【題目】現(xiàn)有A、B兩個密閉、透明的生態(tài)瓶，其生物組成相同,而光照條件不同（見下表）。一段時間后，發(fā)現(xiàn)A瓶的生態(tài)系統(tǒng)較B瓶穩(wěn)定。下列分析合理的是

A．A瓶中的所有生物組成了食物網(wǎng)，而B瓶中所有生物組成一條食物鏈

B．A瓶中有光照，生產(chǎn)者固定的全部太陽能是能量流動的源頭

C．B瓶浮游動物種群密度降低只是因為缺乏食物

D．當(dāng)A瓶中能量的輸入≥能量的散失時，處于穩(wěn)定狀態(tài)

【答案】D

【解析】同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合，叫做群落，因此A、B瓶中的微生物、浮游藻類、水草和浮游動物分別共同組成了一個生物群落，A項錯誤；A瓶中有光照，該生態(tài)瓶能量流動的源頭是太陽能，而生產(chǎn)者固定的全部太陽能是流經(jīng)該生態(tài)瓶的總能量，B項錯誤；B瓶缺乏光照，藻類不能進(jìn)行光合作用，導(dǎo)致藻類數(shù)量減少，同時也會導(dǎo)致瓶內(nèi)O2含量減少，而浮游動物以浮游藻類為食，因此浮游動物會因食物和氧氣不足導(dǎo)致其種群密度降低，故C項錯誤；當(dāng)A瓶中能量的輸入≥能量的散失時，處于穩(wěn)定狀態(tài)，D項正確。

起點

生產(chǎn)者

源頭

光能

能量輸入

相關(guān)生理過程

光合作用

總能量

生產(chǎn)者固定的太陽能總量

能量的傳遞

傳遞載體：有機(jī)物

傳遞渠道：沿食物鏈和食物網(wǎng)

能量的散失

相關(guān)生理過程

細(xì)胞呼吸

形式

熱能

能量流動特點

①逐級遞減；②單向流動

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)念珠藻細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述正確的是

A. 細(xì)胞中無內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細(xì)胞器，不能對蛋白質(zhì)進(jìn)行加工

A.DNA周圍分布著大量核糖體，通過RNA傳遞遺傳信息合成多肽

B. DNA分子裸露不形成染色體，但基因的傳遞遵循孟德爾遺傳定律

C. 核糖體是噬菌體、念珠藻和酵母菌唯一共有的細(xì)胞器

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是某種單基因遺傳病的遺傳系譜圖(等位基因用A和a表示)，請據(jù)圖分析回答：

(1)該遺傳病的遺傳方式為________染色體上的________性遺傳病。

(2)Ⅲ3的基因型為________。

(3)若Ⅱ4不攜帶相關(guān)致病基因，則Ⅲ3與一個表現(xiàn)正常的男人婚配，生出患病男孩的概率為________。

(4)若Ⅱ4攜帶相關(guān)致病基因，則Ⅲ3為雜合子的概率為________。 已知當(dāng)?shù)孛?00個表現(xiàn)正常人中就有1人是攜帶者，則Ⅲ3與當(dāng)?shù)匾粋�表現(xiàn)正常的人婚配，生出患病孩子的概率為________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酵母菌為兼性厭氧型單細(xì)胞真菌，某研究小組用它進(jìn)行了如下三組實驗。圖甲為在注射器中加入5mL含酵母菌的培養(yǎng)液，吸入10mL空氣后加塞密閉，一段時間后，發(fā)現(xiàn)針筒內(nèi)的氣體體積增加。圖乙為①號②號試管中均加入3mL蒸餾水和少許0.1%溴麝香草酚藍(lán)（簡稱BTB）溶液，直至溶液呈藍(lán)綠色時為止，（當(dāng)環(huán)境偏酸性時，BTB溶液呈黃色）。圖丙為“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”的實驗中，將酵母菌培養(yǎng)液稀釋103倍后，用血細(xì)胞計數(shù)板（規(guī)格為1mm×1mm×01mm）進(jìn)行計數(shù)，觀察到的視野。請回答問題：

