A、組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類不同 |
B、遺傳物質(zhì)攜帶的信息不同 |
C、個體大小不同,消化能力不同 |
D、核酸的基本單位不同 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖,它們均可繼續(xù)水解 |
B、①、②均屬還原糖,在加熱條件下與斐林發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀 |
C、④、⑤分別為纖維素、肌糖原,二者均貯存能量,可作為貯能物質(zhì) |
D、④是植物細(xì)胞壁的主要成分,構(gòu)成④的單體是葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、切除發(fā)育正常的小狗的甲狀腺 |
B、用加碘的飼料連續(xù)飼喂正常的成年狗 |
C、用添加甲狀腺激素制劑的飼料連續(xù)飼喂正常的成年狗 |
D、用無碘的食品連續(xù)飼喂發(fā)育正常的狗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、③①⑤②④⑥ |
B、①⑤③⑥②④ |
C、③②④⑤①⑥ |
D、⑤①③②⑥④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、觀察切片時,先低倍鏡后高倍鏡觀察 |
B、換用高倍鏡后視野將變暗 |
C、低倍鏡下的視野中,右上角有一不清晰物像,此時不需移動裝片,直接換高倍鏡并調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 |
D、觀察發(fā)現(xiàn)視野中有一個污點,移動裝片后污點仍在原地,說明污點不在物鏡上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一個大腸桿菌既屬于細(xì)胞層次又屬于個體層次 |
B、高等動物和高等植物都具有器官和系統(tǒng) |
C、構(gòu)成生命系統(tǒng)的各結(jié)構(gòu)之間是完全獨立的 |
D、一個池塘中的所有動物可以看成是一個群落 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該過程依據(jù)的主要原理是植物細(xì)胞的全能性 |
B、該過程主要是有絲分裂,僅有少量細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂 |
C、顯微鏡下觀察正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞,多數(shù)細(xì)胞中看不到染色體 |
D、甘薯的莖尖細(xì)胞中含有甘薯的全套遺傳物質(zhì) |
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