為驗證甲狀腺激素具有促進個體發(fā)育的功能，某實驗小組的同學將一正常幼年家兔的甲狀腺摘除并縫合后進行觀察。對照組應設為(　　)

A. 用一成年健康的家兔作相同的處理，在相同的環(huán)境中觀察

B. 用一相似的幼年家兔在去除垂體后作相同處理，在相同的環(huán)境中觀察

C. 用一相似的幼年家兔在去除下丘腦后作相同處理，在相同的環(huán)境中觀察

D. 用另一相似的幼年家兔作相同處理，外源補充甲狀腺激素并在相同的環(huán)境中觀察

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖北省宜昌市高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某細胞位于卵巢內，其分裂過程不同時期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)的比例如下圖，則錯誤的描述是(　　)

A．甲圖可表示減數(shù)第一次分裂前期

B．乙圖可表示減數(shù)第二次分裂前期

C．丙圖可表示有絲分裂間期的第一階段

D．丁圖可表示有絲分裂后期

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年廣東省湛江市高二上學期期末調研考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

德陽周邊栽培草莓、葡萄等經(jīng)濟作物的人越來越多,根據(jù)這些經(jīng)濟作物的自然生長特性，合理、合法使用植物生長調節(jié)劑能夠提高作物利用價值,改善感官品質,而不影響人們的食用鍵康安全,但過度濫用，則會適得其反。

（1）如常用的一種調節(jié)劑6-芐基腺嘌呤，具有抑制植物葉內葉綠素、核酸、蛋白質的分解，保綠防老；促進細胞分裂和生長等多種效能。該物質應屬于______________類植物激素類似物。

（2）某興趣小組用不同濃度的生長素（實驗一）、乙烯利（實驗二）分別處理剛發(fā)芽發(fā)芽的葡萄，三天后觀察到的株高生長情況依次如下圖甲、乙（“ – ”表示未用激素處理，“+”表示用相應的激素處理，“+”越多激素濃度越離）。

①在植物體內,果實發(fā)育所需生長素主要來自于______________。若實驗一是探究生長素促進嫩芽伸長的最適濃度的預實驗,則在正式實驗時，______________ （需要/不需要）設計不用生長素的空白對照組。實驗一所示結果______________ （能/不能）說明生長素的作用具有兩重性。

②已知生長素能影響乙烯合成,通過比較實驗一和實驗二的實驗結果,可推測出高濃度的生長素能______________ （促進/抑制）乙烯的合成。

（3）植物激素進入人體內并不能引起調節(jié)作用,因為動植物激素的化學本質是不同的,如動物的生長激素是蛋白質類，而常見的植物生長素的化學本質是______________。但若使用不當，植物激素或其類似物也會對人體造成傷害,如過多的乙烯利會抑制乙酰膽堿脂酶的活性，而乙酰膽堿脂酶是分解乙酰膽堿的酶。在上圖丙中, 乙酰膽堿脂酶的作用部位是_____________（序號），過多的乙烯利會造成突觸后神經(jīng)元_____________（持續(xù)興奮/不能興奮/不受影響）。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年廣東省湛江市高二上學期期末調研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖1表示幼苗在水平放置時的生長情況。圖2表示根和莖對不同濃度生長素的不同反應，則圖3中表示a、b兩點生長素濃度變化的曲線應分別依次是（　�。�

A．①和② B．①和③ C．②和③ D．②和④

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年廣東省湛江市高二上學期期末調研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若H7N9禽流感病毒侵入人體，機體在免疫應答過程中不會發(fā)生的是(　　)

A. B細胞增殖分化形成記憶細胞和漿細胞

B. T細胞合成并分泌淋巴因子

C. 吞噬細胞攝取和處理病毒

D. 效應T細胞進行分裂并分泌抗體

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年廣東省湛江市高二上學期期末調研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于反射弧的說法，不正確的是(　　)

A. 反射活動需要通過反射弧來完成

B. 興奮在反射弧上是單向傳遞的

C. 刺激反射弧上任何一個部位所產(chǎn)生的反應不一定都是反射

D. 反射弧上的效應器是指傳出神經(jīng)直接支配的肌肉或腺體

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年云南省高二（理）上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列Ⅰ、Ⅱ小題：

Ⅰ.下圖中甲為測定光合作用速率的裝置，在密封的試管內放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液，試管內氣體體積的變化可根據(jù)毛細刻度管內紅色液滴的移動距離測得。在不同強度的光照條件下，測得的氣體體積如圖乙所示。圖丙為葉肉細胞中有關細胞器的結構模式圖。植物葉片的呼吸速率不變。

（1）實驗時，當光照強度由0漸變?yōu)?.5千勒克斯時（各光照強度下光照的時間均等），液滴怎樣移動？_____________（填“左移”、“不移”或“右移”）。

（2）對葉片來說，光照強度為10千勒克斯時對應圖丙中存在的箭頭有（填母）_________。

（3）在圖乙中，光照強度為15千勒克斯時，植物1小時光合作用產(chǎn)生的氣體量為________________毫升（假設隨光照的增強，植物體的溫度不變）。

（4）為了防止無關因子對實驗結果的干擾，本實驗還應設置對照實驗，對照實驗裝置與實驗組裝置的區(qū)別是_______________。如果對照組在相同光照情況下,刻度管中的紅色液滴向右移了5毫米,其原因__________________________________________。

Ⅱ.丙圖表示某植物的部分細胞結構和相關代謝情況， a-f代表O2或CO2，丁圖表示溫度對該植物光合作用與呼吸作用的影響（以測定的CO2吸收量與CO2釋放量為指標），請據(jù)圖回答下列問題：

（1）丙圖中可表示O2的字母是__________，圖中c___________（可以、不可以）表示葡萄糖的去向，原因是______________________________________。

（2）在夏季的夜晚，丙圖a~f過程中可以發(fā)生的是___________________ 。

（3）丁圖中在5℃時光合作用制造的有機物量是呼吸消耗有機物量的___________倍。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年云南省高二（理）上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關生物實驗的敘述中，不正確的是（ ）

A. 洋蔥根尖有絲分裂裝片制作步驟是：解離→漂洗→染色→制片

B. 在紫色洋蔥外表皮細胞發(fā)生質壁分離的過程中，液泡由大到小，紫色變深

C. 利用無水乙醇可以提取綠葉中的色素

D. 在觀察線粒體實驗中，用鹽酸處理細胞后健那綠染液可快速進入細胞

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖南省郴州市下學期高二學業(yè)水平摸底測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某雙鏈DNA分子中，胞嘧啶(C)占全部堿基的30%，則胸腺嘧啶(T)占全部堿基的

A. 10% B. 20% C. 30% D. 40%

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