分析 據(jù)圖甲分析,①表示DNA的自我復(fù)制,②表示轉(zhuǎn)錄,③表示轉(zhuǎn)錄,④表示翻譯.
根據(jù)圖乙分析,翻譯是在核糖體中以mRNA為模板,按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,以tRNA為轉(zhuǎn)運(yùn)工具、以細(xì)胞質(zhì)里游離的氨基酸為原料合成蛋白質(zhì)的過程.
解答 解:(1)真核細(xì)胞中主要進(jìn)行DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄,翻譯在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行.①為DNA的復(fù)制,②③為轉(zhuǎn)錄,④為翻譯.
(2)圖乙為翻譯過程.參與該過程的RNA有:mRNA、tRNA、rRNA,雙鏈RNA的堿基間為氫鍵和核糖-磷酸-核糖,單鏈ENA的堿基間為核糖-磷酸-核糖.
(3)由于密碼子的簡(jiǎn)并性,即使是DNA的部分堿基發(fā)生的改變,其編碼的氨基酸可能不變.
(4)128個(gè)DNA片段中需要提供原料的是127個(gè)DNA片段,所以需要的鳥嘌呤脫氧核苷酸數(shù)為3×127=381,PCR擴(kuò)增技術(shù)需要熱穩(wěn)定性DNA聚合酶.
故答案為:
(1)①②③
(2)④mRNA,tRNA,rRNA 氫鍵和核糖-磷酸-核糖
(3)不同的密碼子可能編碼相同的氨基酸
(4)381 (耐高溫的)DNA聚合
點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生識(shí)圖和分析能力,難度不大.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 灰喜鵲種群密度可用標(biāo)志重捕法調(diào)查 | |
B. | 蚜蟲的種群密度可用樣方法進(jìn)行調(diào)查 | |
C. | 蒲公英種群密度用樣方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì) | |
D. | 蝗蟲種群密度可用黑光燈誘捕法調(diào)查 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該蛋白質(zhì)中含有1條肽鏈124個(gè)肽鍵 | |
B. | 圖2中含有的R基是①②④⑥⑧ | |
C. | 從圖2可推知該肽鏈至少含有3個(gè)游離的羧基 | |
D. | 該多肽鏈在形成過程中,相對(duì)分子質(zhì)量減少了2214 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在單側(cè)光作用下,若胚芽鞘向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度為a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度,則背光側(cè)為b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度 | |
B. | 將植物水平放置,若根部近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度,則遠(yuǎn)地側(cè)為d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度 | |
C. | 若曲線ab表示生長(zhǎng)素對(duì)植物莖的作用,則曲線cd可表示生長(zhǎng)素對(duì)根的作用 | |
D. | 若曲線ab表示生長(zhǎng)素對(duì)雙子葉雜草的作用,則曲線cd可表示生長(zhǎng)素對(duì)單子葉作物的作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a和b可分別代表夏季晴天中午棉花葉肉細(xì)胞中二磷酸腺苷和[H]含量的變化 | |
B. | a和b可分別代表種子萌發(fā)過程中有機(jī)物總量和種類的變化趨勢(shì) | |
C. | a和b可分別代表質(zhì)壁分離過程中植物細(xì)胞吸水能力和原生質(zhì)體體積變化 | |
D. | a和b可分別代表全能性高低和細(xì)胞分化程度的變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 4種 | B. | 5種 | C. | 6種 | D. | 7種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016陜西西北大學(xué)附屬中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
果蠅的紅眼為伴X染色體遺傳,其隱性性狀為白眼。在下列雜交組合中,通過眼色即可直接判斷子代果蠅性別的一組是( )
A.雜合紅眼雌果蠅×紅眼雄果蠅 B.白眼雌果蠅×紅眼雄果蠅
C.雜合紅眼雌果蠅×白眼雄果蠅 D.白眼雌果蠅×白眼雄果蠅
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016陜西西北大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
DNA分子雜交技術(shù)可比較不同種生物DNA分子的差異。將來(lái)自不同種生物的兩條DNA單鏈進(jìn)行雜交,兩種生物的DNA分子堿基序列越相似,形成的雜合雙鏈區(qū)的部位就越多。某人用甲、乙、丙三種生物的DNA單鏈進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下圖所示。據(jù)圖判斷,下列敘述正確的是
A.游離的單鏈所對(duì)應(yīng)的原物種DNA片段均不含遺傳信息
B.雜合雙鏈區(qū)的存在表示兩種生物攜帶的遺傳密碼相同
C.甲與乙的親緣關(guān)系比甲與丙的親緣關(guān)系遠(yuǎn)
D.甲與丙的親緣關(guān)系比乙與丙的親緣關(guān)系近
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