【題目】孟德爾在豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)了測(cè)交實(shí)驗(yàn)，其根本目的是為了驗(yàn)證（ ）

A．當(dāng)時(shí)孟德爾假設(shè)的遺傳因子的傳遞規(guī)律

B．F2的遺傳因子組成

C．測(cè)交后代的性狀分離比

D．雜交后代的性狀分離比

【答案】A

【解析】孟德爾進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)是為了驗(yàn)證孟德爾假設(shè)的遺傳因子的傳遞規(guī)律，A正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生物小組探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)裝置。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 實(shí)驗(yàn)的自變量是有無氧氣，因變量是甲、丁兩試管中產(chǎn)生CO2的多少

B. 乙、丙兩試管中的液體應(yīng)先煮沸，冷卻后再加入酵母菌，以便消除其他微生物對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響

C. 該實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，通入乙試管中的空氣必須除去CO2

D. 甲、丁兩試管中的Ca(OH)2溶液可用酸性重鉻酸鉀溶液替代

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】夏季黃瓜葉肉細(xì)胞內(nèi)的氫原子轉(zhuǎn)移過程如下，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

H2O[H](CH2O)[H]H2O

A. a過程將光能轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能

B. b過程合成的淀粉可作為細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì)

C. c過程產(chǎn)生的CO2進(jìn)行b過程最少穿過2層膜

D. 有氧呼吸的三個(gè)階段中d過程釋放的能量最多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有A、B兩個(gè)密閉、透明的生態(tài)瓶，其生物組成相同,而光照條件不同（見下表）。一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)A瓶的生態(tài)系統(tǒng)較B瓶穩(wěn)定。下列分析合理的是

A．A瓶中的所有生物組成了食物網(wǎng)，而B瓶中所有生物組成一條食物鏈

B．A瓶中有光照，生產(chǎn)者固定的全部太陽能是能量流動(dòng)的源頭

C．B瓶浮游動(dòng)物種群密度降低只是因?yàn)槿狈κ澄?/span>

D．當(dāng)A瓶中能量的輸入≥能量的散失時(shí)，處于穩(wěn)定狀態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將同一新鮮馬鈴薯塊莖切成4根粗細(xì)相同、長(zhǎng)為5 cm 的條,再將這4根馬鈴薯?xiàng)l分別放在不同濃度的KNO3溶液中，30 min和4 h后測(cè)量每一根的長(zhǎng)度,結(jié)果如下圖所示。下列結(jié)論錯(cuò)誤的是( )

A. a馬鈴薯?xiàng)l細(xì)胞通過滲透作用吸水 B. b馬鈴薯?xiàng)l細(xì)胞質(zhì)壁分離逐漸復(fù)原

C. c馬鈴薯?xiàng)l細(xì)胞質(zhì)壁分離 D. d馬鈴薯?xiàng)l細(xì)胞浸泡液濃度增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如果將DNA徹底水解，產(chǎn)物為 （ ）

A. 脫氧核苷酸

B. 核糖、磷酸和A、T、G、C四種堿基

C. 脫氧核糖、磷酸和A、U、G、C四種堿基

D. 脫氧核糖、磷酸和A、T、G、C四種堿基

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某學(xué)者研究了一個(gè)人工栽培松林的能量流動(dòng)過程(數(shù)值單位為107卡〕。請(qǐng)回答下列問題：

（1）若圖中“初級(jí)生產(chǎn)量180”為生產(chǎn)者固定的太陽能，那么此圖缺少一個(gè)重要的能量去路為 ，影響分解者分解速率的因素主要有 。

（2）與自然生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的能量輸出途徑相比較，上圖中的能量輸出的特殊途徑及數(shù)值主要為 。(用圖中文字和數(shù)值表示）

（3）木材為重要的建筑材料，這體現(xiàn)了生物多樣性的 價(jià)值。

（4）人們利用人工合成的蛻皮激素促使松毛蟲快速成熟從而減輕對(duì)松林的危害。這種技術(shù)叫 防治。與使用農(nóng)藥相比較,使用激素的優(yōu)點(diǎn)有哪些？（少答出2點(diǎn)) 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假設(shè)a、B為玉米的優(yōu)良基因，位于非同源染色體上�，F(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種，實(shí)驗(yàn)小組用不同方法進(jìn)行了育種實(shí)驗(yàn)，如圖所示。下列敘述正確的是

A. ①屬于誘變育種，可以定向突變出具有優(yōu)良基因的個(gè)體

B. ②③④屬于雜交育種，每代中所有個(gè)體都需要連續(xù)自交

C. ⑤⑦可用秋水仙素或低溫處理，使細(xì)胞中染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生改變

D. ⑥⑦屬于單倍體育種，其原理是染色體變異，優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中，將純種的黃色圓粒(YYRR)與純種的綠色皺粒(yyrr)豌豆雜交，F(xiàn)2代種子為960粒，從理論上推測(cè)，基因型為YyRR的個(gè)體數(shù)大約是

A. 120粒 B. 60粒

C. 240粒 D. 480粒

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