在生產(chǎn)生活中,長期大量使用藥物,許多細菌、害蟲、植物等產(chǎn)生了抗藥性,抗藥性在群體中迅速蔓延.我國科學家已經(jīng)將抗棉鈴蟲的基因X成功轉入棉花,培育成抗蟲棉,抗蟲棉葉片產(chǎn)生毒蛋白Y,害蟲吞食該葉片后會中毒死亡.
(1)控制細菌抗藥性的基因位于質粒中,從可遺傳變異來源看,其產(chǎn)生方式是
 

(2)生產(chǎn)上運用化學殺蟲劑殺蟲,常導致害蟲再度大爆發(fā),其原因除害蟲抗藥性增強外,生態(tài)學原因有
 
等.
(3)轉基因抗蟲棉可以有效地用于棉鈴蟲的防治.在大田中種植轉基因抗蟲棉的同時,間隔種植少量非轉基因的棉花或其他作物,供棉鈴蟲取食.這種做法的主要目的是
 

A.維持棉田物種多樣性       B.減緩棉鈴蟲抗性基因頻率增加的速度
C.使食蟲鳥有蟲可食         D.維持棉田生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動
(4)在抗蟲棉中,基因X如何決定抗蟲特性?答:
 
考點:基因工程的原理及技術
專題:
分析:基因工程技術的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術擴增和人工合成.
(2)基因表達載體的構建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等.
(3)將目的基因導入受體細胞:根據(jù)受體細胞不同,導入的方法也不一樣.將目的基因導入植物細胞的方法有農(nóng)桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態(tài)細胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術;②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術;③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術.個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答: 解:(1)細菌屬于原核生物,其可遺傳變異來源只有基因突變.
(2)生產(chǎn)上運用化學殺蟲劑殺蟲,常導致害蟲再度大爆發(fā),其原因除害蟲抗藥性增強外,生態(tài)學原因有害蟲天敵(或捕食者)大量死亡等.
(3)在大田中種植轉基因抗蟲棉的同時,間隔種植少量非轉基因的棉花或其他作物,供棉鈴蟲取食,這種做法的主要目的是減緩棉鈴蟲抗性基因頻率增加的速度,從而延緩具有抗性基因的棉鈴蟲新品種的出現(xiàn).
(4)基因對性狀的控制方式:①基因通過控制酶的合成來影響細胞代謝,進而間接控制生物的性狀;②基因通過控制蛋白質分子結構來直接控制性狀.在抗蟲棉中,基因X直接編碼合成某種毒蛋白Y(或編碼合成控制合成毒蛋白Y的酶).
故答案為:
(1)基因突變
(2)害蟲天敵(或捕食者)大量死亡
(3)B
(4)直接編碼合成某種毒蛋白Y(或編碼合成控制合成毒蛋白Y的酶)
點評:本題考查基因工程的相關知識,要求考生識記基因工程的原理及操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細節(jié)問題,能結合所學的知識準確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為恒溫動物的某組織,其中1-毛細血管壁、2-紅細胞,請據(jù)圖對下列判斷正確的是( 。
①3中的葡萄糖由3經(jīng)1和5到達4的過程,至少需要經(jīng)過6層磷脂雙分子層;
②圖中二氧化碳濃度最高的部位是2,氧氣濃度最高的是4;
③正常情況下圖中的2不能穿過1進入5;
④3液成分與5液成分相比,含蛋白質較多;
⑤如果該動物的腎小球病變(產(chǎn)生蛋白尿),可能會導致5中液體增多.
A、上述說法都不正確
B、只有一種說法正確
C、有2種說法正確
D、3種說法正確

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科目:高中生物 來源: 題型:

地球上最基本的生命系統(tǒng)是( 。
A、個體B、細胞
C、組織D、生物有機小分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示的四個方框依次代表大腸桿菌、水綿、酵母菌、藍藻,其中陰影部分表示它們都具有的某種物質或結構.下列哪項屬于這種物質或結構(  )
A、線粒體B、核糖體
C、染色體D、細胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:

一種酶切除一種三十九肽中的所有丙氨酸,得其余氨基酸組成的肽鏈如圖,那么原肽鏈中的丙氨酸個數(shù)和新生成肽鏈中所有的肽鍵數(shù)是( 。
A、3    31
B、4    35
C、4    31
D、3    32

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是綠色植物葉肉細胞內(nèi)某些生理過程的物質變化,其中a、b表示物質,①~④表示生理過程.請回答:

(1)物質a是
 
,①發(fā)生的場所是
 
,③、④過程分別發(fā)生于細胞的
 

(2)①~④過程中,能產(chǎn)生ATP的有
 
,能在植物根尖細胞內(nèi)發(fā)生的過程有
 

(3)若將在陽光下正常生長的綠色植物移入暗室,立刻停止的過程是
 
,導致細胞內(nèi)C3的含量
 
,C5的含量
 
,然后
 
過程隨之停止.
(4)根據(jù)實驗測定,黃豆種子在萌發(fā)時放出b的量多于消耗a的量,對這一現(xiàn)象的解釋是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示白細胞吞噬并消滅細菌的過程示意圖,請分析回答下列問題:
(1)白細胞能吞噬細菌,與細胞膜具有
 
的結構特性有關.與植物葉肉細胞相比,白細胞中沒有
 
 
等細胞器.
(2)小泡內(nèi)含有消化酶,這些消化酶先在[④]
 
合成,再經(jīng)內(nèi)質網(wǎng)運輸?shù)絒①]
 
加工,最后由小泡運到吞噬泡內(nèi),將細菌分解.這些過程均需[②]
 
提供能量.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對生物體中有關化合物的鑒定實驗錯誤的是(  )
選項鑒定對象試劑顏色水浴加熱生物材料
A淀粉碘液藍色脫色的材料
B還原糖斐林試劑磚紅色需要含糖量高的白色植物組織
C蛋白質雙縮脲試劑紫色不需要豆?jié){、牛奶、雞蛋清
D脂肪蘇丹Ⅲ染液橘黃色不需要花生油
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

與胰腺細胞合成和分泌胰蛋白酶有關的細胞器是( 。
A、細胞核、內(nèi)質網(wǎng)、高爾基體、細胞膜
B、核糖體、內(nèi)質網(wǎng)、高爾基體、溶酶體
C、細胞核、核糖體、內(nèi)質網(wǎng)、高爾基體
D、核糖體、內(nèi)質網(wǎng)、高爾基體、線粒體

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