳遞．c過(guò)程中能量的傳遞特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減．
（3）d過(guò)程主要發(fā)生于動(dòng)物細(xì)胞的線(xiàn)粒體中．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．圖1的甲和乙表示我校某課題研究小組探究“IAA對(duì)某種植物主根長(zhǎng)度及側(cè)根數(shù)的影響”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．據(jù)圖分析回答問(wèn)題．

（1）生長(zhǎng)素是由色氨酸經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變形成的，它對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起到調(diào)節(jié)作用．
（2）與葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞一樣，IAA由頂芽細(xì)胞運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽細(xì)胞也需要載體蛋白．
（3）分析圖1中甲，施用IAA對(duì)主根的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)具有抑制作用．分析圖1中乙，當(dāng)施用濃度大于10-5mol•L-1，IAA對(duì)側(cè)根的作用表現(xiàn)為（大于10-5mol•L-1后）在一定濃度范圍內(nèi)，IAA濃度增大對(duì)側(cè)根生長(zhǎng)的促進(jìn)作用減弱；大于一定濃度后，IAA對(duì)側(cè)根的生長(zhǎng)起抑制作用．
（4）對(duì)于本課題研究的植物，在生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)該選用濃度為10-5mol•L-1的IAA來(lái)處理扦插枝條的下端．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．現(xiàn)有G、H、Q、W、X五個(gè)有親緣關(guān)系的動(dòng)物物種，它們的進(jìn)化歷程如圖所示．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中五個(gè)物種中，基因庫(kù)相似程度最高的兩個(gè)物種最可能是X與Q．
（2）由共同祖先進(jìn)化形成上述五個(gè)不同物種的外部因素是自然選擇和所處的環(huán)境不同．
（3）H、W兩物種都生活在海洋中，體型都為紡錘形的事實(shí)說(shuō)明自然選擇是定向的．
（4）如果讓W(xué)物種始終處在一個(gè)沒(méi)有地理障礙的環(huán)境中，W物種將會(huì)在進(jìn)化過(guò)程中分化成兩個(gè)或兩個(gè)以上的物種嗎？不會(huì)為什么？地理隔離是導(dǎo)致新物種形成的一個(gè)必要條件W物種將會(huì)進(jìn)化嗎？會(huì)為什么？生物在繁衍過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生各種可遺傳的變異，所處的環(huán)境條件也會(huì)發(fā)生不斷的變化．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為11 935，在合成這個(gè)蛋白質(zhì)分子的過(guò)程中脫水總相對(duì)分子質(zhì)量為1 908，若氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為127，則組成該蛋白質(zhì)分子的肽鏈數(shù)有

A．1條

B．2條

C．3條

D．4條

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列不可能是微生物生殖方式的是 （　�。�
A．孢子生殖B．出芽生殖C．分裂生殖D．營(yíng)養(yǎng)生殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．圖表示細(xì)胞呼吸作用的過(guò)程，其中①②③代表有關(guān)生理過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所，甲、乙代表該過(guò)程中產(chǎn)生的中間產(chǎn)物．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．①具有雙層膜結(jié)構(gòu)B．②中產(chǎn)生的ATP最多
C．③中產(chǎn)生的[H]最多D．甲代表丙酮酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖為三種不同類(lèi)型的細(xì)胞，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（l）三種細(xì)胞中都有的細(xì)胞器是核糖體．
（2）B細(xì)胞能分泌某種抗體，說(shuō)明該抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，該抗體在核糖體上合成后，依次經(jīng)過(guò)哪些膜結(jié)構(gòu)分泌到細(xì)胞外④③①⑤（或 ④①③①⑤）（用數(shù)字表示）．
（3）可用同位素示蹤法（標(biāo)記法）方法來(lái)對(duì)分泌蛋白的形成過(guò)程進(jìn)行跟蹤．
（4）C細(xì)胞與A細(xì)胞最主要的區(qū)別是有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核． C細(xì)胞是自養(yǎng)型生物，主要因?yàn)槠鋬?nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠素．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖是細(xì)胞內(nèi)部分生化反應(yīng)及其聯(lián)系的示意圖，圖中字母表示物質(zhì)，編號(hào)表示過(guò)程．（[]內(nèi)寫(xiě)編號(hào)，橫線(xiàn)上填文字）
（1）圖中⑦稱(chēng)為三羧酸循環(huán)，物質(zhì)M徹底氧化分解的過(guò)程包括
[②⑤⑦]，該過(guò)程中能產(chǎn)生ATP，為生命活動(dòng)直接提供能量．
（2）物質(zhì)N是氨基酸，有些物質(zhì)N通過(guò)③轉(zhuǎn)變?yōu)閄，過(guò)程③稱(chēng)為脫氨基作用；物質(zhì)X是丙酮酸．
（3）在“酵母菌的呼吸方式”實(shí)驗(yàn)中，無(wú)論進(jìn)行哪種呼吸方式，都要經(jīng)過(guò)[②]糖酵解；在無(wú)氧情況下，酵母菌呼吸作用的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳，發(fā)生場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．

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