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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、A端與效應(yīng)器相連接 |
B、B端與感受器相連接 |
C、刺激E點(diǎn),在D處可測(cè)到電位變化 |
D、C處的液體是組織液,可能含有神經(jīng)遞質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若X表示甲狀腺激素,則①可能代表促甲狀腺激素 |
B、若X表示促甲狀腺激素,則②可能代表甲狀腺激素 |
C、若X表示人體排出的尿量,則②可能代表抗利尿激素 |
D、若X表示血糖含量,則②可能代表胰高血糖素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體的類囊體 |
B、C3生成C6H12O6需要[H]、ATP和多種酶 |
C、提高溫度一定能進(jìn)C6H12O6的生成 |
D、無(wú)光條件有利于暗反應(yīng)進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖1細(xì)胞中共有4條染色體,8個(gè)DNA分子;圖2細(xì)胞中共有0條姐妹染色單體 |
B、圖4中a可對(duì)應(yīng)圖3中的BC段;圖4中c可對(duì)應(yīng)圖3中的AB段 |
C、有絲分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)如圖4中d所示的情況 |
D、圖1細(xì)胞處于圖3中BC段;完成圖3中CD段變化的細(xì)胞分裂時(shí)期是后期 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、實(shí)驗(yàn)A起對(duì)照的作用,說(shuō)明肺炎雙球菌能使小鼠死亡 |
B、實(shí)驗(yàn)B中殺死的肺炎雙球菌相當(dāng)于免疫預(yù)防中的抗原 |
C、實(shí)驗(yàn)B中的小鼠產(chǎn)生的抗體是由小鼠的B細(xì)胞增殖分化成的漿細(xì)胞的核糖體合成的 |
D、從B組實(shí)驗(yàn)中存活小鼠體內(nèi)獲得血清注射給另一正常小鼠,則正常小鼠感染肺炎雙球菌后不會(huì)致死,原因是該小鼠進(jìn)行了主動(dòng)免疫,體內(nèi)有相應(yīng)的抗體 |
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