所有的原核細(xì)胞都具有（　�。�
A、核糖體和線粒體
B、質(zhì)膜和葉綠體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心體
D、質(zhì)膜和核糖體
考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題：
分析：真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較：
類   別原核細(xì)胞真核細(xì)胞
細(xì)胞核無成形的細(xì)胞核，無核膜、核仁、染色體，只有擬核有成形的細(xì)胞核，有核膜、核仁和染色體
細(xì)胞質(zhì)只有核糖體，沒有其它復(fù)雜的細(xì)胞器有核糖體、線粒體等，植物細(xì)胞還有葉綠體等
細(xì)胞壁細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠
解答： 解：A、原核細(xì)胞含有核糖體，但不含線粒體，A錯(cuò)誤；
B、原核細(xì)胞含有質(zhì)膜（細(xì)胞膜），但不含葉綠體，B錯(cuò)誤；
C、原核細(xì)胞不含內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心體，C錯(cuò)誤；
D、原核細(xì)胞含有質(zhì)膜（細(xì)胞膜）和核糖體，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)如圖不完整的呼吸作用示意圖，解答下列問題：

（1）圖中方格內(nèi)的物質(zhì)名稱是
 
．
（2）從圖中選擇有關(guān)的字母填在題的括號(hào)內(nèi)：有氧呼吸的途徑是
 
；氧氣參與
 
階段的反應(yīng)；產(chǎn)能最多的階段是
 
．
（3）圖中A發(fā)生的場(chǎng)所是
 
，E表示的物質(zhì)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物激素脫落酸具有促進(jìn)植物葉片和成熟果實(shí)脫落，促進(jìn)種子休眠等生理作用．乙烯是另一種植物激素，它除了具有促進(jìn)果實(shí)成熟的作用外，也能夠促進(jìn)植物葉片和果實(shí)的脫落．某興趣小組的同學(xué)想通過設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，探究乙烯和脫落酸促進(jìn)植物葉片脫落的差異．所選擇和使用的材料和用具有：生活狀態(tài)相同的同種植物若干株，適宜濃度的脫落酸和乙烯利（一種乙烯釋放劑），蒸餾水及所需的相關(guān)器材和用具．請(qǐng)你協(xié)助他們?cè)O(shè)計(jì)完成這一實(shí)驗(yàn)，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出相應(yīng)結(jié)論．
（1）實(shí)驗(yàn)原理：使用適宜濃度的
 
處理植物葉片后，可以縮短植物葉片脫落的時(shí)間．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
①把生活狀態(tài)相同的同種植物分成A、B、C三組；
②A組用
 
噴灑葉片；B組用
 
噴灑葉片；C組用
 
噴灑葉片．
③置于相同溫度，光照條件下，觀察并記錄
 
．
（3）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出相應(yīng)結(jié)論：
①
 

②
 

③
 

（4）在促進(jìn)植物葉片和果實(shí)脫落時(shí)，脫落酸與乙烯的作用具有
 
關(guān)系．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于酶的敘述，正確的是（　�。�
A、能使底物發(fā)生化學(xué)變化，本身也發(fā)生化學(xué)變化
B、其化學(xué)本質(zhì)大多數(shù)是RNA，少數(shù)是蛋白質(zhì)
C、酶在代謝中提供能量
D、酶大多數(shù)能被蛋白酶水解

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞中細(xì)胞器的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、線粒體和葉綠體中都有RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的核糖體
B、漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體的過程與高爾基體有關(guān)
C、溶酶體執(zhí)行功能時(shí)伴隨其膜組分的更新
D、水稻細(xì)胞的中心體參與細(xì)胞的有絲分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于乳酸菌、藍(lán)藻、硝化細(xì)菌、流感病毒和酵母菌的敘述中，正確的是（　�。�
A、從遺傳物質(zhì)看，酵母菌是DNA，乳酸菌是DNA
B、從結(jié)構(gòu)特點(diǎn)看，流感病毒有核膜，酵母菌無核膜
C、從同化作用看，硝化細(xì)菌是異養(yǎng)型，藍(lán)藻是自養(yǎng)型
D、從異化作用看，流感病毒是厭氧型，乳酸菌是需氧型

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科目：高中生物 來源： 題型：

某動(dòng)物種群中，AA、Aa和aa基因型的個(gè)體依次占32%、64%和4%．若該種群中的aa個(gè)體沒有繁殖能力，其他個(gè)體間可以隨機(jī)交配，理論上，下一代中AA：Aa：aa基因型個(gè)體的數(shù)量比為（　　）
A、3：3：1
B、4：4：1
C、1：2：0
D、1：2：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于光合作用的敘述，正確的是（　　）
A、光合作用制造的有機(jī)物中的氧全部來自于水
B、光合作用中各種酶的活性與溫度呈正相關(guān)
C、光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段均有ATP的合成
D、光反應(yīng)階段為暗反應(yīng)階段提供了還原劑[H]

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示用洋蔥作為實(shí)驗(yàn)材料的三個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作流程，請(qǐng)回答下列問題：

（1）步驟A表示提取洋蔥葉肉細(xì)胞中色素的研磨步驟，研缽中除加
 
外，還需要加入少量的碳酸鈣和石英砂．步驟B表示在符合要求的濾紙條上操作，該濾紙條層析一段時(shí)間后，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中①所示，其中色素帶從上到下第3條的顏色是
 
．
（2）用洋蔥根做實(shí)驗(yàn)時(shí)，主要觀察根尖
 
部位的細(xì)胞；C表示制作洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的步驟，該步驟包括
 
，其中鹽酸和酒精混合液的作用是
 
．鹽酸在此實(shí)驗(yàn)中的作用與“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗(yàn)中的作用
 
（填“相同”或“不相同”）．
（3）假設(shè)圖②是在顯微鏡下看到的一個(gè)處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的細(xì)胞，分析發(fā)生此現(xiàn)象的內(nèi)因是
 
，在圖中③處充滿著
 
，某學(xué)生在進(jìn)行D步驟時(shí)，發(fā)現(xiàn)不能發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，最可能的原因是由于
 
導(dǎo)致細(xì)胞死亡．

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