如圖是人體下丘腦的部分調節(jié)功能示意圖.請據(jù)圖回答:

(1)從A→D→G路徑來看,激素A是
 

(2)圖中顯示,下丘腦具有
 
雙重調節(jié)特性,如分別體現(xiàn)在
 
、
 

(3)血漿滲透壓升高時,分泌B的量
 
(增加/減少).機體能通過增加或減少激素的量來調節(jié)排尿量,維持身體的水平衡.有人說,飲水少了,機體則減少排尿量,就不會影響機體的正常功能.你是否贊同這個說法?請寫出你的理由:
 

(4)幼年時分泌F不足導致侏儒癥,幼年時分泌F正常而分泌G不足導致呆小癥,激素F與G作用異同點主要在于
 
.說明激素F與G的功能關系屬于
 
,圖中另有激素
 
也屬這種關系.胰島素與胰高血糖素的功能關系屬于
 
考點:神經(jīng)、體液調節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,體溫調節(jié)、水鹽調節(jié)、血糖調節(jié)
專題:
分析:下丘腦是內分泌系統(tǒng)的總樞紐.下丘腦的部分細胞稱為神經(jīng)分泌細胞,既能傳導神經(jīng)沖動,又有分泌激素的功能.下丘腦在機體穩(wěn)態(tài)中的作用主要包括以下四個方面:
①感受:滲透壓感受器感受滲透壓升降,維持水代謝平衡.
②傳導:可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導至大腦皮層,使之產(chǎn)生渴覺.
③分泌:分泌促激素釋放激素,作用于垂體,使之分泌相應的激素或促激素.在外界環(huán)境溫度低時分泌促甲狀腺激素釋放激素,在細胞外液滲透壓升高時促使垂體分泌抗利尿激素.
④調節(jié):體溫調節(jié)中樞、血糖調節(jié)中樞、滲透壓調節(jié)中樞.
解答: 解:(1)從A→D→G路徑來看,由于激素D作用于甲狀腺,所以是促甲狀腺激素,因此激素A是促甲狀腺激素釋放激素.
(2)圖中顯示,下丘腦既能分泌釋放激素A,又能通過神經(jīng)支配腎上腺,說明下丘腦具有神經(jīng)調節(jié)和激素調節(jié)雙重調節(jié)特性.
(3)血漿滲透壓升高時,分泌抗利尿激素B的量增加,腎小管對水分的重吸收增多.機體能通過增加或減少激素的量來調節(jié)排尿量,維持身體的水平衡.由于機體代謝產(chǎn)生的廢物需溶于水中排出體外,機體水分過少,會導致代謝廢物不能正常排除體外而影響健康,所以飲水少了,機體則減少排尿量,就不會影響機體的正常功能的說法是不正確的.
(4)幼年時分泌F生長激素不足導致侏儒癥,幼年時分泌F正常而分泌G甲狀腺激素不足導致呆小癥,激素F與G作用異同點主要在于生長激素主要促進生長,甲狀腺激素促進生長發(fā)育和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育,說明生長激素和甲狀腺激素具有協(xié)同作用.此外,圖中甲狀腺激素與腎上腺素也具有協(xié)同作用.胰島素降低血糖濃度,胰高血糖素升高血糖濃度,所以它們的功能關系屬于拮抗作用.
故答案為:
(1)促甲狀腺激素釋放激素
(2)神經(jīng)調節(jié)和激素調節(jié)    分泌釋放激素A(激素B)    神經(jīng)支配腎上腺 
(3)增加    不對,機體代謝產(chǎn)生的廢物需溶于水中排出體外,機體水分過少,會導致代謝廢物不能正常排除體外而影響健康
(4)生長激素主要促進生長,甲狀腺激素促進生長發(fā)育和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育   協(xié)同作用   甲狀腺激素與腎上腺素    拮抗作用
點評:本題考查了下丘腦在穩(wěn)態(tài)調節(jié)過程中的生理功能,考生要能夠識記下丘腦是內分泌調節(jié)的樞紐;明確下丘腦的部分神經(jīng)分泌細胞既能傳導神經(jīng)沖動,又有分泌激素的功能;同時識記下丘腦是體溫調節(jié)中樞、血糖調節(jié)中樞、滲透壓調節(jié)中樞.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

閱讀下列文字,回答問題.
調節(jié)電子顯微鏡觀察試樣A、B、C的細胞內部結構,觀察到的細胞結構a~e具有下列特征:細胞結構a、b、c都是由兩層膜構成的,其中,a的膜上有小孔,而b、c沒有孔.細胞分裂時,從d的周圍發(fā)出許多絲狀物,e由囊狀結構堆疊而成.將關于試樣A、B、C的細胞結構的有無整理如下表:
細胞結構abcde
試樣A-----
試樣B+++-+
試樣C++-++
注:“+”表示存在,“-”表示不存在.
(1)試樣A、B、C分別是菠菜葉、大腸桿菌和鼠肝臟中的一種細胞,細胞結構a~e分別是線粒體、細胞核、葉綠體、中心體和高爾基體的一種.問試樣A、B、C各是什么?細胞結構a~e各是什么?
試樣:A
 
;B
 
;C
 

細胞結構:a
 
;b
 
;c
 
;d
 
;e
 

(2)不具有細胞結構a而含核糖體的生物屬于什么生物?
 