（1）圖甲中，實驗起初一段時間內(nèi)，針筒內(nèi)的氣體體積未發(fā)生變化，但溶液中有氣泡產(chǎn)生，與氣泡產(chǎn)生有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是__________。實驗一段時間后，發(fā)現(xiàn)針筒內(nèi)的氣體體積開始增加，此時，酵母菌細(xì)胞開始進(jìn)行__________呼吸。

（2）圖乙中，①號試管內(nèi)溶液顏色變化是由藍(lán)綠色變成__________，設(shè)置②號試管的作用是作為__________。

（3）若要證明甲、乙兩組裝置中釋放的氣泡是酵母菌所產(chǎn)生的，都需要設(shè)置一個對照組同步實驗，對照組的設(shè)置為另取一相同裝置，將容器中含酵母菌的培養(yǎng)液換成__________，其他條件相同。

（4）“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”的實驗中，為減小實驗誤差，取樣前需將培養(yǎng)液__________；滴加培養(yǎng)液之前需在計數(shù)室上方__________；計數(shù)時，應(yīng)待酵母菌__________再記數(shù)。依據(jù)圖丙結(jié)果，估算培養(yǎng)液中酵母菌密度為__________個·mL-1。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是高等動物甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖，以下敘述正確的是(　　)

A. 在寒冷的環(huán)境中，激素①的分泌減少，③的分泌增加

B. 切除垂體后，①的分泌會增加，③的分泌會立即停止

C. 切除甲狀腺后，①和②的分泌均增加，但不促進(jìn)代謝

D. 給動物注射③，反饋調(diào)節(jié)會使①和②的分泌增加

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】魚腥草是一種極具開發(fā)前景的藥、菜兼用型植物，為探究不同波長的光對魚腥草產(chǎn)量的影響，科研人員將生長狀況相同且良好的魚腥草幼苗分為兩組，分別用相同光照強(qiáng)度的紅光和藍(lán)光處理，一段時間后對魚腥草幼苗相關(guān)生理指標(biāo)進(jìn)行測定，結(jié)果如下表所示。

檢測指標(biāo)

組別

葉綠素a(mg/g·FW)

葉綠素b(mg/g·FW)

氣孔導(dǎo)度(mmol/m2s)

紅光處理組

0.66

0.24

0.0596

藍(lán)光處理組

1.03

0.39

0.0656

(注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開放程度越大）

回答下列問題：

（1）為測定魚腥草幼苗葉綠體中色素的含量，應(yīng)先提取綠葉中的色素，提取色素時加入少許二氧化硅的目的是___________________。

（2）葉綠體中光合色素吸收的光能，有兩方面用途：一是用于__________，二是用于__________。在紅光和藍(lán)光處理下，氣孔導(dǎo)度不同可通過影響葉肉細(xì)胞的____________供應(yīng)影響魚腥草幼苗的暗反應(yīng)過程，暗反應(yīng)發(fā)生的場所是________________。

（3）大棚種植時，懸掛發(fā)_________(填“紅光”或“藍(lán)光”）的燈管作為補充光源，可提高魚腥草的產(chǎn)量，理由是__________________(答出兩點即可)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾在豌豆雜交實驗中設(shè)計了測交實驗，其根本目的是為了驗證（ ）

A．當(dāng)時孟德爾假設(shè)的遺傳因子的傳遞規(guī)律

B．F2的遺傳因子組成

C．測交后代的性狀分離比

D．雜交后代的性狀分離比

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面關(guān)于有絲分裂的重要性的說法，不正確的是

A. 產(chǎn)生新細(xì)胞，使生物體生長

B. 產(chǎn)生新細(xì)胞，替換死亡的細(xì)胞

C. 單細(xì)胞生物都是通過有絲分裂進(jìn)行繁殖的

D. 對細(xì)胞的遺傳有重要意義

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】AaBb和aaBb兩個親本雜交，在兩對性狀獨立遺傳、完全顯性時，子一代表現(xiàn)型中新類型所占比例為 （ ）

A. 1/2 B. 1/4 C. 3/8 D. 1/8

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案