如圖表示兩次注射疫苗后機體血液中抗體濃度的變化，正確的是（　　）
A、
B、
C、
D、
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：二次免疫反應(yīng)：相同抗原再次入侵時，記憶細胞更快的做出反應(yīng)，即很快分裂產(chǎn)生新的漿細胞和記憶細胞，漿細胞再次產(chǎn)生抗體消滅抗原，此為二次免疫反應(yīng)．二次免疫的特點：比初次反應(yīng)快，也比初次反應(yīng)強，能在抗原入侵但尚未患病之前將他們消滅，從而使患病程度大大降低．
解答： 解：二次免疫的具體過程：
第一次抗原刺激機體，引發(fā)機體的免疫反應(yīng)，產(chǎn)生相應(yīng)的漿細胞，產(chǎn)生抗體，同時產(chǎn)生少量的記憶B細胞；當(dāng)相同抗原再次刺激機體時，由于記憶細胞迅速的增殖分化，產(chǎn)生大量的漿細胞，產(chǎn)生的抗體會更快更多．
所以二次免疫的特點：①強度更強，②更迅速，③持續(xù)時間更長．抗體產(chǎn)生量是曲線A．
故選：A．
點評：本題結(jié)合具體的問題考查所學(xué)的知識點，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，并能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力，理論聯(lián)系實際，綜合運用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

大腸桿菌可以直接利用葡萄糖，也可以通過合成β--半乳糖苷酶將乳糖分解為葡萄糖和半乳糖加以利用．將大腸桿菌培養(yǎng)在含葡萄糖和乳糖的培養(yǎng)基中，測定其細胞總數(shù)及細胞內(nèi)β--半乳糖苷酶的活性變化（如圖）．據(jù)圖分析，下列敘述合理的是（　�。�
A、0～50min，細胞內(nèi)無β一半乳糖苷酶基因
B、50～100min，細胞內(nèi)無分解葡萄糖的酶
C、培養(yǎng)基中葡萄糖和乳糖同時存在時，β一半乳糖苷酶基因開始表達
D、培養(yǎng)基中葡萄糖缺乏時，β一半乳糖苷酶基因開始表達

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲、乙分別是兩類高等生物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請據(jù)圖回答：

（1）如果將這兩種細胞分別放入蒸餾水中，甲細胞的變化是
 
，乙細胞的變化是
 
．
（2）如果用某種藥物處理細胞乙，發(fā)現(xiàn)其對Ca2+的吸收速率大大降低，而對其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響，說明這種藥物的作用是
 
．
（3）若乙圖示癌變后的皮膚上皮細胞，則明顯增多的細胞器有
 
等．
（4）根據(jù)甲圖所示的細胞填寫下表：
產(chǎn)生ATP的場所（填編號）對應(yīng)的生理階段（文字表述）
 
 
 
 
 
 
（5）如果乙圖所示的細胞是豚鼠的胰腺腺泡細胞，提供含放射性同位素15N的氨基酸作為合成胰蛋白酶的原料，則15N依次出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是
 
 （填編號）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

紫色洋蔥是生物學(xué)中常用的實驗材料．它的葉分兩種：管狀葉伸展于空中，進行光合作用；鱗片葉層層包裹形成鱗莖，富含營養(yǎng)物質(zhì)．下面以洋蔥為材料進行如下實驗：
（1）若分離葉綠體中的色素，所用的實驗材料是
 
．提取葉綠體中的色素使用的試劑是
 
．
（2）觀察質(zhì)壁分離復(fù)原所用的最佳實驗材料是
 
，該實驗的自變量是
 
．
（3）若觀察DNA、RNA在細胞中的分布狀況，常用的理想材料為
 
，該材料優(yōu)于其他部位的原因是
 
．
（4）若觀察有絲分裂，所用的理想材料為
 
，簡要的寫出制作臨時裝片的操作流程
 
．
（5）在“觀察DNA、RNA在細胞中的分布狀況”和“觀察有絲分裂”兩個實驗中，都用到了鹽酸，它在兩個實驗中的作用分別是
 
，
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實驗操作的描述，正確的是（　�。�
A、鑒定生物組織中的脂肪時，用酒精洗去浮色的原因是蘇丹染料不溶于酒精
B、制作細胞的有絲分裂裝片時，洋蔥根尖解離后直接用龍膽紫溶液染色
C、低溫誘導(dǎo)染色體加倍實驗中，將大蒜根尖制成裝片后再進行低溫處理
D、“探究酵母菌種群數(shù)量增長變化”實驗用數(shù)學(xué)模型研究種群的增長規(guī)律，不需要另設(shè)對照試驗

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與細胞分裂相關(guān)的坐標(biāo)圖中（不考慮細胞質(zhì)DNA），有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、圖甲中BC段細胞的名稱可以是初級性母細胞
B、圖乙中，基因重組發(fā)生在BC段
C、圖乙中CD段染色體和DNA數(shù)量比都是1：2
D、圖甲表示有絲分裂，乙圖表示減數(shù)分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

一位同學(xué)在早操后出現(xiàn)了休克現(xiàn)象，醫(yī)生檢查后，立即給他靜脈注射質(zhì)量分數(shù)為5%的葡萄糖溶液，其目的主要是（　　）
A、維持細胞的滲透壓
B、供給能量
C、供給全面營養(yǎng)
D、供給水分

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科目：高中生物 來源： 題型：

由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b，如圖，則敘述正確的是（　�。�
A、a屬于不能水解的糖，是生物體內(nèi)的能源物質(zhì)
B、若a為核糖，則由b組成的核酸主要分布在細胞核中
C、若m為尿嘧啶，則DNA中肯定不含b這種化合物
D、若由b構(gòu)成的核酸能被吡羅紅染成紅色，則a必為脫氧核糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、糖類既可作為能源物質(zhì)，又可作為生命活動的調(diào)節(jié)物質(zhì)
B、蛋白質(zhì)既可作為結(jié)構(gòu)物質(zhì)，部分具有運輸作用
C、無機鹽既可維持細胞酸堿平衡，又可作為能源物質(zhì)
D、人體細胞能合成各種組成人體蛋白質(zhì)的氨基酸

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