(3)將試樣B在低溫下用離心機進行離心,分離出細胞結構a、b、c的形狀完全保持不變,回答下列問題.
①將細胞結構a、b、c按其直徑從大到小的順序排列為
 

②能進行有氧呼吸的細胞器是
 

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下列說法中與生物學事實相符合的是( 。
①細胞上的受體是細胞間信息交流所必需的結構
②核膜上的核孔可以讓蛋白質和RNA自由通過
③電子顯微鏡下核糖體是小球狀懸浮在細胞質基質中
④酵母菌和乳酸菌二者進行無氧呼吸時細胞質基質內的反應是一樣的
⑤1928年格里菲斯的肺炎雙球菌轉化實驗和1953年赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗的研究方法都是設法把DNA與蛋白質分開,研究各自的效應.
A、一項B、二項C、三項D、四項

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科學家為提高玉米賴氨酸含量,計劃將天冬氨酸激酶的352位的蘇氨酸變成異亮氨酸,將二氫吡啶二羧酸合成酶中104位的天冬氨酸變成異亮氨酸,就可以使玉米葉片和種子中的游離賴氨酸含量分別提高5倍和2倍,下列對玉米性狀改變最可行的方法是( 。
A、直接改造蠶白質的空間結構,從而控制生物的性狀
B、直接對相應的基因進行改造,通過控制酶的合成,從而控制生物的性狀
C、直接通過對酶的合成的控制,從而控制生物的性狀
D、直接改造相應的mRNA,從而控制生物的性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于蛋白質工程的敘述,正確的是(  )
A、直接操作對象是蛋白質
B、合成的可以是天然不存在的蛋白質
C、在細胞水平(或性狀水平)操作
D、完全不同于基因工程

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答有關如圖的問題:

(1)圖甲中①~⑤所示的生物工程為
 

(2)圖甲中序號④所示過程叫做
 

(3)如圖乙,一個基因表達載體的組成,除了目的基因外,在基因尾端還必須有[2]
 
;圖中[3]
 
的作用是為了鑒別受體細胞中是否含有目的基因,從而將含有目的基因的細胞篩選出來.
(4)若預期蛋白質欲通過乳腺生物反應器生產(chǎn),則構建基因表達載體時,圖乙中序號[1]代表的是
 
;且在圖甲中⑨過程之前,要對精子進行篩選,保留含性染色體
 
的精子.
(5)為獲得較多的受精卵進行研究,圖甲中⑥過程一般用激素對供體做
 
處理;為提高培育成功率,進行⑩過程之前,要對
 
動物做
 
處理.若圖甲中的卵母細胞來自從屠宰場收集的卵巢,則其在⑧之前需進行體外培養(yǎng)到
 
期方能受精.
(6)用
 
技術處理發(fā)育到
 
期或囊胚期的早期胚胎,可獲得同卵雙胎或多胎.若是對囊胚進行處理,要注意將
 
均等分割.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是果酒和果醋制作的實驗流程和某同學設計的果酒和果醋的發(fā)酵裝置.根據(jù)圖示完成下列問題:

(1)完成圖1中的實驗流程.
(2)沖洗的主要目的是
 
,沖洗應特別注意不能
 
,以防止菌種的流失.
(3)圖2裝置中的充氣口在
 
時關閉,在
 
時連接充氣泵,并連續(xù)不斷地向內泵入空氣.
(4)排氣口在果酒發(fā)酵時排出的氣體是由
 
產(chǎn)生的
 

(5)若果汁中已含有醋酸菌,在果酒發(fā)酵旺盛時,醋酸菌能否將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸?說明原因
 

(6)在酒精發(fā)酵時瓶內溫度一般應控制為
 
.醋酸發(fā)酵時溫度一般應控制為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為研究生長素(IAA)產(chǎn)生部位及運輸方向的實驗,初始時,瓊脂塊①~⑥不含IAA,下列對實驗結果的表述中正確的是(  )
A、瓊脂塊①②中都有IAA,①>②
B、瓊脂塊③④中都有IAA,③≈④
C、瓊脂塊⑤⑥中都有IAA,⑤≈⑥
D、瓊脂塊③④中含有的IAA分別與⑤⑥中的相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

當新鮮的洋蔥表皮細胞在a濃度的蔗糖溶液中,剛好發(fā)生質壁分離現(xiàn)象,并且原生質層不再繼續(xù)收縮時,對該洋蔥表皮細胞進行下面處理可能使其復原的是( 。
A、轉入0.1a濃度的蔗糖溶液中
B、轉入3a濃度的蔗糖溶液中
C、轉入2a濃度的蔗糖溶液中
D、轉入4a濃度的蔗糖溶液中

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