A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、物種丙表示小魚,該種群營養(yǎng)級最高,所含能量最少 |
B、物種甲在不同水深處個體數(shù)量不同主要受食物的影響 |
C、物種甲的數(shù)量突增,物種丙的數(shù)量一定會增加 |
D、物種甲、乙、丙之間一定存在生殖隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA |
B、RNA |
C、DNA和RNA |
D、DNA或RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、構(gòu)成生物膜 |
B、調(diào)節(jié)生理代謝 |
C、攜帶遺傳信息 |
D、儲存能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該實驗為自身前后對照,不需要增添空白對照組 |
B、實驗小鼠應(yīng)該選擇同種生長狀況相同的健康小鼠,并保持其器官的完整,然后先后注射生長激素和胰島素進行實驗,以減少無關(guān)變量對實驗的影響 |
C、該實驗結(jié)果說明生長激素和胰島素具有協(xié)同作用 |
D、增大生長激素和胰島素的注射量,實驗效果不一定更顯著 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若①為胰島素,則會與②上的受體結(jié)合向細胞傳遞信息 |
B、若①為胰島素,則會促進該細胞攝取、利用葡萄糖 |
C、若④為胰島素,則③過程需要依賴②結(jié)構(gòu)的流動性 |
D、若④為胰島素,則其形成過程需要髙爾基體和溶酶體的參與 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
捕獲總 鳥數(shù) | 麻雀 | 黃鸝 | |
第一次 捕捉 | 100 | 46(標記后放生) | 43(標記后放生) |
第二次 捕捉 | 102 | 42(其中6只標記) | 36(其中9只標記) |
A、為了結(jié)果的可靠性,標記物對標記對象的生理習(xí)性不能有影響 |
B、該區(qū)域麻雀大約有322只,黃鸝大約有172只 |
C、該區(qū)域所有的麻雀和黃鸝分別構(gòu)成一個種群 |
D、由于標記的個體被再次捕獲的概率下降,所以計算的結(jié)果偏小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
反密碼子第三個堿基 | U | G | A | C |
密碼子的第三個堿基 | A或G | U或C | U | G |
A、與密碼子ACG配對的反密碼子有UGC和UGU |
B、決定氨基酸的密碼子有61種,反密碼子可能少于61種 |
C、反密碼子與密碼子的配對嚴格遵循U與A配對,G與C配對 |
D、決定氨基酸密碼子的一個堿基改變,則反密碼子和氨基酸不一定改變 |
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