如圖所示的四個(gè)方框依次代表大腸桿菌、水綿、酵母菌、藍(lán)藻,其中陰影部分表示它們都具有的某種物質(zhì)或結(jié)構(gòu).下列哪項(xiàng)屬于這種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)( 。
A、線粒體B、核糖體
C、染色體D、細(xì)胞核
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:
原核細(xì)胞真核細(xì)胞
大小較小較大
細(xì)胞壁 有,主要成分是
 肽聚糖
 纖維素和果膠
細(xì)胞質(zhì) 有核糖體,無(wú)其
 他細(xì)胞器
 有核糖體和其他細(xì)胞器
細(xì)胞核 擬核,無(wú)核膜、
 核仁,DNA不
 與蛋白質(zhì)結(jié)合
 有核膜和核仁,DNA與 
 蛋白質(zhì)結(jié)合成染色體
DNA擬核:大型環(huán)狀
質(zhì)粒:小型環(huán)狀
細(xì)胞核:和蛋白質(zhì)形成染色體
細(xì)胞質(zhì):在線粒體、葉綠體中
舉例細(xì)菌、藍(lán)藻、放線菌、
支原體、衣原體
動(dòng)物、植物、真菌
共有結(jié)構(gòu)
物質(zhì)
細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)(核糖體)、DNA
解答: 解:水綿和酵母菌是真核生物,大腸桿菌和藍(lán)藻是原核生物.
A、真核生物有線粒體,原核生物沒(méi)有線粒體,A錯(cuò)誤;
B、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中都含有核糖體,用于蛋白質(zhì)合成,B正確;
C、染色體是真核細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu),原核細(xì)胞沒(méi)有,C錯(cuò)誤;
D、真核細(xì)胞有核膜,原核細(xì)胞沒(méi)有核膜,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,首先要求考生考生能準(zhǔn)確判斷題中所涉及生物的類型;其次要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

A、B兩圖分別表示某種高等動(dòng)物正在進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞,據(jù)圖回答
(1)A圖表示減數(shù)第
 
次分裂.該細(xì)胞減數(shù)分裂完成后,產(chǎn)生的子細(xì)胞是
 

(2)B圖表示減數(shù)第
 
次分裂.該細(xì)胞減數(shù)分裂完成后,產(chǎn)生的子細(xì)胞是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

正在進(jìn)行光合作用的某種植物,若迅速降低環(huán)境中的二氧化碳濃度,則葉肉細(xì)胞內(nèi)可能的變化是( 。
A、三碳化合物含量降低、五碳化合物含量升高
B、三碳化合物含量升高、五碳化合物含量降低
C、三碳化合物、五碳化合物含量均升高
D、三碳化合物、五碳化合物含量均降低

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞,不包括下列內(nèi)容中的(  )
A、草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)和分裂
B、膝跳反射的完成是以細(xì)胞組成的反射弧為結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
C、生物與環(huán)境的物質(zhì)和能量的交換以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)
D、松鼠的單個(gè)細(xì)胞也能完成各種生命活動(dòng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是一個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)如果該植物細(xì)胞是從一朵紅色花瓣上取下的,則決定其紅色的色素存在于
 
(填標(biāo)號(hào)) 結(jié)構(gòu)上.與動(dòng)物細(xì)胞相比植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)有
 
(填名稱).
(2)它與大腸桿菌相比最顯著的區(qū)別是
 

(3)2號(hào)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性,如果降低溫度,流動(dòng)性將
 
.2號(hào)結(jié)構(gòu)的功能特點(diǎn)是
 

(4)在該細(xì)胞中不具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是
 
 (填標(biāo)號(hào))

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下是某三肽的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)該化合物含
 
種氨基酸,由
 
個(gè)肽鍵連接而成.
(2)氨基酸結(jié)構(gòu)通式為
 
.肽鍵的結(jié)構(gòu)式為
 

(3)該化合物水解時(shí)需
 
個(gè)H2O分子.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在生產(chǎn)生活中,長(zhǎng)期大量使用藥物,許多細(xì)菌、害蟲(chóng)、植物等產(chǎn)生了抗藥性,抗藥性在群體中迅速蔓延.我國(guó)科學(xué)家已經(jīng)將抗棉鈴蟲(chóng)的基因X成功轉(zhuǎn)入棉花,培育成抗蟲(chóng)棉,抗蟲(chóng)棉葉片產(chǎn)生毒蛋白Y,害蟲(chóng)吞食該葉片后會(huì)中毒死亡.
(1)控制細(xì)菌抗藥性的基因位于質(zhì)粒中,從可遺傳變異來(lái)源看,其產(chǎn)生方式是
 

(2)生產(chǎn)上運(yùn)用化學(xué)殺蟲(chóng)劑殺蟲(chóng),常導(dǎo)致害蟲(chóng)再度大爆發(fā),其原因除害蟲(chóng)抗藥性增強(qiáng)外,生態(tài)學(xué)原因有
 
等.
(3)轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉可以有效地用于棉鈴蟲(chóng)的防治.在大田中種植轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉的同時(shí),間隔種植少量非轉(zhuǎn)基因的棉花或其他作物,供棉鈴蟲(chóng)取食.這種做法的主要目的是
 

A.維持棉田物種多樣性       B.減緩棉鈴蟲(chóng)抗性基因頻率增加的速度
C.使食蟲(chóng)鳥(niǎo)有蟲(chóng)可食         D.維持棉田生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)
(4)在抗蟲(chóng)棉中,基因X如何決定抗蟲(chóng)特性?答:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某豆科植物種子萌發(fā)過(guò)程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢(shì)如圖所示.以下分析正確的是(  )
①在12h時(shí),種子的呼吸方式只有無(wú)氧呼吸;
②在24h時(shí),能檢測(cè)到的呼吸產(chǎn)物中有酒精;
③胚根長(zhǎng)出后,萌發(fā)種子無(wú)氧呼吸速率明顯升高;
④在48h時(shí),萌發(fā)種子呼吸消耗的可能是糖類和脂肪.
A、①③B、②④C、①④D、②③

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞或物體被顯微鏡放大50倍,這里的“被放大50倍”是指該細(xì)胞或生物體的( 。
A、體積B、表面積
C、像的面積D、長(zhǎng)度或?qū)挾?/td>

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案