Processing math: 100%
19.細胞分裂是生物體的一項重要生命活動,是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎.回答下列問題:

(1)某植株的一個體細胞正在進行分裂如圖1①,此細胞將要進行的主要變化有染色體著絲點一分為二,染色單體分離各成為一條染色體,并向細胞兩極移動,染色體數(shù)目加倍.
(2)假設某高等雄性動物的一個細胞分裂如圖1②,其基因A、a、B、b分布如圖1②,此細胞產(chǎn)生AB配子的幾率是0.
(3)圖1③是某高等雌性動物體內(nèi)的一個細胞,它的名稱是卵細胞或(第二)極體,在分裂形成此細胞時,細胞內(nèi)有3個四分體.
(4)如圖2,A、B、C、D表示某雄性哺乳動物(2n)在有性生殖過程中不同時期的細胞,a、b、c、d表示某四種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)在不同時期的數(shù)量變化.根據(jù)a、b、c、d在不同時期的數(shù)量變化規(guī)律,判斷a、b、c、d分別是指什么結(jié)構(gòu)或物質(zhì):
a細胞個數(shù);bDNA分子;c染色體;d染色單體.同源染色體分離發(fā)生在圖中的哪個細胞B(用字母表示).
(5)已知某動物神經(jīng)細胞中有染色體32條,取自其精巢的細胞屬于圖2類型C,那么該細胞的名稱是次級精母細胞,此時有染色體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA數(shù)分別是16、32、32.

分析 分析圖1:①細胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂中期;②細胞含有同源染色體,且著絲點都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;③細胞不含同源染色體,應處于減數(shù)第二次分裂末期
分析圖2:a的數(shù)量變化為1→1→2→4,應表示細胞個數(shù),b表示DNA分子數(shù),C表示染色體數(shù),d表示染色單體數(shù)目.A表示精原細胞;B表示初級精母細胞;C表示次級精母細胞(減數(shù)第二分裂前期和中期);D表示精細胞.

解答 解:(1)圖1中①細胞處于減數(shù)第二次分裂中期,此細胞將要進入減數(shù)第二次分裂后期,因此進行的主要變化有:染色體著絲點一分為二,染色單體分離各成為一條染色體,并向細胞兩極移動,染色體數(shù)目加倍.
(2)圖②細胞進行的是有絲分裂,產(chǎn)生的子細胞是體細胞,因此其產(chǎn)生基因型為AB的配子的概率為0.
(3)在高等雌性動物體內(nèi),圖③細胞處于減數(shù)第二次分裂末期,其名稱為卵細胞或極體;圖③細胞所含染色體數(shù)目是體細胞的一半,因此該生物體細胞中含6條染色體,四分體是同源染色體兩兩配對形成的,即一個四分體就是一對同源染色體,因此在減數(shù)分裂形成圖③細胞的過程中,細胞內(nèi)可形成3個四分體.
(4)由以上分析可知,a、b、c、d分別可指細胞個數(shù)、DNA分子數(shù)、染色體數(shù)、染色單體數(shù).同源染色體的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過程中,即B初級精母細胞中.
(5)圖2中C表示次級精母細胞,此時染色體數(shù)目與體細胞相同,且每條染色體含有2個DNA分子和2條染色單體,因此此時有染色體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA數(shù)分別是16、32、32.
故答案為:
(1)染色體著絲點一分為二,染色單體分離各成為一條染色體,并向細胞兩極移動,染色體數(shù)目加倍
(2)0
(3)卵細胞或(第二)極體      3
(4)細胞個數(shù)      DNA分子     染色體     染色單體     B
(5)次級精母細胞      16、32、32

點評 本題結(jié)合曲線圖和細胞分裂圖,考查細胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關知識,要求考生識記細胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,能準確判斷圖中各細胞的分裂方式及所處的時期;掌握細胞有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能準確判斷曲線中各區(qū)段形成的原因或代表的時期,再結(jié)合所學的知識準確答題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.在小麥、噬菌體、煙草花葉病毒體內(nèi)構(gòu)成核酸的堿基種類依次是( �。�
A.4、4、4B.8、4、4C.5、4、4D.5、5、4

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列有關顯微鏡操作的敘述,錯誤的是(  )
A.標本染色較深,觀察時應選用凹面反光鏡和大光圈
B.轉(zhuǎn)換高倍物鏡之前,應先將所要觀察的物體移到視野正中央
C.若轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀察,需要先升鏡筒,以免鏡頭破壞玻片標本
D.使用顯微鏡觀察字母b,則視野中看到的圖象為q

