A、直接改造蠶白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu),從而控制生物的性狀 |
B、直接對相應(yīng)的基因進行改造,通過控制酶的合成,從而控制生物的性狀 |
C、直接通過對酶的合成的控制,從而控制生物的性狀 |
D、直接改造相應(yīng)的mRNA,從而控制生物的性狀 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用蛋清液、蛋白酶、雙縮脲試劑探究溫度對酶活性的影響 |
B、蛋白質(zhì)與蛋白酶混合一段時間后,用雙縮脲試劑檢測不會出現(xiàn)紫色 |
C、利用過氧化氫、新鮮的豬肝研磨液和氯化鐵溶液研究酶的高效性 |
D、洋蔥鱗片葉外表皮不同部位的細(xì)胞質(zhì)壁分離程度相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、與肌肉細(xì)胞相比,吞噬細(xì)胞中溶酶體的含量較多 |
B、在高等植物和低等植物細(xì)胞中都有溶酶體和中心體 |
C、綠色植物的細(xì)胞內(nèi)含有的色素都參與了光合作用 |
D、高爾基體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工和運輸?shù)膱鏊?/span> |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、機體免疫功能低下或喪失 |
B、外來抗原直接作用于機體某些組織 |
C、抗體與自身組織發(fā)生反應(yīng),引起自身免疫病 |
D、外來抗原與自身某些組織細(xì)胞有共同的或相似的抗原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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