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.根據(jù)圖表結(jié)果分析回答問題:
Ⅰ.某興趣小組在學校內(nèi)調(diào)查了人的拇指能否向背側(cè)彎曲這一性狀的遺傳情況.他們以年級為單位,對各班級的統(tǒng)計結(jié)果進行匯總和整理,見下表.請根據(jù)表中數(shù)據(jù),完成下列問題.
組別第一組第二組第三組


子代類型
親代類型
雙親均為拇指不能向背側(cè)彎曲雙親中只有一人為拇指能向背側(cè)彎曲雙親均為拇指能向背側(cè)彎曲
拇指不能向背側(cè)彎曲4804800
拇指能向背側(cè)彎曲10740067
(1)根據(jù)調(diào)查表中第一組婚配情況,能夠判斷顯性性狀是拇指不能向背側(cè)彎曲.
(2)假設控制顯性性狀的基因為D,控制隱性性狀的基因為d,則顯性性狀的基因型可能是DD或Dd.
(3)寫出在上述調(diào)查中,各組婚配中父方可能的基因型種類:第一組:DD或Dd;第二組:DD或Dd或dd.
II、牙琺瑯質(zhì)發(fā)育不良是一種單基因遺傳病,人群中男女患病率相差較大.小組同學對一名女性患者的家庭成員的情況進行調(diào)查后,記錄如下:
祖父祖母外祖父外祖母父親母親哥哥女性患者弟弟
(空格中“√”代表牙琺瑯質(zhì)發(fā)育不良患者,“○”代表牙齒正常)
(1)從遺傳方式上看,該病屬于顯(顯/隱)性遺傳病,人群中男患者少于(多于/少于)女患者.
(2)若該女性患者與一個正常男性結(jié)婚,生下一個牙齒正常的男孩的可能性是18;若已有一個牙齒正常孩子,再生一個男孩,牙齒也正常的可能性是14

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.請回答基因工程方面的有關問題:
(1)利用PCR技術擴增目的基因,其原理與細胞內(nèi)DNA復制類似(如圖所示).圖中引物中為單鏈
DNA片段,它是子鏈合成延伸的基礎.

①從理論上推測,第四輪循環(huán)產(chǎn)物中含有引物A的DNA片段所占比例為1516
②在第三輪循環(huán)產(chǎn)物中開始出現(xiàn)兩條脫氧核苷酸鏈等長的DNA片段,第四輪出現(xiàn)了8個等長的DNA片段.
(2)設計引物是PCR技術關鍵步驟之一.某同學設計的兩組引物(只標注了部分堿基序列)都不合理
(如圖),請分別說明理由.

第一組:引物I和引物II局部發(fā)生堿基互補配對而失效;
第二組:引物I自身折疊后會出現(xiàn)局部堿基互補配對而失效.
(3)用限制酶EcoRV、MboI單獨或聯(lián)合切割同一種質(zhì)粒,得到DNA片段長度如圖(1kb即1000個堿
基對),請在答題卡的指定位置畫出質(zhì)粒上EcoRV、MboI的切割位點,并標注片段的長度.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖為男性曲細精管橫切面模式圖,表示由精原細胞(a)生成精子的過程.圖中不可能含有46條染色體的細胞是( �。�
A.細胞aB.細胞bC.細胞cD.細胞d

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖顯示四種細菌(1、2、3、4)對瓊脂板上的抗生素X的不同反應,請問抗生素X可以有效地阻止哪種細菌的生長?(  )
A.細菌 1B.細菌 2C.細菌 3D.細菌 4

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列物質(zhì)中,不屬于內(nèi)環(huán)境成分的是(  )
A.氧、二氧化碳B.甲狀腺激素、Na+C.葡萄糖、尿素D.血紅蛋白、消化酶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.關于細胞的說法,錯誤的是(  )
A.細胞內(nèi)的膜結(jié)構(gòu)都由磷脂雙分子層構(gòu)成基本骨架
B.由于病毒不具有細胞結(jié)構(gòu),所以細胞不是所有生物生命活動的功能單位
C.真核細胞在進化上晚于原核細胞出現(xiàn)
D.胰島素的合成和分泌需要多種細胞器分工協(xié)作

查看答案和解析>>

同步練習冊答案